幼儿园小班教案《分水果》（精选11篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《分水果》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案《分水果》 1
活动目标：
1、能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2、幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3、红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：
1、认认说说。
（1）老师展示物品卡。
（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？
2、游戏“分一分”。
（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。
3、幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4、游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
活动反思：
本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的'房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处，在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。
幼儿园小班教案《分水果》 2
一、活动目标
1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备
教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
三、活动过程
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”
（2）交代活动规则要求。
a、每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b、每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
c、分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。
(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。
a、先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。
b、幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。
2、集体活动。
(1)学习按指示监查的分合结果。
a、请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的.结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。
b、小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。
(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。
四、教学反思：
这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。
幼儿园小班教案《分水果》 3
活动目标
1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；
2、在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力；
3、引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。
重点难点
幼儿在活动中了解水果和干果的特征，能区分并分类
活动准备
1、实物水果若干、干果若干；
2、小盆若干个，4个标盘；
3、PPT；
4、果实图片若干。
活动过程
一、故事导入，激发兴趣，引出主题
1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们一起来看看吧。
2、观看PPT。
3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实？（有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊）
二、观察、品尝果实，比较异同。
1、教师提问：“小朋友们，在生活中你们吃过这些果实吗？教师出示4组果实（苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果）请小朋友观察、摸一摸是什么感觉？相互讨论并请小朋友说一说自己的感受。
2、请小朋友们品尝苹果和核桃，做比较，并说一说苹果吃起来有什么感受？核桃吃起来什么感受？核桃会像苹果一样有很多的果汁吗？
3、小朋友们，老师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一样外壳坚硬呢，吃起来干燥少汁呢？（开心果、花生、栗子）
4、教师小结：吃起来有很多果汁的，皮很薄的，它们是水果，吃起来干燥少汁，外壳很硬的，这些是干果。它们都是植物的果实，不仅味道好，而且营养也非常的丰富，小朋友们要多吃。
三、果实分类。
1、小松鼠太粗心了，把妈妈准备的果实碰到了地上，混到了一起，小松鼠想请小朋友们帮忙把水果和干果分开，好不好？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、总结：今天小朋友们不仅认识了水果和干果，而且能根据它们的特征进行分类，小朋友们真是太棒了。
四、游戏《点果果》
现在每个小朋友来老师这里取一张你喜欢的果实宝宝图片,小朋友们就是这些果实宝宝，我们玩“点果果”的游戏，小朋友们和老师一起念儿歌“点，点，点果果，点果果，水果干果你是什么果？”，老师点到哪个小朋友，那个小朋友就介绍自己是什么果实宝宝，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戏继续。
活动总结
《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的'探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。
在《水果和干果分一分》这节活动中我首先通过故事导入，激发幼儿的兴趣，导入主题，再通过对果实的看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等进行探索实际操作，运用幼儿的多种感官来感知水果和干果的不同，知道它们的特点，并能区分和分类。最后运用游戏让孩子在轻松愉快的坏境中巩固对水果和干果的认知。在活动中每个环节设计的循序渐进，过度语句做到了衔接，整个过程动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使本次活动达到了预定目标。在本次活动中，我也有不足之处，今后我会改进，做的更好。
幼儿园小班教案《分水果》 4
一、教学目标：
认识并说出常见水果的名称。
学习将水果按照颜色进行分类。
发展幼儿观察力和动手能力。
二、教学准备：
多种颜色的水果模型（如红色苹果、黄色香蕉、绿色猕猴桃等）。
几个不同颜色的篮子或盘子。
水果图片或卡片。
三、教学过程：
导入新课
教师出示水果图片或卡片，让幼儿说出水果的名称。
提问：“你们喜欢吃什么水果？它们是什么颜色的呢？”
认识水果
教师展示各种颜色的水果模型，让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
重复几次，加深幼儿对水果名称和颜色的记忆。
分类游戏
教师将不同颜色的篮子或盘子放在教室的不同位置，并告诉幼儿每个篮子或盘子里应该放什么颜色的水果。
邀请幼儿将水果模型按照颜色放入对应的篮子或盘子中。
教师观察并指导，确保每个幼儿都能正确分类。
小结
表扬正确分类的幼儿，并鼓励其他幼儿继续努力。
引导幼儿回顾今天学到的水果名称和颜色。
延伸活动
在家中，家长可以与幼儿一起进行类似的.分类游戏，使用真实的水果。
家长可以提问：“为什么我们要把水果分类呢？”引导幼儿理解分类的意义。
四、教学反思：
本次教学活动通过观察和分类的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了水果的名称和颜色，并发展了观察力和动手能力。但在活动中，教师需要注意幼儿的兴趣点，根据幼儿的实际反应灵活调整教学方法和进度。
幼儿园小班教案《分水果》 5
一、教学目标：
认识水果的基本特征（如大小、形状等）。
学习将水果按照大小进行分类。
培养幼儿的比较和判断能力。
二、教学准备：
不同大小、形状的水果模型（如大苹果、小苹果、长香蕉、短香蕉等）。
几个大小不同的篮子或托盘。
玩具天平或比较器（可选）。
三、教学过程：
激发兴趣
教师出示不同大小、形状的水果模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
提问：“这些水果有什么不一样的地方吗？”引导幼儿发现水果的大小和形状不同。
认识大小
教师通过对比和比较的方式，让幼儿理解“大”和“小”的概念。
可以用玩具天平或比较器来帮助幼儿直观理解。
分类游戏
教师将大小不同的篮子或托盘放在教室的不同位置，并告诉幼儿每个篮子或托盘里应该放什么大小的水果。
邀请幼儿将水果模型按照大小放入对应的篮子或托盘中。
教师观察并指导，确保每个幼儿都能正确分类。
小结
表扬正确分类的`幼儿，并鼓励其他幼儿继续努力。
引导幼儿回顾今天学到的关于水果大小和分类的知识。
延伸活动
在家中，家长可以与幼儿一起进行类似的分类游戏，使用真实的水果。
家长可以提问：“为什么我们要把水果按照大小分类呢？”引导幼儿理解分类的实用性和意义。
四、教学反思：
本次教学活动通过对比和比较的方式，让幼儿在直观感知中学习了水果的大小和分类方法，并培养了幼儿的比较和判断能力。但需要注意的是，在活动中教师应确保每位幼儿都有机会参与和体验，并根据幼儿的实际表现及时调整教学策略和方法。
幼儿园小班教案《分水果》 6
一、活动目标：
让幼儿初步认识各种水果，并尝试进行简单的分类。
培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
通过游戏的形式，让幼儿体验分享和合作的乐趣。
二、活动准备：
准备各种水果模型（如苹果、香蕉、橙子等）
准备两个大篮子，分别贴上苹果和香蕉的贴纸作为标记。
准备一些简单的水果图片，用于后续的游戏环节。
三、活动过程：
导入环节
老师向幼儿展示各种水果模型，并逐一介绍它们的名称和特点。
让幼儿观察并说出自己喜欢的水果。
主要活动
老师将水果模型混合在一起，让幼儿尝试根据水果的种类将它们分别放入贴有相应贴纸的'篮子中。
老师在幼儿分类的过程中给予指导和帮助，确保每个幼儿都能参与并体验到成功的喜悦。
游戏环节
老师将水果图片分发给幼儿，让幼儿根据图片上的水果种类找到相应的伙伴，一起组成一个小组。
每个小组选择一个代表，上前抽取一个任务卡片（如“找出所有的红色水果”），然后小组成员一起完成任务。
任务完成后，老师给予每个小组相应的奖励，并鼓励幼儿分享水果，体验分享的乐趣。
总结环节
老师带领幼儿回顾今天学到的知识，并强调分类和分享的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，尝试将学到的知识应用到实际生活中。
四、活动延伸：
家长可以在家中准备一些真实的水果，让幼儿尝试进行分类和分享。
可以将水果与季节、颜色等其他概念相结合，进行更丰富的拓展活动。
幼儿园小班教案《分水果》 7
一、活动目标：
巩固幼儿对常见水果的认识，提高幼儿的观察能力。
培养幼儿手眼协调能力和初步的数学概念（如数量、大小等）。
通过实际操作，让幼儿体验劳动的乐趣和成就感。
二、活动准备：
准备各种大小、颜色不同的水果（如苹果、梨、葡萄等）
准备多个小篮子或盘子，用于盛放水果。
准备一些简单的计数工具，如计数器或数字卡片。
三、活动过程：
导入环节
老师向幼儿展示各种水果，并让幼儿说出它们的.名称和特点。
鼓励幼儿描述自己最喜欢的水果，并说明原因。
主要活动
老师将水果混合在一起，让幼儿尝试根据水果的种类和大小进行分类。
老师示范如何将水果放入篮子或盘子中，并引导幼儿模仿操作。
在分类的过程中，老师可以适时引入数学概念，如“这个苹果比那个大”，“这里有5个葡萄”等。
游戏环节
老师将水果分发给幼儿，让幼儿尝试自己进行简单的分类和计数。
老师可以设计一些小游戏，如“水果接龙”（按照一定顺序排列水果）、“水果找家”（将水果放入对应的篮子或盘子中）等，增加活动的趣味性。
在游戏过程中，老师给予幼儿必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能积极参与。
总结环节
老师带领幼儿回顾今天学到的知识，并强调分类和计数的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多实践，尝试将学到的知识应用到实际生活中。
四、活动延伸：
家长可以在家中与幼儿一起进行水果分类和计数的游戏，加深幼儿对水果和数学概念的认识。
可以将水果与其他材料相结合，如橡皮泥、纸张等，进行创意手工活动，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班教案《分水果》 8
一、教学目标：
让幼儿认识常见的水果，并能说出它们的名称。
培养幼儿的观察能力和分类能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验分享的快乐。
二、教学准备：
常见的水果若干（如苹果、香蕉、橘子、葡萄等）。
水果图片或卡片。
几个不同颜色或大小的篮子。
三、教学过程：
导入新课
通过游戏或故事的方式，激发幼儿对水果的兴趣。
向幼儿展示水果，让幼儿说出它们的名称。
认识水果
教师逐一展示水果，并询问幼儿：“这是什么水果？它是什么颜色的？它是什么形状的？”
让幼儿触摸水果，感受其质地和重量。
分类游戏
教师向幼儿介绍不同颜色或大小的篮子，并说明分类的规则。
让幼儿将水果按照颜色或大小进行分类，放入相应的篮子中。
教师观察幼儿的操作，并给予指导和鼓励。
分享水果
将分类好的水果重新混合在一起。
教师邀请幼儿轮流上前，选择自己喜欢的水果，并说出选择的理由。
鼓励幼儿将水果分享给同伴或老师，体验分享的`快乐。
总结评价
教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，询问幼儿对水果的认识和分类的体会。
表扬积极参与和正确分类的幼儿，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、教学延伸：
在家中，家长可以与幼儿一起进行水果分类游戏，巩固幼儿对水果的认识和分类能力。
家长可以带幼儿去超市或水果店，让幼儿自己挑选喜欢的水果，并尝试将水果进行分类。
幼儿园小班教案《分水果》 9
一、教学目标：
让幼儿通过实际操作，理解“分”的概念。
培养幼儿的动手能力和合作能力。
让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学准备：
常见的水果若干（如苹果、梨子等，确保每个幼儿都有）。
一个大篮子或盘子。
三、教学过程：
激发兴趣
教师向幼儿展示篮子里的水果，并询问幼儿：“你们喜欢吃水果吗？今天我们要一起玩一个分水果的游戏。”
讲解游戏规则
教师告诉幼儿：“现在我们要把这些水果分给大家。但是我们要一起合作，确保每个人都能分到水果。”
教师示范如何平均分配水果，让幼儿明白“分”的概念。
实际操作
教师将水果倒入大篮子或盘子中。
邀请幼儿轮流上前，从篮子或盘子中取出水果，并尝试将它们平均分配给其他幼儿。
教师观察幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
讨论分享
引导幼儿讨论在分水果的过程中遇到的问题和解决方法。
让幼儿分享自己的感受，如分到的`水果数量、分享的快乐等。
总结评价
教师总结今天学到的内容，强调“分”的概念和合作的重要性。
表扬积极参与和乐于分享的幼儿，鼓励他们在今后的活动中继续保持。
四、教学延伸：
在家中，家长可以与幼儿一起进行类似的分物游戏，如分糖果、分玩具等，进一步巩固幼儿对“分”的概念和合作能力。
幼儿园小班教案《分水果》 10
活动目标：
让幼儿认识常见的水果，并能说出它们的名称。
培养幼儿观察、比较和分类的能力。
通过分水果的活动，初步建立幼儿分享和合作的意识。
活动准备：
准备多种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
准备足够的果盘和水果刀（由老师操作，确保安全）。
准备一些分类标签，如“红色水果”、“黄色水果”等。
活动过程：
一、导入
老师向幼儿展示各种水果，并问：“小朋友们，你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？”
鼓励幼儿积极回答，并说出自己认识的水果名称。
二、活动进行
老师将水果切成适合幼儿食用的大小，并放在果盘上。
老师介绍分类标签，并引导幼儿根据水果的颜色、形状等特点进行分类。
幼儿分组进行分水果的'活动，每组选择一个分类标签，将水果放在相应的果盘里。
老师巡回指导，确保活动的顺利进行，并鼓励幼儿相互合作。
三、活动总结
老师与幼儿一起检查每个果盘里的水果是否分类正确。
老师对幼儿的表现给予肯定和表扬，并鼓励他们在日常生活中多观察、多分类。
最后，老师组织幼儿一起品尝水果，享受分享的快乐。
幼儿园小班教案《分水果》 11
活动目标：
巩固幼儿对常见水果的认识。
培养幼儿数数和简单数学运算的能力。
通过分水果的活动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
活动准备：
准备多种常见的水果，数量要足够每个幼儿都能分到。
准备一些简单的数学题目卡片，如“2+1=？”、“3-1=？”等。
准备足够的果盘和小勺。
活动过程：
一、复习水果名称
老师向幼儿展示水果，并问：“小朋友们，这些水果你们还记得它们的名字吗？”
鼓励幼儿积极回答，并复习水果的`名称。
二、数学游戏
老师出示数学题目卡片，并问：“谁能告诉我这个题目的答案？”
鼓励幼儿举手回答，并给予正确的答案以肯定和鼓励。
三、分水果活动
老师根据每个幼儿回答的数学题目答案，给他们分配相应数量的水果。
例如，回答“2+1=？”的幼儿可以得到3个水果。
老师引导幼儿用小勺将水果放入自己的果盘中。
四、活动总结
老师检查每个幼儿的水果数量是否正确，并给予肯定和鼓励。
老师对幼儿在数学游戏中的表现给予表扬，并鼓励他们在日常生活中多进行数学运算。
最后，老师组织幼儿一起品尝水果，享受分享的快乐。
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