幼儿园大班语言游戏教案《快乐的小屋》
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言游戏教案《快乐的小屋》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。
2.欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。
活动重难点：
理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。
活动准备：
课件、空白小房子两间、若干装饰材料。
活动过程：
一、开始部分
教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。
师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀?(鹅卵石)我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢?
二、基本部分
(一)欣赏诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。
师：老师给你们带来一首优美的'诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀!里面都有谁来到了快乐的小屋(播放诗歌)?
欣赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?
幼儿回答，教师再带领幼儿二次欣赏。
师总结：小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋，小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐，咦，小朋友你们看，今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件，师朗诵诗歌)
(二)利用课件再次欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
欣赏完后教师总结：听完这首诗歌，小朋友的心情是怎样的啊?对，今天小屋因为得到好朋友的帮助变得很快乐，而小动物也因为自己的特殊本领帮助了小屋也觉得很快乐，那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难，需要我们帮助的时候，我们也要尽自己最大的努力去帮助别人，别人得到我们的帮助会很快乐，我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻，我们小朋友就跟着老师一边大声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)
(三)引导幼儿仿编诗歌。
师：小朋友，你快乐吗?那赶快回到座位上去，老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友，今天也想让小屋变得更快乐，你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答，四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)
(四)引导幼儿装扮小屋，感受快乐，锻炼幼儿动手操作能力。
师：哇，我们小朋友都变成了小诗人了，可是，你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮，今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品，我们小朋友赶快动手来帮助他吧!(幼儿动手操作，过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)
结束部分：
师：现在小屋变的这么漂亮，小朋友你们用自己灵巧的双手帮助了小屋，你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!
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