幼儿园消防教案

时间：2022-11-08 12:40:16 幼儿园教案我要投稿

幼儿园消防教案 15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园消防教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园消防教案 15篇

幼儿园消防教案 1

　　活动目标

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　活动准备

　　1、收集火灾的案例及录像。

　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

　　活动过程

　　（一）、导入

　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法

　　避免火灾的发生：

　　出示图片

　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　幼儿自救的方法：

　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。

　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？

　　（三）消防演练

　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法——湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开……。

　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　（四）活动结束

　　总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

幼儿园消防教案 2

　　活动目标：

　　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动过程：

　　一、

　　1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

　　2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

　　3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

　　4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）

　　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　　2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　　3、表扬消防叔叔真勇敢。

　　三、游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　1、ppt

　　2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　　观察和效果分析活动调整。

　　活动反思：

　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

幼儿园消防教案 3

　　活动一：认识消防队员

　　活动目标

　　1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

　　2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

　　3．学说：消防队员叔叔真勇敢。

　　活动准备

　　1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

　　2．消防队员救火的模拟工具、制服等。

　　活动过程

　　1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

　　2．展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

　　3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

　　活动二：听音乐“军队和老百姓”

　　活动目标

　　1．看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

　　2．能合着节拍随音乐拍手。

　　3．知道消防队员叔叔很勇敢。

　　活动准备

　　消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

　　活动过程

　　1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。

　　2．听音乐。

　　3．边听音乐边拍手。

　　4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

　　活动三：游戏活动“消防队员手偶”

　　活动目标

　　1．欣赏教师做消防队员手偶。

　　2．玩消防队员手偶游戏。

　　活动准备

　　1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

　　2．已做好托儿人手1份的小手偶。

　　活动过程

　　1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

　　2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。

　　活动四：游戏活动“消防队员的制服”

　　活动目标

　　1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

　　2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

　　活动准备

　　1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。

　　2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

　　活动过程

　　1．教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

　　2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

　　3．让托儿玩配对游戏。

　　活动五：粘贴“消防车”

　　活动目标

　　1．能按消防车的形状拼贴消防车。

　　2．继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

　　活动准备

　　1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

　　2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

　　活动过程

　　1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

　　2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

　　3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

幼儿园消防教案 4

　　活动目标：

　　1、认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。

　　2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　消防队灭火视频、消防车的图片或实物模型、灭火器等消防设施。

　　活动过程：

　　1.看视频，引起兴趣。

　　(1)教师：在片子里你看到了什么?消防队是干什么的?

　　(2)他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?

　　2.观察消防车图片。

　　(1)消防车和我们平时见到的车有什么不同?

　　(2)消防车为什么是红色的?

　　(3)消防车上为什么要安装警报器?;学一学警报器的叫声。

　　(4)消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?

　　(5)车厢里有什么?它们有什么用?

　　注：在问题的过程中分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。(如果条件限制，也可用一些图片)3.向幼儿介绍几种灭火常识。

　　(1)猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。

　　(2)如果家里的被子、衣服着火了怎么办?

　　(3)向幼儿介绍一些简单的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。

幼儿园消防教案 5

　　活动目标

　　1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

　　3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动重点难点

　　1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

　　2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

　　活动准备

　　1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

　　2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

　　3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

　　2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

　　二、基本部分

　　1、新授助跑跨跳。

　　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)

　　(2)讲解动作要领，第二次练习。

　　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)

　　幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

　　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

　　2、有障碍的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

　　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

　　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

　　3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。

　　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

　　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

　　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

　　三、结束部分

　　1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

　　2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

　　活动反思

　　教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：

　　1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。

　　2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。

　　3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。

幼儿园消防教案 6

　　活动目标：

　　1、能围绕主题参与谈话和讨论。

　　2、知道火灾时如何自救。

　　活动重点：

　　让幼儿知道一些基本的自救方法，能积极参与讲述和讨论。

　　活动难点：

　　火灾发生时，如何自救。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。

　　2、物质准备：有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。

　　活动过程：

　　一、观看火灾资料。

　　引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。

　　二、讨论交流。

　　为什么会发生火灾？着火时应怎么做？我们要怎么样防止火灾？

　　鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。

　　三、观看火灾自救资料。

　　1、提问：如果遇到火灾，要怎么自救？

　　2、引导幼儿根据图片或视频，运用正确的词汇说出自救的方法，如：裹上湿棉被逃跑等。

　　四、讨论交流：怎么预防火灾？

　　1、讨论：什么事易燃物？什么事不安全的隐患？怎么消除？

　　2、引导幼儿迁移生活经验，围绕"常见的易燃物"进行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。

　　3、小结：小朋友不能玩火，玩火会引发火灾。如果遇到火灾，小朋友要懂得自救，拿湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，头尽量接近地面，赶快离开。马上到119报警电话，准确、清楚地说出火灾发生的地点。

　　活动延伸：

　　1、开展火灾逃生演练，提高幼儿的安全自救意识。

　　2、在美工区提供材料，引导幼儿制作"防火安全标志"。

　　3、家园共育：请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患，并共同寻找不安全隐患，及时清除。

幼儿园消防教案 7

　　活动目标：

　　1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

　　2、练习跑、钻、平衡、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

　　3、激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

　　4、使幼儿掌握一些消防基本常识。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　拱门、平衡木、线……（提前布置场地）

　　活动过程：

　　一、情景引入

　　“今天啊，老师要请小朋友们来当一下消防员。现在开始，老师就是消防员队长了，你们啊，都是我的小队员。接下来，我要先训练一下我的小队员们。小队员们，我们一起上训练场去吧！”（消防员们是很有纪律的，他们排队去训练场路上是很安静很有序的，我要看看我的小队员们能不能做到）

　　二、准备活动

　　请小朋友们按早操队形站好。“训练之前啊，我们先来做一下热身运动！”（头部运动，扩胸运动，压腿，原地踏步，原地跑）

　　三、基本练习

　　1、“热身结束了，接下来我们要来训练了！消防员不但要救火，还要走云梯到着火的屋子里去救人，所以啊，我们先来练习走云梯”（走平衡木）

　　2、“现在我们都会走云梯了，但是着火的屋子里面啊，还有很多倒下的柱子，所以消防员要跳过去。接下来我们就来训练一下跳柱子”

　　3、着火的屋子里面啊，有些房间的门是锁上的，所以消防员要打破房门然后钻进去，接下来我们就来练一下钻小门。（钻拱门）

　　4、点评。

　　四、情景模拟

　　“我的小队员们太棒了，都已经训练完了，接下来我们就要模拟去救火了”（模拟救火，小消防员们排队走云梯，跳柱子，钻小门，扑灭大火。）

　　五、救援小动物

　　“啊，队长刚接到了一个任务，不远的森林里着火了，很多小动物被困在他们的房子里，我们要去把他们救出来，小队员们有信心吗？”（走云梯，跳柱子，钻小门，救小动物回来）。

　　六、回教室

　　小队员们真棒，成功的完成了任务。那么，接下来我们就要返回我们的基地了。（消防员们回基地也是很安静很有序的哦）

　　小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园消防教案 8

　　活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　活动重点：

　　让幼儿了解一定的消防安全知识并大胆讲述自己的想法

　　活动难点：

　　通过游戏使幼儿掌握消防安全的自救能力

　　活动准备：

　　1.收集火灾的案例及录像。

　　2.有消防车声音的录音带。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

　　2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　　二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生

　　出示图片

　　1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　　2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　　3.教师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　三、幼儿自救的方法：

　　1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　　2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　　3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　四、活动延伸

　　师：小朋友们，户外游戏时我们一起进行角色扮演游戏《消防员叔叔》好吗？

幼儿园消防教案 9

　　活动目标

　　了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识和方法。

　　初步了解消防队员的装备及消防员的工作。

　　能大胆地向消防员叔叔提问。

　　活动准备

　　前期活动：为消防员叔叔准备自制的礼物,与消防大队联系、交流参观内容。

　　记录板、调查表、水彩笔（每人一份）。

　　活动过程

　　组织幼儿分组参观。

　　老师：今天我们来到消防大队参观，小朋友们仔细看，认真听消防员叔叔介绍。现在我们分组请消防员叔叔带领我们参观。

　　参观消防大队。

　　(1)参观消防装备室。

　　消防员叔叔：现在我们来到消防队的装备室。（介绍消防车、水枪、云梯、医药箱。）

　　参观消防员宿舍。

　　①消防员叔叔示范叠被子。（叠被子的速度快，被子整齐有棱角。）

　　②看消防员叔叔的物品摆放。

　　老师：和我们平常家里的物品摆放有什么不一样？（整齐。）

　　参观荣誉室。

　　消防员叔叔介绍他们获取的成绩。

　　消防知识阅览室。

　　①介绍消防服的种类。

　　②介绍防火知识和自我保护的方法，如小朋友们不能玩火，如果着火了立即拨打119等。

　　观看消防员叔叔演习。

　　出警。

　　爬云梯。

　　模拟灭火。

　　采访消防员叔叔。

　　老师：不少小朋友来之前都有许多想问的问题，现在大家可以去采访采

　　访消防员叔叔。

　　给消防员叔叔送自，制的礼物，邀请消防员叔叔跳邀请舞《请你和我跳个舞》。

幼儿园消防教案 10

　　一、活动目的

　　为进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，因此我园对全园师生及教职工进行了消防安全知识教育的学习，并举行了幼儿园消防疏散演练活动。培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。

　　二、演练时间和地点

　　时间：20xx年4月12日上午10点正

　　地点：幼儿园活动场

　　三、演练组织机构

　　总指挥：

　　副总指挥：

　　组员：

　　四、工作小组

　　1、协助指挥人员：各班老师和保育员

　　职责：分别到各自班级活动室，相互协助。负责：（1）演习前清点幼儿人数；（2）带领幼儿撤退；（3）到达安全地带后清点幼儿人数。

　　2、现场警戒小组：

　　职责：具体负责学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。

　　3、疏散引导小组：

　　职责：根据现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整。维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处引导；阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起。

　　4、救护小组：

　　职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护和拨打119电话和120急救电话等。

　　5、撤退后幼儿安全管理：各班教师

　　职责：清点幼儿人数，负责安抚幼儿情绪，保证幼儿火灾后的安全。

　　以上工作人员负责幼儿疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤事故发生。

　　6、报警小组：

　　负责教学楼火警预报，向分管领导电话报警

　　五、疏散管理

　　1、疏散命令：由应急总指挥根据情况发布疏散命令。

　　2、疏散钟声、广播：“请注意，这是火警广播。小朋友听到警报后不要慌乱，迅速用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，有序退场，由老师、阿姨带领沿疏散标志从就近安全出口撤离。”

　　3、疏散路线：现场指挥应根据现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整。

　　4、疏散引导：疏散引导小组的任务是维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免幼儿误入危险区域；要阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

　　5、撤离方向：就近安全出口撤离原则。中2、中3、小2两个班级依次从一号教学楼西侧楼梯疏散；中1、小1、中4四个班级依次从一号教学楼东侧楼梯疏散；大1、大2两个班级依次从二号教学楼北侧楼梯疏散；大4、大5两个班级依次从二号教学楼南侧楼梯疏散。小3、小4、小5、大3一楼四个班级直接就近疏散。

　　6、集合地点：活动场

　　7、人员清点：各班教师应当在集合地点对疏散的学幼儿人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的幼儿和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散引导小组应及时向总指挥报告疏散情况。

　　六、演习准备阶段

　　9：50各班老师清点幼儿人数，指导幼儿做好演习的心理和行动准备。

　　9：55①清理警戒区内闲杂人员。②各工作小组进入现场。

　　七、正式演习阶段

　　1、10：00总指挥：宣布消防演习与紧急疏散演习现在开始。

　　2、10：10警报长鸣：应急总指挥命令预警小组发布火警报告。（幼儿园迅速启动火灾事故应急处置预案）

　　3、宣传小组利用广播：“请注意，这是火警广播。小朋友们听到警报后不要慌乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，有序退场，由班主任或楼层管理员带领沿疏散标志从就近安全出口撤离。”

　　4、紧急疏散：

　　①在各层疏散引导人员的指挥下，全体幼儿在老师的带领下，按预定路线有序疏散，疏散时请靠楼梯左边行走，让出右边通道让消防人员赴救通行；用施毛巾捂住鼻子，碰到烟雾和火苗，猫腰行走或匍匐前进，撤离到幼儿园活动场。

　　②10：20各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系

　　③10：20如发现有幼儿受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

　　④10：20—10：25应急疏散总负责向现场总指挥汇报疏散情况。

　　楼层引导员向现场指挥报告：报告总指挥，全体幼儿现已安全脱险，无伤害人员。

　　疏散前的注意事项：

　　1、各部门应关闭电、气设备，切断电源（易燃、爆气体泄漏除外），关闭门窗。

　　2、财务人员，如条件许可，应携带现金、票据、帐册一起撤离。

　　3、为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。

　　疏散时的注意事项：

　　1、提醒疏散的幼儿不出现惊慌与，确保他们安全撤出。

　　2、现场警戒小组确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。

　　3、各工作小组本着对幼儿高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。

幼儿园消防教案 11

　　活动目标：

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、邀请消防队员8-10名。

　　2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程：

　　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

　　上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　　① xx指导员或代表讲话

　　②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

　　③观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

　　①小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

　　②参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

　　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动：

　　1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。

　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园消防教案 12

　　活动目标

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的.气氛，一起欢度节日。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　1、邀请消防队员8—10名。

　　2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）

　　活动过程

　　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

　　① xx指导员或代表讲话

　　③观看表演

　　（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

　　①小朋友出题考考消防叔叔

　　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

　　②参观（分散活动）

　　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

　　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动

　　1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。

　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　　教学反思

　　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

幼儿园消防教案 13

　　【设计思路】

　　1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。

　　2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。

　　3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。

　　【内容与要求】

　　1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。

　　2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　【重点与难点】

　　1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。

　　2、难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。

　　二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：

　　（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：

　　1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？

　　2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？

　　3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波继续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？

　　1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。

　　过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

　　（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：

　　1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？

　　2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？

　　小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。

　　（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？

　　小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。

　　三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧！

　　提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。

　　小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！

　　【活动反思】

　　在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。