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幼儿园的教案

时间:2022-11-03 10:56:20 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园的教案集锦15篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园的教案集锦15篇

幼儿园的教案1

  活动目标

  1、引导幼儿尝试用人物线条画,来表现自己帮助妈妈的情景。

  2、鼓励幼儿热爱劳动。

  活动准备

  《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐

  活动过程

  一、 歌曲《我的好妈妈》导入

  (一)谈话活动:世上只有妈妈好,我们都有一个好妈妈,

  让我们用歌舞来表达对妈妈的爱。

  (二)教师带领幼儿一同表演《我的好妈妈》。

  二、 引导幼儿理解妈妈的辛苦

  提问:你们的妈妈都是怎样爱你们的呢?都为你们做了什么?

  你们平时在家里都帮妈妈做过什么事情?

  三、 观看视频《帮妈妈做家务》

  提问:这些小帮手都帮妈妈做了什么?

  四、 欣赏范画《我是妈妈的小帮手》

  五、 幼儿自主创作绘画,教师巡回指导。

  六、 教师讲评幼儿作品

  七、 律动《自己的事情自己做》

  活动效果

  通过活动幼儿会用人物线条画,来表现自己帮助妈妈的情景。效果较好。

幼儿园的教案2

  活动目标:

  1.利用气泡膜制作蜂窝造型,并通过贴、印、刷等方式,表现春天蜜蜂活动的景象。

  2.喜欢参与创作活动,体验美术创作活动带来的惊喜和快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿对蜂窝的结构形态已有一定的了解。

  2.材料准备:

  (1)幼儿已完成蜜蜂的线描作品和卡纸撕贴出的大树造型(半成品)。

  (2)气泡膜、乳胶、剪刀、颜料、海绵刷、颜料刷、背景音乐、PPT等。

  活动重难点:

  重点:了解气泡膜的特征,用气泡膜表现蜂窝造型,感受废物材料创意制作的美。

  难点:能够大胆想象并合理布局,利用各种材料,创作出春天蜜蜂活动的景象。

  活动过程:

  1.通过提问的方式,帮助幼儿回忆已有经验。

  拓展经验,通过图片重点观察蜂窝的外形。

  提问:那你知道蜜蜂的家在哪里?它们的家长什么样子?

  小结:蜜蜂为了把自己的家造得又安全又牢固,一般都会在大树的树杈上筑窝。它们的家是有很多很多个五边形组成的,这样的窝叫蜂巢。

  【以幼儿熟悉的小动物蜜蜂为切入点,通过欣赏图片,引导幼儿对蜜蜂的回忆,从而激发幼儿对蜂窝的兴趣,帮助幼儿了解蜂窝的外形及结构特征。】

  2.认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝。

  (1)讨论画蜂窝的方法。引导语:今天我们要给蜜蜂造一个漂亮的家,你有什么好办法?

  (2)认识作画材料:气泡膜。提问:你见过吗?请你摸一摸,有什么感觉?

  (3)探索利用气泡膜制作蜂窝的方法。引导语:想一想,怎么用这张纸变出蜂窝?请个别幼儿示范制作过程。

  (3)教师示范利用颜料刷给蜂窝涂上颜色。提醒幼儿涂色动作技能:手按在纸上不能动。

  小结:瞧,一张气泡膜就能变出蜂窝,原来废旧材料也有大用处呢!

  【这个环节中,我把认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝作为本次活动的重点,因为幼儿对蜂窝的外形和结构有了一定的了解,如果用绘画的形式表现蜂窝,对中班幼儿来说,还是有一定的难度,利用气泡膜既能激发幼儿创作的兴趣,又能将幼儿绘画技能与幼儿稚拙纯朴的表现形式巧妙地结合在一起,使创作更富有情趣,也让创作从复杂到简单】

  3.学习正确的“印画”“刷颜料”的方法。

  (1)激发幼儿主动创作的兴趣。引导语:蜜蜂的家在高高的树上,我们让它回家吧。

  (2)教师示范操作流程:在大树上印上树叶(掌握正确的“印”的动作技能)——贴蜂窝(注意蜂窝的位置:树枝、树杈)——刷蜂窝的颜色(掌握正确的“刷”的动作技能)——贴蜜蜂。并请个别幼儿示范操作。提醒幼儿乳胶未干时,作品不牢固,请幼儿贴上去就不要动。

  小结:原来印一印、刷一刷,可爱的蜜蜂就回家了。

  【这一环节是本次活动的难点,最后如何能够呈现富有个性的、充满童趣、生动流畅的作品?幼儿丰富的经验是美术活动的支撑,幼儿对画面的构思,对美术创作的技能技巧等,需要多方面的经验准备。通过老师的示范、提问、个别幼儿的示范等方式去激发幼儿的创作欲望。“教师示范”的教学法,提倡“教是为了不教”的观点,以点概面,为幼儿留下足够的空间、时间去想象去创作,】

  4.幼儿自由创作,教师巡回指导

  (1)交代作画要求。

  (2)鼓励幼儿大胆想象、合理布局并创作。,

  (3)幼儿自由选择材料创作,教师从旁指导。提醒幼儿白乳胶在未干的状态下,作品还是不牢固的,请幼儿注意轻拿轻放。帮助个别能力较弱的幼儿完成作品。

  【在这里,孩子们已经产生了浓厚的创作兴趣。孩子们都有一双明亮的眼睛,他们有着超强的观察力和洞察力,教师应该认可孩子的能力,让同伴间的操作成为孩子共同学习的方法。教师在这里的作用就是做个观察员,鼓励幼儿大胆创作,关注个别差异,帮助孩子完成作品。】

  5.作品欣赏

  (1)教师引导幼儿从色彩、构图上相互欣赏作品,介绍自己最喜欢的作品并说一说理由。

  (2)延伸:春天到了,可爱的蜜蜂正忙着采蜜呢,我们一起去大自然中寻找它们吧。

  【激发幼儿主动表达的情感,愿意分享与交流自己的作品。从幼儿的角度出发,借孩子的眼睛、借孩子的一颗童心去看作品。肯定幼儿作品,有利于树立孩子的成就感,从而激发他们再创作的信心。】

幼儿园的教案3

  设计意图:

  在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。

  教学目标:

  1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

  2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。

  教学准备:

  魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。

  教学过程:

  1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?

  2、谈话:

  ⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?

  ⑵学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

  3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)

  ⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;

  ⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

  4、游戏结束,大家一起吃苹果。

  延伸:

  1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。

  2、学习歌曲《大苹果》。

幼儿园的教案4

  活动内容:

  花灯会(重点领域:数学)

  活动目标:

  1.知道6添上1是7,了解7的实际意义。

  2.感知数量6和7之间的关系,认识数字7。

  活动准备:

  1.幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》,数字卡片7、记号笔人手一支。

  2.材料袋:7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。

  活动过程:

  ㈠数花灯,花灯,知道6添上1是7,了解7的实际意义

  1.小兔家准备元宵节,定了好多花灯。

  2.教师依次出示6张红灯笼图片,引导幼儿数数。

  师:请你们数一数,小兔订了几盏红灯笼?

  3.出示7只小兔图片,引导幼儿观察、比较。

  ⑴小兔有几只?(7只)如果每只小兔要拿一盏红灯笼,够不够?

  ⑵是红灯笼多,还是小兔多?

  ⑶怎样让红灯笼和小兔一样多?

  4.小结:原来小兔家订了6盏红灯笼,又添上1盏,就有7盏红灯笼了,这样,每只小兔子都有一只红灯笼。

  ㈡点花灯,感知数量6和7之间的关系,认识数字7

  1.师:红灯笼里要装上灯泡才能亮起来,数一数小兔准备了几个小灯泡?

  2.教师出示6张灯泡图片。

  师:请你们数一数,说说准备的灯泡够不够,还缺多少。

  3.小结:6个灯泡,又添上了1,就是7个灯泡,能让7盏红灯笼亮起来。

  4.认识数字"7"。

  ⑴7只小兔,7盏红灯笼,7个红灯泡都可以用数字几来表示呢?(7)⑵数字"7"像什么?

  5.找找教室里的数字"7"。

  师:找找活动室里哪些物品数量可以用数字"7"来表示?

  ㈢我来送花灯,进一步感知数量7

  1.出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。

  师:这里有"订单"和各种花灯,订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量,请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少?

  2.幼儿操作,教师指导。

  ㈣活动评价

  1.请个别小朋友讲述自己的作业。

  师:谁来说说你是怎么送的,每个动物有几盏花灯?

  2.幼儿两两合作,互相交换,看看花灯有没有送对。

幼儿园的教案5

  活动名称:玩具表演

  活动目标:

  在探索开启电动玩具和发条玩具的活动中,培养幼儿探索的坚持性。

  活动准备:

  电动玩具、发条玩具若干,小螺丝刀,小盘子等。

  活动过程:

  一观看表演,引起兴趣

  1、老师请来一位小客人为我们表演。(老师演示玩具)

  2、师:旁边有许多玩具,它们也想来表演,我们快去帮帮它们。

  二探索开启玩具的方法

  幼儿自己选择玩具,自主探索开启方法。

  教师

  有目的地鼓励幼儿坚持探索,直至成功。

  辅助指导语:再坚持一下,你会成功的。

  三交流成功的经验

  1、分别请幼儿来介绍成功的方法并演示玩具。

  教师注意抓住来自幼儿的探索过程,重点是如何坚持探索获得成功。

  教师小结:今天我们玩了两类玩具,一类是电动玩具,另一类是发条玩具。

  电动玩具要找到开关,打开开关,玩具就开始表演了;发条玩具

  里面有发条,转动发条,玩具就会表演了。

  2、玩具表演:

  开动玩具有时有些困难,但是只要坚持,就会成功。今天,我们都成功

  了。快让玩具表演起来,祝贺大家成功。

  四玩具归类

  1、幼儿送玩具回家。(按玩具种类)

  2、教师验证。

幼儿园的教案6

  设计意图:

  这是一首脍炙人口的古诗,适合小班幼儿朗读和背诵,本首古诗读背并不难,关键是要从中体会到粮食的来之不易,懂得从小要爱惜粮食。为此,在设计时围绕一个“辛苦”,从谈话引出古诗,看图了解“辛苦”,读诗句感受“辛苦”,到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。

  活动目标:

  1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  2.通过诵读,让幼儿感受农民劳动辛苦,粮食来之不易。

  3.渗透爱惜粮食的思想教育。

  教学重点:

  培养读诗兴趣,感受农民劳动辛苦,懂得粮食来之不易。 教学难点:

  感受诗的节奏美,韵律美,能正确、流利、有感情地朗读

  活动准备:

  1.古诗悯农图一张,小朋友吃饭图一张(做成幻灯片)

  2.古诗《悯农》朗读视频

  3.适量的米和面

  活动过程:

  一、谈话,引入课题

  1、提问:宝宝们每天肚子饿了,都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;

  2、出示米和面,让幼儿观察和体验,区分米和面。然后提问:

  (1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)

  (2)、粮食是从哪里来的.?鼓励幼儿大胆发言

  (3)、教师总结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要爱惜粮食,珍惜每一粒米。

  今天我们就来学习古诗《悯农》。

  二、学习古诗《悯农》,感受古诗特点,理解古诗内容。

  1.出示图片,引导幼儿观察后说说图片上的内容。

  2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

  3.教师有感情的朗读古诗,解释古诗的含义,中午的太阳,红红的照在地上,农民在地里松土除草,汗水一点一点落在禾苗下面的土地里,可有谁知道碗里的饭呀,颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。

  4.播放古诗朗读视频,让幼儿完整欣赏一遍,感受古诗的节奏美和韵律美。

  5.出示古诗图片,让幼儿看着图片,跟着教师朗读古诗。

  6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。

  三、背诵古诗,情景表演

  1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。

  2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演

  四、课堂小结

  1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

  2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。)

幼儿园的教案7

  活动目标:

  1、利用汉字的形状进行想象添画。

  2、了解掌握想象添画的技巧。

  3、通过想象添画汉字,感受汉字的神奇以及想象创造带来的快乐。

  活动准备:

  范例“开心快乐”、人手一份打印汉字的纸、水彩笔、蜡笔活动过程:

  一、出示范例,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友,老师这里有四幅图,你们看和我们以前看过的画有什么特别的地方?

  师:小朋友真厉害,一眼就看出来了,这些汉字可真奇妙,居然能变成一幅幅美丽的图画来。

  二、观察范例,了解想象添画的技巧。

  1、师:咦!是哪些汉字变化成的呢?(开心快乐)。开心快乐变化成什么呢,我们一个一个仔细来看。

  2、师:谁能看出“开”添画成了什么?它是怎么添画成的呢?

  师:它在字的中间、上下左右各个方向进行添加,变成了一个可爱的小丑娃娃,小丑娃娃可喜欢在舞台上表演节目,就添加了一些舞台背景,这样一幅完整的娃娃表演节目就呈现出来了。

  师:“心”是怎么变化的?

  师:“心”想象成了一盆美丽的鱼缸。弯勾变成氧气管,把点包围的方法变成了三条小鱼。添上一些水草、泡泡、水波就更加显得有生机了。

  师:“快”又是变化成了哪些东西的呢?左偏旁添画成了一棵树,右偏旁上面一个凉亭,下面小朋友在河里钓鱼。

  师:小河是怎么变成的?撇和捺用连接的方法汇成了一条小河。

  师:“乐”想象成了一个什么主题画,谁来取得名字?乐是怎样变成游戏乐场?采用了延长的方法添画上了楼梯、滑梯、钻洞。

  小结:原来汉字变成物体的方法很多可以有各个位置来添画、连接、包围、延长等。

  三、设计“圣”掌握想象画的技巧。

  师:老师这里也有一个字,要不咱们也来做一回魔术师把这个字变化一下。

  这个字认识吗?“圣”,我们可以变成什么呢?请谁来画一下。请幼儿谈你用什么方法添画成了什么。

  四、幼儿设计:我们是江阴市陆桥中心幼儿园大6班的小朋友。

  师:XX小朋友真象魔术师,一下子变成了一幅美丽的画,你们想不想都来做魔术师,都来变一变。桌上有好多的汉字,就请魔术师们打开想象的大门去变一变吧。

  五、评价作品师:你把什么汉字用什么方法变成了什么呢?今天我们装饰的汉字是什么呢?我们一起读“我们是江阴市陆桥中心幼儿园大6班的小朋友”,我们把这些画去打扮我们的教室吧。

幼儿园的教案8

  活动目标:

  1、在学会歌曲之后,培养幼儿的肢体协调能力。

  2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1、复习歌曲。

  让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》,听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。

  让幼儿跟着歌曲数拍子,熟悉旋律。

  让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。

  2、创编动作。

  根据词义,让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。

  3、完成整首歌曲。

  先请一半幼儿唱歌,一半幼儿跳舞。

  让幼儿边唱边跳,完成整首歌曲。

  活动反思:

  通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

幼儿园的教案9

  一、每位教师课前要认真备课,坚决不上无准备课。课前要根据幼儿特点和教学班实际情况,认真设计教学活动。

  二、认真书写教案,教案实行"无纸教案",教师将设计好的教案放在局域共享网络内。检查方法为园长、保教主任随时调出教案进行检查。

  三、教案的内容应体现:活动名称、活动目标、活动准备、活动过程与活动反思几个组成部分。

  四、教案设计内容清晰、符合本班幼儿年龄特点,活动目标明确、重点和难点突出、环节衔接紧凑。

  五、课后有详细的反思及提出改进的措施。

  六、教案应有超前性,任课教师应在授课前两周写出教案。

  七、保教主任平时随机抽查教案,每月定期将教案存档,每学期末进行教案评比。

幼儿园的教案10

  【教学目标】

  1.通过介绍中国饮食文化,使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

  2.培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

  3.使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

  4.让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

  【教学重点】

  使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

  【教学难点】

  饮食习惯与自然环境之间的关系

  【教学过程 】

  一、导入新课

  1、猜谜语,导入话题

  2、板书课题:中华美食名扬天下

  二、活动一:“美食侦探在行动”

  近三天家庭主食调查统计表:展示调查结果,小组进行统计

  1、饮食习惯和物产之间的关系:出示物产分布图,探讨“饮食习惯和物产之间有何关系?”(南米北面)

  2、口味歌“南甜北咸,东酸西辣”的引导步骤: a、找学生读一读《口味歌》。

  b、通过观察,让学生回答“南甜北咸,东酸西辣”的口味差异。 c、学生拍手打节奏,齐读《口味歌》加深认识。

  3、拓展练习:

  请学生课外查询和搜集资料:除了地域的物产外,影响饮食习惯的形成还有哪些因素?

  三、活动二:“美食嘉年华”

  1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让学生欣赏中国八大菜系美食图片。

  2、让学生为中国八大菜系拟一则广告语。

  四、活动三:“中华美食故事”

  1、北京烤鸭。

  2、长沙臭豆腐。

  五、儿歌总结,并启发引导学生爱惜粮食。

幼儿园的教案11

  目标:

  1.了解袜子的特征,观察一只袜子的色彩、图案、大小,找到相应的另一只袜子。

  2.初步学习穿袜子的方法,(把袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。

  3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。

  重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小,找到对应的另一只袜子。

  难点:能找到图案、颜色相同,而大小有细微差异的袜子。

  准备:

  每人一双袜子

  过程:

  (一)通过观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。

  脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)

  (二)尝试活动。自己找袜子配对,积累经验。

  我们的脚宝宝有两个袜子娃娃,可袜子娃娃只有一个,原来另一个迷路了,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)

  (三)交流讨论,知道一双袜子是一模―样的。

  1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的,逐步评价取得正确认识)

  2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)

  (四)自我纠正,巩固知识和经验。

  一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。自己纠正)

  (五)学穿袜子,提高自理能力。

  1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)

  2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。

  (六)简短谈话,结束。

  懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。

幼儿园的教案12

  活动目标

  1.知道镜像对称图形的特点。

  2.通过幼儿活动,正确体会镜像对称的相对性。

  3.培养幼儿的合作意识,让幼儿在合作中交流、学习、互动。

  活动准备

  1.幼儿人手一面镜子。

  2.水中倒影图

  活动过程

  1.猜谜导入

  (1)师:请小朋友猜个谜语:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。(镜子)

  (2)师:镜子真神奇,会跟你学样呢。

  2.引导探索,体验镜像对称的特点。

  (1)幼儿人手一面镜子,请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。

  (2)师:你们从镜子里看到了什么?

  (3)幼儿交流自己的发现。

  (4)教师出示水中倒影图。师:这幅图画中,怎么会出现两栋房子、两座山?怎么岸上有树,水底也有树?

  (5)师:生活中你们还看到了哪些类似的现象?(公园,河边)

  小结:下面的房子、山、树都是水里的影子。

  (5)师:水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗?它们的方向怎样?

  小结:样子相同,但方向相反,这叫镜面对称。

  3.猜测判断。课件演示小猴照镜:

  (1)上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

  (2)前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

  (3)左右相换:伸右臂、伸左臂,猜测镜子中会伸哪只手。

  小结:照镜子时,镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化,这就是镜面对称现象。

  游戏:镜面对称现象游戏。

  游戏玩法:幼儿两两一组面对面站好,其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。

  活动拓展:

  引发幼儿关注特殊镜子,了解镜子在生活中的运用。

幼儿园的教案13

  活动目标: 1、体验相互追逐的快乐。

  2、学习游戏的玩法及规则。

  3、能遵守规则玩游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备: 1、会唱《丢手绢》歌。

  2、不同颜色的手绢几条。

  活动过程: 1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

  2、引出游戏

  (1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

  (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

  3、介绍游戏玩法

  (1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

  (2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。

  (3)当唱到"快点快点捉住他"时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。

  (4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。

  (5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。

  4、提出游戏规则

  (1)不疯闹

  (2)跑时不离开圈

  (3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

  (4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

  5、幼儿开展游戏,老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

  6、放松活动:在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

  活动反思:我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

幼儿园的教案14

  一、 感受不同条件下心脏不同节奏的跳动,了解心脏跳动与运动间的关系。

  二、 激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

  活动准备:

  心脏图、录音:胎心音、

  记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、

  活动过程:

  一、 奇妙的声音

  1、出现胎心音,引导幼儿大胆猜测是什么声音?

  2、揭示:“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

  3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。

  二、 会唱歌、跳舞的心脏

  1、引导幼儿分组合作,听听自己或别人的心跳,并说说他的节奏和自己的感受。

  2、引导幼儿用手贴紧胸部,感受自己的心跳,并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。

  3、小知识介绍:心脏是人体的重要器官之一,每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动,而且跳动得非常有节奏。

  三、 心脏的不同节奏

  1、引导幼儿分别拍球(十下)和跳格子(在活动场上来回一次),并感受自己的心跳节奏,用自己的方式在记录表中分别表示出。

  2、幼儿交流记录结果。

  3、小结:原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时,他就跳得快;当我们进行安静的活动时,他和平时一样平稳。

幼儿园的教案15

  活动目标:

  1、能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能

  2、体验合作游戏的快乐。

  活动重、难点:

  能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能力。

  活动准备:

  呼啦圈若干、场地,音乐。

  活动过程:

  1、谜语导入主题:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫出。

  2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。

  3、请幼儿学学螃蟹走路的样子。然后鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。教师示范讲解螃蟹走路的动作要领;幼儿两人一组,背靠背,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。并进行练习。

  (1)小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈,看哪一队最先全部走回终点。

  (2)师:“我这里还有许多呼啦圈,每一组可以拿去几个,去用它摆障碍,可以绕过障碍,也可以跳过障碍,你们组自己商量如何摆放。”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍,自由摆放,或绕过或走过障碍,看哪一组最快、最安全的完成。

  4、游戏:《捉螃蟹》:幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师吹一下哨子,小螃蟹出来玩(绕场地走),吹两下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一组小螃蟹既快又安全。可以用手挡主捉蟹人,不被捉到。如果被捉到就到旁边休息区休息。重点提示两个小朋友不能分开,与同伴动作一致,而且注意安全。教师可随机拿走几个呼啦圈,引导幼儿共用一个家,提高幼儿的合作能力。

  5、小结:

  带领小螃蟹跟音乐做放松活动。

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