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幼儿园中班语言教案

时间:2022-10-30 11:08:34 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园中班语言教案模板集锦7篇

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关幼儿园中班语言教案模板集锦7篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;

  2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说,并理解其意义;

  3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

  【活动准备】

  知识准备:知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。

  物质准备:图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶

  【活动过程】

  一、讨论引出课题。

  1、手指游戏《树叶蝴蝶》。

  2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

  二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。

  1、下面我们听一首散文诗,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?

  (幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)

  2、第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?”

  3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。

  4、提问:

  (1)树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;

  (2)树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船;

  (3)树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞;

  (4)树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”

  5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)

  三、巩固散文诗内容。

  游戏:找朋友

  我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)

  四、幼儿仿编。

  1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见,把它当作什么呢?

  2、幼儿讨论,仿编。(播放背景音乐)

  3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。

  五、游戏:捡树叶。

  规则:出示图片,游戏开始,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。

  六、结束部分。

  今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?

  奖励:今天小朋友们的表现都非常棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师非常高兴,所以给大家带来了一些小礼物!

  附手指游戏:树叶蝴蝶

  秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。

  附散文:落叶

  秋天到了,天气凉了;

  一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;

  树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们上南方去!”

幼儿园中班语言教案 篇2

  很多爸爸都有打呼噜的习惯,设计本次活动是让宝宝体验爸爸工作的辛苦,加深对宝宝的情感。

  活动准备:

  鼹鼠爸爸的图片

  活动目标:

  1、观察图片理解鼹鼠爸爸打呼噜的原因。

  2、体验爸爸工作辛苦,有爱爸爸的情感。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板:介绍自己爸爸的本领

  小结:爸爸的本领真大,会开车、会……;爸爸真了不起!

  2、我也请来了一个爸爸,看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)

  二、理解故事

  1、画面一:

  (1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领,瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?

  2、画面二:我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?

  3、画面三~画面六:

  (1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?

  (2)怎么传来了震天响的呼噜声?

  (3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?

  (4)如果你是鼹鼠宝宝,看到爸爸工作了一天这么累,你会怎么做?

  4、画面七~画面十一:

  (1)鼹鼠宝宝们在干什么?

  (2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动,回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊,它们玩起了开飞机的游戏。

  (3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?

  三、完整欣赏。

  播放课件,教师完整地讲述绘本故事。

  活动延伸:

  继续完成爸爸调查表

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事,初步学习用较完整的语言讲述故事。

  2.能大胆想象并积极表达自己的见解,并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。

  3.懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。

  活动准备:教学挂图四幅。

  活动过程:

  1.观察图片,进行交流与讲述。

  (1)观察教学图片,自由讲述。

  指导语:这些图片讲了一个有趣的故事,讲的是谁的故事?故事发生在哪里?

  看一看、想一想,和你旁边的小朋友说一说。

  (2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。

  (3)和教师共同讲述故事内容。

  2.猜测、讲述故事的结尾。

  (1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。

  (2)观察图片并讲述。

  指导语:在这个故事中,老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。

  3.师生共同完整地讲述故事。

  (1)看图讲述故事。

  (2)给故事起名字。

  延伸活动:师生共同制作道具,尝试进行表演活动。

  故事:猴子学样

  有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了,坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽,就学他的样子,都拿起草帽戴在头上。

  猴子在树上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看:哎呀,草帽不见了!老公公抬头一看:原来,草帽都给猴子拿走了。

  老公公急得伸出双手,说:“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样,伸出手来,“吱吱喳喳”地叫着,就是不肯把草帽还给他。老公公急得脱下草帽,搔着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子,脱下草帽,搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了,忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔,猴子见了,也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽,挑起担子就走了。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。

  2.进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。

  活动准备:

  1.大字卡:喝、追、喜欢、对不起。

  2.幼儿用书

  3.木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。

  活动过程

  一、情境表演导入

  “呜……谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”

  二、复习儿歌《小河,对不起》

  老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?”

  三、集体朗诵儿歌一遍

  四、识字游戏“捡易拉罐

  1.小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们帮我捡起来。”

  2.幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。

  结束:

  表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球,培养幼儿节约用水,不乱扔垃圾的良好习惯。

  2、能注意倾听故事,并能用较连贯地地语言表达故事内容。

  3、初步激发幼儿爱护地球的情感。

  重点:

  理解故事内容,明白节约用水,不扔垃圾的简单道理。

  难点:

  离开地球的危害。

  准备:图片三幅,照片六张。

  过程:

  (一)情景感知:

  1、引出做梦的情景:

  小朋友你们平时做梦吗?做过什么样的梦?

  2、(出示圆圆)

  有个小孩叫圆圆,他也做了一个梦,梦见水龙头哭了,这是为什么呀?

  3、圆圆又梦见妈妈 烧了一桌好吃的菜,可吃着吃着妈妈批评起他来了,那是怎么回事呢?

  4、后来,圆圆又梦见自己飞上了天,你们说,天上好不好?(幼儿自由讨论)

  (二)体验理解

  1、设疑讨论:

  我们来看一看图,圆圆到底梦见了什么?

  (出示图一)

  (1)水龙头怎么了?

  (2)浪费水好吗?为什么呀?

  (3)如果没有水会怎么样?

  小结:浪费水不好,没水人会渴,不能洗澡,不能生活,也不能种出粮食给我们吃。

  (出示图二)

  (1)圆圆在干什么?

  (2)乱扔垃圾会使环境变脏,空气不新鲜,会招来苍蝇和蚊子,人会生病,地球也会生病的。

  (出示图三)

  (1)离开地球怎么样?

  小结:没空气,没水,不食物。

  (2)没有空气会是什么感觉呢?把鼻子捏起来,试一试,有什么感觉?(很闷,透不过气来)

  小结:地球上有水,有空气,还能种出粮食,给我们人类吃,我们离开开地球,地球是我们的家。

  2、完整欣赏故事《圆圆的梦》(教师讲述故事)

  (三)内化迁移:

  1、出示照片六张,让幼儿观察。

  (1)乱扔西瓜皮。

  (2)关紧水龙头。

  (3)用水浇花。

  (4)饭菜骨头扔满地。

  (5)浪费水,没关紧水龙头。

  (6)废物倒进垃圾箱。

  2、请幼儿找一找,照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会帮助他们。

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标

  1.能认真倾听故事,感翘故事的`情节变化。

  2.学习故事中的对话,丰富词汇“圆溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。

  3.愿意与同伴一起分享玩具。

  活动准备

  1.漂亮的小铃铛若干。

  2.小猫、小羊、小狗、小兔的木偶或图片。

  活动过程

  1.引导幼儿分组玩铃铛,引导幼儿用恰当的语言形容铃铛的外形、声音。

  每请幼儿观察、触摸、玩铃铛,帮助幼儿理解新词“圆溜溜”。教师还可以请幼儿说一说还有什么东西是圆溜溜的。

  请幼儿在太阳光下照一照铃铛,引导幼儿观察小铃铛是“亮晶晶”的。 请幼儿摇一摇铃铛,倾听并说出铃铛发出的清脆声音“丁零丁零”。

  2.利用木偶或图片讲述故事。

  学出示戴着铃铛的小花猫木偶,告诉幼儿小花猫喜欢小铃铛的原因,引出故事名称。

  教师讲述故事,同时配以动作和表情,帮助幼儿理解词汇和故事内容。如讲到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花猫的铃铛时,将相应的木偶取出或将图片拿出来;讲到小动物们来救小花猫时,教师做出伸手使劲拉的动作;讲到小花猫难为情时,教师做出低头不好意思的样子,并用难为情的语气讲述,引导幼儿感受小花猫的心理变化。

  3.通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  教师:小花猫为什么喜欢小铃铛?谁来向小花猫借铃铛戴了?小花猫是怎么做的?小花猫掉到河里以后,小动物们是怎么做的?幼儿回答问题时,教师依次出示木偶,然后带领幼儿重复故事中的对话。

  教师:小花猫被救上岸以后为什么会不好意思地低下头?后来,小花猫为什么把小铃铛借给小动物们戴了?引导幼儿理解故事的中心内容:有了好玩具要和大家一起玩。

  教师:你有好玩的玩具,愿意和别人一起玩吗?你这样做过吗?你是怎么做的?

  4.带领幼儿一起讲故事,鼓励幼儿参与讲述和表演。

  毒教师边操作木偶边讲故事,提示幼儿跟说故事中的对话语言,并用动作表现出来。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。

  2、学用完整的句子进行表达,尝试运用观察、对比等方法,从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

  活动准备:

  大图书一本。

  多媒体课件,音带

  字卡:生日、停电、电筒。

  活动过程:

  一、引疑激趣

  认识新朋友,故事的主角——小猫。

  你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?为什么你这么认为?

  小猫遇到了什么高兴地事?(重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛)出示字卡“生日”。

  猜猜小猫过生日会遇到些什么事情?(鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)

  二、阅读分享:观察猜测小猫家来的客人

  你看到发生了什么事?停电了,该怎么办?出示字卡“停电”。(鼓励幼儿开动脑筋,联系实际,拓展自己的想象)

  小猫想出了什么办法?出示字卡“电筒”。

  屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

  (播放门铃声)引疑:什么声音?

  连续阅读大图书第四幅至第七幅,猜猜来祝贺的这些朋友是谁。

  (第四幅)为什么觉得是小猴?说说你的理由。(验证猜测)

  (第五幅)从哪里看出来是小兔?(引导幼儿用完整的句子来表述理)

  侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战,引导幼儿在观察中进行猜测,并通过教师的进一步提问进行验证)

  (第六幅)从两双眼睛里你能发现什么秘密?(引导幼儿更全面地观察并且表述)

  (第七幅)这下可热闹了,看看来了几位客人,你觉得分别是谁?

  (引导幼儿从食物之间的联系进行推断,例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)

  这一下朋友都到齐了,大伙为小猫点起了生日蜡烛,屋里变得更亮了。瞧瞧,来了几位客人?

  三、快乐体验:

  为小猫唱生日歌,感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

  【观摩体会】

  本次活动进行下来,有收获也有感触,具体概括如下:

  成功之处:我利用生动形象的自制大书进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,孩子在整节课上都积极主动的参与活动,达到了我预期想要的效果。不足之处:语言活动教育的一个出重点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整行,导致目标完成度不高。

  对于怎样上好语言课,在以后的教学中我实在需要更多地学习与思考。我想,只有通过一次次不停地磨课,我们才能发扬自己的长处,改正自己的不足,进而在教学方面有所进步。

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