幼儿园小班音乐教案

时间：2022-11-14 18:37:14 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班音乐教案(汇编15篇)

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班音乐教案(汇编15篇)

幼儿园小班音乐教案1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

　　2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

　　3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

　　4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

　　2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　　活动过程；

　　一．（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　　1、教师：看！谁来了。

　　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

　　（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

　　1.教师示范唱。

　　2教师边操作小鱼边说歌词。

　　3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

　　4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

　　师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

　　5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

　　6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　　起大声唱

　　（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　　1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

　　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

　　（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　　（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

　　（3）、引导幼儿学习走小碎步。

　　（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　　二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

　　1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

　　2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　　3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　　（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

　　（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

　　（3）幼儿继续游戏。

　　三。活动延伸

　　教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

　　反思分析：

　　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

幼儿园小班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。

　　2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

　　3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，

　　活动准备：

　　自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿学习小鱼游水。

　　1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。

　　教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。

　　2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。

　　3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

　　二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

　　1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。

　　2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

　　三、学习歌表演。

　　1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

　　2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

　　3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。

　　四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

　　1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。

　　2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。

幼儿园小班音乐教案3

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

　　三、活动过程：

　　1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

　　2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

　　让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

　　引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

　　老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

　　3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

　　幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

　　活动反思：

　　学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园小班音乐教案4

　　教学目标：

　　·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

　　·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。

　　教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；

　　教学过程：

　　一、复习：三只熊

　　二、歌曲《小树苗》

　　1、说说小花园

　　小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。

　　2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。

　　3、演演小树苗

　　教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）

　　4、欣赏乐曲

　　1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）

　　2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。

　　3、幼儿律动

　　5唱唱小树苗

　　1）欣赏教师演唱

　　2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？

　　3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）

　　4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）

　　三、延续活动：

　　继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。

幼儿园小班音乐教案5

　　教学目标：

　　1、感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

　　2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　重难点：

　　感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

　　教学准备：

　　1、图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

　　2、曾观察过春天的景色。

　　3、课件

　　教学过程：

　　一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：

　　师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？

　　（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片）

　　二、初步感知歌曲：

　　1、教师清唱歌曲：

　　师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！

　　2、出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。

　　师：你听到歌曲里唱什么了？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　3、根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。

　　师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。

　　提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？（幼儿回答。）师：我们一起来学一学。

　　4、分组演唱。

　　三、歌表演《春天》：

　　师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）四、结束部分：

　　师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。

　　活动反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

　　一、活动前自制歌曲图谱

　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。

　　二、活动中唱唱跳跳

　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的`动作让幼儿来进行歌表演活动。

幼儿园小班音乐教案6

　　活动目标

　　1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

　　2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　　3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　　4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5.能跟着节奏打节拍。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

　　难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

　　活动准备

　　儿歌录音《许多小鱼游来了》；小鱼头饰若干；小猫头饰一个；渔网一个；自制池塘

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

　　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

　　二、复习儿歌，理解歌词

　　（1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？

　　（2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

　　提问:<1>歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）

　　三、幼儿学习小鱼游泳动作

　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？

　　（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）

　　扩展引伸：

　　（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

　　（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）

　　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？

　　四．介绍游戏规则

　　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

　　五、玩音乐游戏

　　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

　　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

　　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

　　六、结束部分

　　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

　　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

　　附

　　儿歌：

　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

　　教学反思

　　本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）

幼儿园小班音乐教案7

　　目标：

　　1、养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

　　2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　准备：

　　相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

　　玩法：

　　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

　　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?

　　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

　　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

　　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

　　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

　　活动反思：

　　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

幼儿园小班音乐教案8

　　活动目标：

　　1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

　　2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

　　活动准备：

　　琴一台、图片两张。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师生问好。

　　2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）

　　3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

　　二、基本部分

　　1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

　　2、引出主题

　　3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？

　　4、新歌教学：

　　A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）

　　B、老师示范演唱。

　　C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）

　　5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。

　　三、结束部分：

　　鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园小班音乐教案9

　　活动目标

　　1、培养幼儿手眼协调能力

　　2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力

　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　教学重点、难点

　　能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

　　活动准备

　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

　　2、几十个夹子。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)

　　2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）

　　3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

　　二、基本环节

　　（一）小猫捉鱼

　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

　　3、幼儿开始自由的捉鱼。

　　4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”

　　（二）捉“活”鱼

　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

　　4、评出胜利者给予表扬。

　　5、活动课变换角色反复进行。

　　三、活动总结

　　1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

　　2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

　　四、延伸活动

　　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

　　教学反思

　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

幼儿园小班音乐教案10

　　教学目标：

　　1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

　　2.按简单的规则快乐的游戏。

　　3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　教学准备：

　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

　　教学过程：

　　一、游戏“钓鱼”

　　1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?

　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

　　2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

　　二、学唱歌曲

　　1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

　　2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

　　3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

　　三、玩游戏

　　1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?

　　每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

　　2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

　　游戏1~2次

　　3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戏1~2次

　　四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

幼儿园小班音乐教案11

　　设计思路：

　　在认识了Mi 、Sol、 La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没有白花，因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣。

　　同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认识Do宝宝，所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似，为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。

　　活动目标：

　　1）在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

　　2）复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声。

　　3）感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　活动重难点：

　　认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高。

　　活动准备：

　　八块音块；黑板图示；水彩笔；

　　活动过程：

　　（一）练声“小鸡在哪里”

　　幼儿随着故事情节的变化，从C调—F调练声。

　　（二）认识Re音

　　1、听Re的音高

　　教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小朋友，你们好，我的名字叫Re、Re、Re”。

　　2、辨别音高

　　1）教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着Re的音高唱“Re Re Re你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）

　　2）出示音块Do Mi Sol La与Re比较音高。

　　今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？

　　A）Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）

　　B）Re和Sol比。（方法同上）

　　C）Re和Mi比。（方法同上）

　　D）Re和Do比，老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？

　　E）老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音）

　　3、幼儿进一步感知音高

　　1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？他们谁住的最高，谁住的最低？

　　2）Re宝宝应该住在什么地方呢？

　　3）幼儿随着老师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来。

　　4）老师小结幼儿学习的情况，鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝。

　　（三）游戏《开汽车》

　　玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。

　　规则：

　　1）乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和自己的司机所做的动作相同。

　　2）司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园小班音乐教案12

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　3、根据歌词内容做相应的动作。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动准备：

　　贴绒小动物、八只盒子

　　活动过程：

　　一：引起幼儿活动兴趣

　　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?

　　2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?

　　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

　　1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

　　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

　　三：感受音乐的上行和下行

　　1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

　　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

　　四：体验随乐表演的乐趣

　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。

　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?

　　4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)

　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

　　6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)

　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。

　　个案观察：

　　滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。

　　活动反思：

　　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

幼儿园小班音乐教案13

　　小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。

　　目标

　　通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。

　　培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备

　　①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》

　　②物质准备：音乐，小贴花

　　过程

　　①引发幼儿的兴趣

　　教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？

　　②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。

　　③分步教幼儿学动作

　　Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。

　　Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

　　④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。

　　⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

　　⑥整理小队伍，结束活动。

幼儿园小班音乐教案14

　　设计意图：

　　《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

　　活动目标：

　　1．理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　2．初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．鱼网。

　　2．金鱼缸一个。

　　3．音乐。

　　活动过程：

　　一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。

　　1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”

　　2．教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步）

　　3．“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？

　　二、学习小鱼吃食的动作。

　　1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。

　　2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。

　　3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

　　三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

　　1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

　　2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

　　3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

　　4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

幼儿园小班音乐教案15

　　活动目标：

　　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

　　2、能根据歌词大胆地进行表演。

　　3、体验与同伴游戏地快乐。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、通过阅读，理解故事情节。

　　活动准备：

　　1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

　　2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

　　师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

　　师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

　　二、进行部分

　　1、学习歌曲《找朋友》

　　播放音乐：《找朋友》

　　师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）

　　师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

　　2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

　　3、引导幼儿根据歌词创编动作。

　　师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）

　　师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）

　　引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

　　4、教师和幼儿表演《找朋友》

　　教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

　　找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

　　三、结束部分

　　教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

　　课后反思：

　　本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

　　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

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