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幼儿园大班教案《小白船》

时间:2022-11-14 08:25:06 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案《小白船》6篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《小白船》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《小白船》6篇

幼儿园大班教案《小白船》1

  活动目标:

  1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

  2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

  3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备:

  电脑课件、音乐磁带、

  活动分析:

  本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。

  活动过程:

  1、幼儿在教室门口等待,音乐响起。(课件)

  (旁白):在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。

  2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。

  旁白:“啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次。

  ……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧。

  与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

  3、请小朋友们扮演

  小精灵。

  (旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河……看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。

  4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里,有只小白船。”

  “船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”。

  5、教师示范唱:“船上有棵桂花树,白兔在游玩。”

  旁白:小精灵们都说:“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说:“这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

  一个小精灵说:“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说:“我也没有看见船上的船帆呢。”

  6、教师示范唱:“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”。

  旁白:“小白船,不停地飘呀飘呀,到

  底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就一直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空。

  7、教师示范唱:“飘呀飘呀,飘向西天。”

  8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲。

  旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

  9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

  旁白:听到了这么美妙的歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们:“快上船。”

  小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空。

  10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。

  旁白:小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来。

  11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

  旁白:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

  每一颗小星星就是一个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

  12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

  旁白:能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。

  13、音乐游戏:《快乐的舞蹈》

  旁白:“叮当—叮当—”,“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”

  14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室。

  反思:

  比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

  存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

幼儿园大班教案《小白船》2

  教案意图:

  本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动,让幼儿选择自己喜欢的内容去表现,重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合,让幼儿全面的掌握本课的内容,拓宽幼儿的音乐视野,提高了幼儿的艺术素养。

  教案目标:

  1、学习用声势正确的演奏乐曲;

  2、了解三拍子节奏特点。

  3、引导幼儿正确分析儿歌。

  教案准备:

  纸船,一只鼓,鼓槌各一个。

  教案过程:

  一,导入部分

  游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

  二,主要部分

  1,出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;

  2,请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏

  ①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。

  ②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。

  3,用声势打节奏。

  ①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。

  ②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

  三,结束部分

  请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

幼儿园大班教案《小白船》3

  活动目标:

  1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

  3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  音乐磁带。

  活动过程:

  1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事,创设情境。

  2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。

  (1)在乐曲的(1~24)小节和(29~32)小节处,教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

  (2)在乐曲的(25~28)小节处,启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

  3、学唱歌曲。

  (1)教师范唱一遍。

  (2)幼儿整体跟唱。

  (3)完整练唱。

  反思:

  比较成功的地方应该有两点,

  第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。

  第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

  存在的问题也不少,

  第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;

  第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;

  第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

幼儿园大班教案《小白船》4

  目标:

  1、了解三拍子节奏特点;

  2、学习用声势正确的演奏乐曲;

  3、引导幼儿正确分析乐曲。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  准备:

  鼓,鼓槌各一个,纸船一只;

  过程:

  一、导入部分

  游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

  二、主要部分

  1、出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;

  2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏;

  ① 河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。

  ② 再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。

  3、用声势打节奏。

  ① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。

  ② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

  三、结束部分

  请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

  活动反思:

  比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

  存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

幼儿园大班教案《小白船》5

  活动目标

  1、理解童谣内容,激发热爱大自然、热爱生活的情感。

  2、理解“帆船当摇篮” “海是家” “浪作伴”的意思,初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。

  3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。

  活动准备

  音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件,花园、树林、草地、幼儿园等图片。

  活动过程

  一、音乐欣赏导入。

  1、教师播放音乐《小白船》,请幼儿欣赏,体验歌曲的美妙意境。

  2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。

  ——师:歌曲中的“小白船”是什么?(教师引导幼儿想象,天上的东西有什么像弯弯的小船)

  教师小结:在我们生活的周围,有很多美妙的东西,我们可以大胆想象,今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》,请你听听童谣里,把什么想成了摇篮、把什么想成了家?

  二、学习童谣《帆船》。

  1、欣赏童谣。

  ——教师多媒体呈现童谣《帆船》。

  ——教师有感情朗读童谣,和幼儿一起感受美妙的情景。

  2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。

  ——把什么比作摇篮?(帆船)

  ——为什么把帆船比作摇篮?(都会摇来摇去)

  ——谁能说说“海是家,浪作伴”是什么意思?

  ——请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴,我们在船上坐着会是什么样的感觉?(教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象)

  3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。

  三、仿编童谣。

  ——除了可以把海比作家,把浪比作伙伴,我们还可以把什么地方想象成我们的家,把什么东西想象成我们的伙伴?

  ——教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。可以用花园、幼儿园等图片提示,如花园是家,花朵作伴,蝴蝶带我到处玩。

  活动应变

  导入环节也可以改为和幼儿观察《帆船》的图片,说一说图片的内容,谈一谈对大海的印象。

  活动延伸

  科学探索:帆船小实验

  详见幼儿课本P26。

  区角活动

  美工区:学习折纸帆船、用废旧物制作帆船。

  科学区:帆船小实验,探索有什么方法能让帆船前进(如口吹气、扇风、气球推动、肥皂水作用等)。

  语言区:先将帆船和摇篮、海和家、浪花和小朋友连线,然后念儿歌。然后根据花园等图片仿编儿歌。

  环境创设

  用幼儿折的纸帆船装饰主题墙。

  家园共育

  1、请家长和幼儿一起做帆船小实验(见幼儿用书),鼓励幼儿探索改变帆船速度或者改变帆船方向的.方法。

  2、有条件的家长可以带孩子到码头、河边、海边观察水上交通工具。

  随机教育

  外出游玩时,可以启发孩子用比喻的手法说出自己的想象,仿编儿歌。

  相关链接

  欣赏动画片《大头儿子小头爸爸之——海盗帆船》

幼儿园大班教案《小白船》6

  活动目标:

  1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

  2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

  3、通过学习演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

  活动过程:

  一、导入:

  请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。

  二、展开:

  (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

  l、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

  2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

  (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

  l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

  2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?

  3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

  4、根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。

  (三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。

  1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

  2、幼儿集体完整演唱歌曲。

  3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?

  4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲。

  5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。

  6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

  (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

  1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

  2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

  三、结束:请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞。

  附:教材分析:

  《小白船》是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓,整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船,在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化,仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中,歌曲的内容生动形象、富有幻想,易于理解,符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3/4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。

  [课后反思]:

  此次活动比较成功的地方有两点,第一,我这节课为幼儿创设了一种意境,让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让幼儿把教室变成美丽的夜空,培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发幼儿插上想像的翅膀,吸引幼儿积极参与,乐于想像,跳了简单唱好一首歌的框框教学。

  存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节初浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,幼儿与老师之间的交流不足,老师和幼儿之间的互动还应该再加强;第三,幼儿“动”得不够,老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

  体验不是一次性完成的,它是一个反复实践感觉、不断深化的过程,而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和,需要在反复比较中形成印象和理解,发现事物之间的相互关系,获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。

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