幼儿园中班教案:过桥(精选17篇)
作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案:过桥,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案:过桥 篇1
活动目标:
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动,感受发现的'快乐。
活动准备:
大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。
活动过程:
一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)
2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?
3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。
三、纽扣拼画。
1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。
幼儿园中班教案:过桥 篇2
活动目标
1.专心听故事,乐于讨论、交流。
2.喜欢儿歌,感受的韵律美,体验表演儿歌的乐趣。
3.培养自信、勇敢、不怕困难的品质。
活动准备
1.准备《小熊过桥》的课件、小竹桥的图片、小熊木偶一个。
2.准备熊妈妈、熊奶奶头饰各一个,小熊的头饰若干,篮子一个。
3.在室外布置小熊过桥的`场景,如平衡木、铁索桥或吊桥等不同的桥。
活动过程
一、故事激趣
1.出示小熊木偶,讲述故事开头,引起幼儿的活动兴趣。
有一只小熊对妈妈说:“妈妈,我好些日子没看见姥姥了,我想去看看姥姥。” 熊妈妈说:“好啊,你去的时候,把我们那束鲜花给姥姥带去,把那一包点心也给姥姥带去!”小熊抱起点心盒子,拿起那束鲜花,说:“妈妈,我走了!”妈妈说,“妈,早去早回来,替我问姥姥好!”小熊说:“哎,妈妈再见!”说着就走了。小熊走着走着,来到一条小河边上。河上只有一座小竹桥。
2.看图猜测:出示小竹桥的图片,引导幼儿观察桥的制作材料,鼓励幼儿大胆猜
测小熊过桥可能会发生什么事。 教师完整讲述故事。
二、学习儿歌
1.教师边演示教具边朗诵儿歌,提醒幼儿注意观看,认真倾听。
引导讨论:儿歌里有谁?小熊过桥时心里感觉怎么样?他为什么害怕?最后小熊是怎样勇敢地过桥的?
2.幼儿跟着朗读儿歌。
3.幼儿看演示的教具朗诵儿歌。
4.鼓励幼儿自由扮演角色,边念儿歌边进行表演。
三、结束活动
师鼓励幼儿要自信,勇敢,遇到困难不要害怕,要敢于尝试。
活动延伸
1.在语言区,表演区投放《小熊过桥》的相应操作图片,道具,指导幼儿进行儿歌讲述。
2.教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》。
3.户外游戏:组织幼儿到户外玩《小熊过桥》的体育游戏,鼓励幼儿向勇敢的小熊学习,一个跟着一个过“小桥”。
幼儿园中班教案:过桥 篇3
活动目标:
1、通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;
2、学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;
3、知道遇到困难要勇敢面对,并想办法解决。
活动准备:
有过桥的经验,课件,搭"小桥",操作卡
活动过程:
一、导入活动
1、引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室、
2、你刚刚过小桥时有什么感觉
你还见过什么样的桥
二、理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌)
1、小朋友看看这条河上架着一座什么桥
小竹桥走上去会有什么感觉呢
2、今天小熊来过桥了,小熊怎么啦
你从哪里看出来的?它的心里怎么样?
3、被谁看见了
它们会怎么说呢
4、小熊心里又是怎么想的呢
要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它
5、我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼、小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它、
6、看,小熊怎么样了
它过了桥心里怎么样
小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇、
三、完整欣赏诗歌(幼儿边看课件,边欣赏诗歌)提问:
1、小熊开始过桥时发生了什么事情?
2、它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的`
3、小熊后来为什么能过桥了
四、幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:
1、诗歌中你喜欢谁
为什么
2、你们遇到困难时是怎么做的
小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决、刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧
幼儿园中班教案:过桥 篇4
活动目标:
1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动重点:懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。
活动难点:
体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备:
1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程:
一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。
教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样?
教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥,
现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片,讲述故事。
教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后,教师提问:
教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?
教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?
教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?
教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的`和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
幼儿园中班教案:过桥 篇5
活动目标
1、通过活动,幼儿能知道儿歌的名称,理解儿歌内容,初步学会朗读儿歌。
2、引导幼儿学习新词:“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”。
3、让幼儿初步懂得与人相处要谦让的道理,养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动准备
材料准备:图片《小白兔过桥》、小白兔和山羊头饰、字卡。
活动过程
1、出示图片《小白兔过桥》
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小白兔过桥》。
小白兔和山羊公公都要走过小桥,最终它们过桥了没有呢?它们是怎么过桥的呢?小朋友们看完就知道了。
2、教师提问,引导幼儿理解儿歌
(l)儿歌中讲的是谁过桥?它们过桥了吗?(小白兔和山羊公公。它们都过桥了)
(2)小白兔和山羊公公过小桥,碰到一块,小桥很小,一起过是过不去的.,那怎么办啊?(让一个人先过去)该让谁先过桥?(山羊公公)为何要让山羊公公先过桥呢?(幼儿一边想这个问题一边听教师念儿歌)
3、学习儿歌
(1)教师有表情地示范朗读一遍儿歌。
提问:
刚才老师念的儿歌叫什么名字?(小白兔过桥)
儿歌中有哪几个动物?(小白兔和山羊公公)
(2)教师出示小白兔和山羊公公头饰,边操作边朗诵第一段。
提问:
谁先去过桥?(小白兔)
小白兔走到桥上时怎么了?(瞧一瞧)
小白兔见到谁来了?(山羊公公)
山羊公公是怎样走上小桥的?(摇摇摆摆)
(幼儿跟教师念两次)
(3)教师继续边操作边朗诵第二段。
提问:小白兔见到山羊公公走上桥后怎么办?(往回走)
小白兔站在桥头干什么?(把手招)
小白兔对山羊公公说了些什么话?(山羊公公,您走好!山羊公公,您先过桥)
(幼儿跟老师念两次)
(4)老师讲述第三段。
提问:
河水听了小白兔的话怎么了?(哗哗笑)
小鱼听了小白兔的话又怎么了?(蹦蹦跳)
(老师示范小鱼蹦蹦跳的动作,幼儿跟老师学跳)
河水和小鱼都夸小白兔什么?(有礼貌)
(老师带领幼儿念第三段)
小结:河水哗哗笑,小鱼蹦蹦跳,那是在夸奖小白兔懂礼貌,知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人,就是谦让的表现。小白兔做得很好。
4、学念儿歌
(1)教师完整地有表情地再范读儿歌一次,然后幼儿集体跟教师读两次。
(教师在此强调翘舌音,纠正个别幼儿的错误读音)
(2)请两名幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
礼貌教育:
小朋友学习了《小白兔过桥》这首儿歌,我们该向儿歌中的谁学习(小白兔)为什么要向小白兔学习呢(小白兔有礼貌,让山羊公公先过了桥)有礼貌的孩子才是好孩子。平时你们会不会这么做?(会)请个别幼儿告诉大家。
小结:小朋友之间要互相谦让,大家就像一家人,学习活动都会觉得很愉快。我们的许多小朋友也能做到谦让,比如说,排队喝水、排队洗手,先让给其他小朋友,这些都是谦让。
5、情景表演《小白兔过桥》
请能力强的幼儿上台表演。
幼儿园中班教案:过桥 篇6
活动目标
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情,并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
教学重点难点
教学重点:学习故事中小熊敢于用自己的'力量克服困难的优点。
教学难点:体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑战时)的心理。
活动准备
1、有走独木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程
一、观看课件,与幼儿谈话,理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。
A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
B学习儿歌中的对话:妈妈,妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好孩子,别害怕,眼睛向着前面瞧,一步步向前走,一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌,创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师:你们喜欢小熊吗?为什么?
六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌,有人把它编出了好听的歌曲,我们一起来跟着音乐唱一唱,表演表演吧。
幼儿园中班教案:过桥 篇7
一、活动目标
1.理解儿歌内容,有节奏地朗读儿歌,感受儿歌的音韵美。
2.理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。
4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
二、活动准备
1.经验准备:
(1)学唱歌曲《走路》并把山羊公公编入歌曲中。
(2)做过体育游戏“过独木桥”。
2.物质准备:棒偶、小兔、山羊公公各一个,背景图一副。小白兔头饰、山羊公公头饰、小鱼头饰。
三、指导要点
1.活动重点:理解儿歌内容,有节奏、完整地朗读儿歌。
2.活动难点:理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。
3.活动指导:通过谈话演示教具、角色表演等形式帮助引导幼儿理解儿歌内容,感受儿歌的节奏美及音韵美。
四、活动过程
1.创设情境,导入教学
在教师的带领下,幼儿听音乐交替模仿兔子和山羊公公走路的样子进入教室。(歌曲《走路》)
2.出示图片和棒偶,引导幼儿讨论和表述。
提问:这是什么?为什么叫独木桥?
如果小白兔和山羊公公同时要过独木桥,应该怎么办?(鼓励幼儿大胆表述,注意回应和提升幼儿的语言经验。)
3.视听朗诵儿歌,引导幼儿初步感知儿歌内容。
提问:儿歌的名称是什么?儿歌里有谁?说了一件什么事?
4.教师操作棒偶,再次示范朗诵儿歌。幼儿欣赏并理解儿歌内容。
提问:小白兔是怎么走路的`?(模仿动作并学习词语“蹦蹦跳跳”。)
山羊公公是怎么走路的?(模仿动作并学习词语“摇摇摆摆”。)
小白兔遇到了山羊公公,它是怎么说的?它是怎么做的?
河水为什么哗哗笑?鲤鱼为什么蹦蹦跳?
5.教师完整朗诵儿歌,帮助幼儿感受儿歌的节奏美和音韵美。
提问:这首诗歌好听吗?哪里好听?(让孩子评价)
6.幼儿学习朗读儿歌。
(1)教师有感情地朗读儿歌,幼儿小声跟读。(利用棒偶操作)
(2)集体朗诵。(指导幼儿有节奏地朗诵,并读准字音。)
(3)分组分角色朗读,一组扮演小白兔,另一组扮演山羊公公,边读儿歌边表演。(注意指导幼儿表演出角色的动态特征。)
7.分角色表演。(指导幼儿表演出角色的动态特征。)
8.讨论、理解儿歌主题。
提问:
(1)小白兔为什么要让山羊公公先过桥?
(2)如果在公共汽车上遇到爷爷奶奶应该怎么做?(联系经验)
小结:小白兔是个有礼貌、有爱心、尊重老人的好孩子,大家都喜欢它。我们也要向小白兔学习,做个有礼貌、懂得谦让的孩子。
幼儿园中班教案:过桥 篇8
活动目标
1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走,不推挤前面的.同伴。
活动准备
1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的头饰或挂牌,人手一个。
4、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一致)。
活动过程:
1、教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面。
师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
师引导观察提问:果园里有很多什么?这些苹果成熟了,长得又大又圆,小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊,可是到苹果园要过一条小河,河上只有一座窄窄的桥,小熊们敢过吗?过这窄窄的桥呢,大家不要怕,只要我们掌握方法了,就可以顺利过桥了,现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了,看看熊妈妈是怎样顺利过桥的,小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果,放进篮子里。
(1)教师边念儿歌,边演示走平衡木。
教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。
(2)教师:熊妈妈是怎么走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的走过去。)
(3)教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。
延伸活动:
1、可用球开展延伸活动,如滚球、踢球等。
2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书,学念儿歌,并巩固走平衡木的能力。
幼儿园中班教案:过桥 篇9
设计理念:
在体育活动中,平衡能力的训练是一个不可缺少的项目。在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,不断的变换各种姿势,保持身体的平衡。因此有必要通过游戏来发展幼儿的平衡能力。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。《指南》中强调:要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。本次游戏活动,鼓励幼儿因人而宜,自由结伴、自由选择,探索多种搭桥、过桥的方法,充分调动他们自主活动的.积极性,提高他们的平衡能力。
活动目标:
1.能自由结伴,共同探索搭桥的方法,提高合作意识。
2.能在各种障碍物上行走,发展平衡能力。
3.乐意参与体育游戏,体验体育游戏带来的快乐。
活动重点:
能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习掌握平衡能力。
活动难点:
尝试多种练习掌握平衡的方法。
活动准备:
梅花桩、板凳、轮胎;小筐、水果图片、音乐。
活动过程
一、角色扮演,活动身体。
跟随音乐,模仿小动物的动作。
二、熟悉材料,探索玩法。
1.一场大雨,把桥冲垮了。要到河对岸去,怎么办呢?
2.认识材料(梅花桩、板凳、轮胎),合作搭桥:请和你的好朋友一起合作,利用这些材料来搭桥。在河上搭三座不同的桥。
3.现在小桥已经建成了,请你选择一座自己喜欢的桥走一走,看谁走得又快又稳。
4.集中交流,说说每座桥的不同。你刚才走了哪座桥?怎么走的?怎样过桥才能又快又稳?
5.请几名幼儿演示过桥的方法。
6.幼儿自由分组,再次尝试过桥:请你到别的桥上试试。
三、场景设置,体验成功。
1.天快黑了,小动物们去摘些水果回家吧。
2.规则:每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果放在篮子里,回到家后,再过桥去摘另一种水果,每人一共需要三种不同的水果。
四、整理结束,放松活动。
带着我们收获的水果回家吧。
通过扮演角色,做好热身准备活动,激发幼儿参与游戏的热情。
在搭桥的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。
幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,发展手眼协调能力。
幼儿自主选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐。
幼儿园中班教案:过桥 篇10
活动目标:
1、理解故事的内容,能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容,丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动过程:
一、老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小羊过桥》,让我们来看看故事里发生了什么事情?
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1)提问:这个故事叫什么名字?师:大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)
2)师:什么叫“独木桥”?教师出示平衡木,介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头,只能过一个人的桥叫独木桥.师:它们过桥了吗?为什么?没有,它们谁也不让谁.师:它们各不相让,结果怎样?都掉到了河里去了.教师小结:两只大羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1)教师过渡:过个桥就这么难吗?今天又有小白羊和小黑羊要过桥了,想请我们小朋友来帮忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥?请幼儿互相商量后回答问题。
2)师:小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢?幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问:小白羊和小黑羊有没有成功过桥?它们是怎样过桥的?
教师小结:只要我们互相让着对方,让对方先过桥,自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师:现在请大家把故事从头到尾看一遍,看的过程中,我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话,学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话,提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰,请你选自己喜欢的戴上,表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师:请做小白羊的小朋友站到独木桥的`这边来,做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组讨论:师:小朋友,两只大羊的表现好不好?你们想对大羊说什么?两只小羊呢?它们的表现好不好,你想对小羊说什么?生活中,当我们小朋友之间有矛盾时,我们应该怎样解决呢?
教师小结:小朋友,你们以后不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让,大家一起玩,这样才能多交朋友。
幼儿园中班教案:过桥 篇11
活动目标:
1、发展孩子控制力和平衡力。
2、培养与同伴之间的合作能力。
活动准备:
平衡木、小篮子,积木,小沙包若干
活动过程:
一、 1.开始部分:
“山羊奶奶今天要请我们小朋友把这些米送到他家里去,他年龄大了,小朋友愿意帮他这个忙吗?”
“那先让我们来做些准备活动吧!”
6、 带领幼儿一起做弯腰,踢腿等准备活动
7、 幼儿分散自由地在平衡木上快走,横走
二、 基本部分
“去山羊奶奶家啊,要经过一座很窄很窄的独木桥!”
1、 平衡部分
A、 幼儿自由结伴,各自站在一条平衡木上,手拉手向前走
B、 幼儿自由结伴,各自在平衡木上相对站立,手拉手向一个方向横着走
2、 游戏:好伙伴过双桥“
“不知不决天已经黑了,刚才山羊妈妈告诉我,森林里有大灰狼,那我们还是两个两个结伴同行吧”
1、 幼儿一手提着装有沙包和积木的篮子,另一手与同伴相握,各自站在平衡木上向前走
2、 将平衡木平行成四排,幼儿二人一组分成人数相等的`四组,一手提篮子一手拉着伙伴一同往前走,比比哪一组最快!
三、 结束部分
“我们今天帮了山羊妈妈一个大忙,你们累吗?让我们相互拍打按摩一下,放松放松吧!”
幼儿园中班教案:过桥 篇12
活动目标:
1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2、知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。
3、能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力
活动准备:
活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。
活动过程:
(一)开始部分
出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。
小朋友,是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?;本文今天,我们要学习故事《小羊过桥》。
(二)基本部分
1、幼儿听故事录音,让幼儿了解故事内容。听后,回答两个问题:
(1)这个故事叫什么名字?
(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?
这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件,让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的'窄,只能走一个人。学习词:独木桥。
4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。
这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
(三)结束部分
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:
小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。
幼儿园中班教案:过桥 篇13
活动目标:
1、能用普通话有感情的朗诵儿歌,理解儿歌的内容,并尝试创编动作。
2、感受小熊过桥的心情,懂得遇见困难要勇敢,并能克服困难。
活动准备:
背景图,小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套。
教学过程:
一、引起幼儿兴趣。
师:今天老师请来了一位客人,你们看它是谁?(小熊)小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情,你们想不想知道小熊遇到了什么事情?我们一起来看个动画片。
二、给小朋友播放视频,
请小朋友仔细观察,看完老师会有问题问你们,看谁观察的'最仔细?
1、问:故事里都有些什么呀?你们看这是什么地方?(小河)上面有什么?(小竹桥)你有没有走过小竹桥?走在上面是什么感觉? (让幼儿自由回答)
2、师:仔细看一看,从哪里看出小熊过桥时心情很害怕?(汗都出来了)
3、今天,老师根据这个故事,编了一首好听的儿歌,你们想不想听?
4、师说第一段儿歌:小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈,妈妈,快来呀!快把小熊抱过桥。”
5、问:当小熊准备过桥时,头上的乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样?小熊是怎么说的?谁来学一学。(教师指导朗读)
6、老师过渡:那接下来小熊怎样呢?我们看下一幅图。
三、|接着放视频。
1、从:河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫:“小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。
2、问:谁听到小熊的声音?它又是怎么说的?
3、幼儿学习朗诵:小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧。
4、教师:小熊走过桥了吗?它过桥后怎样?
5、指屏幕帮助幼儿学习朗诵:一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。
6、师:刚才我们把两幅图都编了几句好听的话,其实这首儿歌还有一个好听的名字,师边说边板书:小熊过桥 (指认这几个字)
7、一起试着念儿歌。
8、讨论:你们喜欢儿歌中的哪一个小动物,为什么?
9、小结:小熊在小鲤鱼的帮助下,终于勇敢的过了桥。
(进行品德教育,让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的,而帮助别人也是快乐的。)
四、创编动作。
1、以四人为一组,自由结合,尝试创编动作。
2、 教师出示胸饰,请四位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦、流水,其他幼儿有节奏的念儿歌。
附儿歌:
小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈,妈妈,快来呀!快把小熊抱过桥。”河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫:“小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。
幼儿园中班教案:过桥 篇14
活动目标:
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情,并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备:
1、有走木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程:
一、观看课件,与幼儿谈话,理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。
A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
B学习儿歌中的对话:妈妈,妈妈快来呀快把小熊抱过桥好孩子,别害怕,眼睛向着前面瞧,一步步向前走,一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌,创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。
教师:你们喜欢小熊吗为什么
六、:唱一唱歌曲《小熊过桥》
因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌,有人把它编出了好听的歌曲,我们一起来跟着音乐唱一唱,表演表演吧。
幼儿园中班教案:过桥 篇15
活动目标:
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)
活动过程:
(一)请幼儿扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的`模仿动作。
(二)熟悉器材、探索玩法
1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。"今天我们小动物来玩过小桥的游戏,大家先来搭桥吧"
2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动,老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
(三)交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请多名幼儿演示,大家评议。
3、教师尝试引出持物走独木桥方法"小动物们,下面我们来做过桥表演的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作"
(1)教师做动作演示:一手侧平举,一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
(2)幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
(3)教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
(4)请幼儿轮流演示,师生评议。
(四)放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
活动延伸:科学活动"小动物的脚"
幼儿园中班教案:过桥 篇16
一、活动目标:
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣,体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备:
多媒体课件、小熊、熊妈妈的图片,头饰。还有小熊过桥背景图,平衡木等。
三、活动过程:
(一)利用故事,激发兴趣
师:今天顾老师请来了两位客人,你们看它们是谁?(小熊,熊妈妈) 有一天,熊妈妈对小熊说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小熊高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事!”熊妈妈高兴地说:“那好哇!你去帮妈妈买包糖吧!”小熊一蹦一跳地往商店走去。走着走着来到一座竹桥边,小熊刚一走上桥,这竹桥啊就不停地摇啊摇,桥下的河水哗啦地流着,小熊能过去吗?请小朋友猜猜看。
继续讲述故事。小熊走到桥上心里很害怕,就哭了起来,喊妈妈妈妈,快来呀,快把小熊抱过桥。妈妈听见后就鼓励小熊不用害怕,眼睛向着前面瞧,小熊听了妈妈的话真得勇敢地过了桥。树上的小鸟看到了这一切把它编成了一首好听的'歌曲,小朋友你们想听吗。
(二)完整欣赏,理解歌词
1教师范唱歌曲。
2通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱,帮助幼儿对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解,对整首歌曲有全面的认识。
(三)节奏游戏(随音乐拍节奏)
把从前枯燥的歌词练习设计成一个孩子们喜欢做的游戏,激发他们的兴趣,既让幼儿熟记歌词,又能让幼儿熟悉音乐的旋律。
(四)动作体验(体验三拍子和二拍子的强弱规律)
引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍,体验2/4和3/4拍的不同节奏感觉。如:用拍一下手,拍两下腿来表现3/4拍的强弱弱拍;用拍一下手。拍一下腿来表现2/4拍的强弱拍。还可以启发幼儿拍身体的其他部位来表现。发挥幼儿的想象力,创编出许多动作,体验三拍子和二拍子的强弱规律。
(五)完整演唱(引导幼儿运用脸部表情和动作来演唱整首歌曲)
在引导幼儿观察小熊的表情后,讨论出现这些表情的原因,从而运用脸部表情和动作来完整演唱,并激发幼儿勇敢、乐于助人的情感。
(六)进行歌表演
请幼儿戴上头饰,利用平衡木表演。
幼儿园中班教案:过桥 篇17
设计思路:
户外体育活动时间,是最受幼儿欢迎的时间段,是体现幼儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。在体育活动中,平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,必须不断的变换各种姿势,保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑,我特意开展了体育活动《小动物过桥》。
活动目标:
1、能大胆尝试各种平衡器具的'运动,发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备:
1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)
活动过程:
一、扮演角色、热身运动
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
二、熟悉器材、探索玩法
1、教师:今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会,要过河就得有桥,大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。
2、教师:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。
3、幼儿分组活动,每组选出小组长带领,老师观察指导。
4、鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
三、交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请个别能力强的幼儿示范过桥,其他幼儿观看。
3、引出持物走独木桥方法
(1)教师:小动物们,下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。
(2)教师示范拿玩具过桥。
(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。
(4).教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
四、放松身体、整理收拾器材
1、 幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。
2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、 师生共同收拾整理活动器具。
五、结束活动
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