幼儿园中班教案《宝塔尖尖》及教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《宝塔尖尖》及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目的：
1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。
2、发展幼儿动手操作的能力。
3、萌生幼儿爱大自然的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。
2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。
3、橡皮筋。
活动过程：
一、导入新课
1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的植物园里有什么变化？
2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问：
（1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔）
（2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？
（3）师幼共同给宝塔取名字。
二、讨论制作材料
1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由回答）
2、幼儿讨论怎么样做成的？
3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。
4、教师总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？
三、幼儿制作宝塔
1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。
2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。
（1）将两根叶柄直角交叉放好；
（2）把上面的叶柄两端向下对折（成“t”字形）；
（3）再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端，另一边相同；
（4）依次两边往下加织叶柄；
（5）最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好，即成宝塔。
3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助，教师适当予以帮助。
四、送我们的宝塔回活动室，开个宝塔展览会。
活动反思：
1、活动充分利用了幼儿园的自然资源，扩展了幼儿生活和学习的空间，既发展了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿参与活动的积极性，又达到了充分利用周围环境教育的目的。
2、幼儿是活动的真正主人。从活动内容看：形式新颖，贴近幼儿生活；从活动过程看：改变以往“老师教我们学”的状况，幼儿积极主动参与、讨论、制作；从活动结果看：幼儿不仅明白了宝塔的制作方法，而且还知道怎样做才能编织出结实的宝塔。
3、活动不仅激发了幼儿的兴趣，而且再次让幼儿体验了成功感。幼儿通过发现宝塔——→讨论宝塔制作方法——→采摘叶柄——→制作宝塔，无疑又满足了他们的好奇心，丰富了他们对大自然的感性经验。
4、在活动过程中也存在着许多不足，如：幼儿在编织时没有紧扣叶柄折下，使编出的宝塔比较松；幼儿在加织叶柄时两端的距离没有把握好（距离应该差不多）等。
幼儿百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。
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