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幼儿园中班社会教案

时间:2022-10-29 11:00:41 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班社会教案模板集锦十篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会教案模板集锦十篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  一、活动目标

  1、明白人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

  2、能大胆尝试,培养他们的操纵潜力。

  3、透过观察和操纵小工具,明白小工具的名称及用处。

  二、活动预备

  1、每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

  3、小工具展览会。

  三、活动进程

  (一)教师由桌上的物品介绍引出,提出题目请幼儿思考解决的方法。

  1、这是一只新的彩色铅笔,想一个甚么办法才能让它画出画来呢?

  2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都能够翻着看该有多好呀,怎样做呢?

  3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下往,我们怎样办呢?

  (二)操纵、讨论

  1、幼儿分组进行操纵,由徒手引发寻觅工具帮忙。

  2、幼儿讨论,明白小工具名称与用处,老师操纵示范。

  (1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用甚么帮忙的?这叫甚么?剪刀还有甚么用?

  (2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?

  (3)这张小床钉好了,小娃娃又能够睡觉了,是谁钉的?

  (4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了甚么?板子还能够做些甚么?

  (5)这两只笔能够画画了,是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手,卷笔刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼儿再一次操纵,尝试刚才没有用过的小工具。

  4、小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

  5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

  人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮忙大家做很多事情,人的本领真大呀!

  (三)参观小工具展览

  四、活动结束

  1、总结

  2、评价

  五、活动延伸

  由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展,对人的本领大的熟悉,他们首先是从四周简单的事物开始的,随着幼儿熟悉的进步,明白人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

幼儿园中班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近

  一些,且能确保安全。)

  2、小抹布(与幼儿人手相等)

  幼儿用书:《城市美容师》

  活动过程:

  1、了解环卫工人的工作。

  (1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

  (2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

  2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

  (1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

  3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)、教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那

  我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对

  (2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

  反思:

  通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动,那样对孩子的教育将更大。

幼儿园中班社会教案 篇3

  活动目的:

  1、学习筷子的正确使用方法,并尝试使用筷子进行实践。

  2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性,鼓励幼儿多用筷子进餐。

  活动准备:

  1、筷子、盘子、饮料桶、花生、枣等食物若干。

  2、录音机一台,活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、讲故事,引出筷子。

  2、认识筷子。

  二、学习筷子的正确使用方法。

  1、教师示范筷子的正确使用方法。

  2、引导幼儿学习筷子的正确使用方法(夹、拨、挑、搅),幼儿尝试练习。

  3、模仿吃饭动作,如夹菜、拨米饭、挑面条等。

  4、巩固练习《筷子舞》。

  三、实践活动,给“小动物”喂食物。

  1、出示“小动物”与食物。

  2、幼儿实践,教师巡视指导。

  四、结束活动

  放音乐,请小朋友和小动物们一起出去做游戏,自然结束。

幼儿园中班社会教案 篇4

  活动目标

  情感目标:感受新年到来的快乐。

  认知目标:了解中国人过年的传统习俗。

  技能目标:能表达自己对亲人的祝福。

  活动准备

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。

  课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。

  活动过程

  播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。

  这是什么歌?我们一起来唱一唱。

  快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

  出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

  1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

  图中的人们正在做什么?

  人们贴的这些东西都是什么颜色的?

  为什么要贴这些东西呢?

  小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。

  2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。

  图中的人正在做什么?

  过年我们为什么要放鞭炮?

  还有什么时候会放鞭炮?

  小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。

  3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。

  新的一年,人们还会做什么呢?

  熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?

  小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。

  4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。

  奇奇的爸爸送了什么给奇奇?

  你收到过红包吗?

  过年收到红包的时候,你会说些什么呢?

  小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。

  5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

  贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?

  小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。

  出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

  图中的人在做什么?

  过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

  新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。

  活动延伸

  区域活动:

  在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。

  家园共育:

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。

幼儿园中班社会教案 篇5

  幼儿园中班社会教案:我为某某擦眼泪

  一、心育目标:

  使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

  二、活动准备:

  ⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

  ⒉事先排好木偶表演。

  三、活动过程:

  ⒈引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:

  表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

  ⒉请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。

  ⒊引导幼儿讨论:

  (1)你喜欢哪些小动物?为什么?

  (2)学习他们什么呢?

  (3)我们应该怎样关心别人?

  (4)我们还可以在什么时候关心别人?

  ⒋教师总结。

  ⒌设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的'小动物,教师给予鼓励、表扬。

  四、亲子活动:

  在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。

  五、活动评价:

  ⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

  ⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

  ⒊初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。

  2、激发对建筑工人的感激之情。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。

  活动重难点:

  了解建筑工作的内容,环境,认识大型建筑工具。

  通过想象创作,将建筑工地的景象用绘画记录下来。

  活动准备:

  1、《小朋友的书——勤劳的人们》

  2、《小朋友的书——美工》

  活动过程:

  一、引题谈话

  师:建造房子的地方叫建筑工地,我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的

  二、认识建筑工地

  1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片

  提问:图上看到了什么?安全网有什么作用?红色横幅告诉大家什么?

  2、 观察有各种大型建筑工具的图片

  提问:这些建筑工具的名称叫什么?它们分别有什么本领?

  3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片

  三、感受建筑工人的辛苦劳动

  1、 讨论:你觉得建筑工人辛苦吗?

  2、 小结:建筑工人辛苦工作,建造了许多的房子,我们才有舒适的生活

  延伸活动:

  完成“繁忙的工地”的画作。

  活动反思:

  “建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念,孩子们在生活中没有实际接触过这些事物,而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解,因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手,丰富幼儿知识面

  第二课时的绘画,考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性,因此我作了范画的示范,讲解了几个注意要点,从幼儿的绘画表现看,主要有几项不足:

  1、布局的合理性:画面中应是建筑物和吊车两个事物,但大多幼儿没有考虑第二因素,而将第一个事物画中间且过大,使得画面不够协调

  2、事物的整体构造:这也取决于幼儿绘画的实际能力,有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力

  小百科:建筑是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。

幼儿园中班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。

  2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。

  活动准备:

  1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

  2、蜡笔、纸张等。

  活动过程:

  1、感知

  1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?

  2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。

  3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?

  2、学习“爱护草地“的有关标志。

  1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?

  2)你还在哪里看到过这些标志?

  3、画标志

  幼儿自己制作并张贴

  反思:

  通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

幼儿园中班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  活动重点难点:学习讨论活动规则,自己并能自觉遵守。

  活动准备:

  1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

  2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

  活动过程:

  1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

  师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

  (1)提问:

  ① 我们现在是那个班的小朋友?

  ②现在的教室与小班时有什么不同?

  (2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

  2. 发现自己的变化,知道自己长大了。

  师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

  3.了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

  师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

  4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

  (1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

  (2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

  如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

  积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

  美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

  5. 启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

幼儿园中班社会教案 篇9

  设计理念:

  苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

  活动目标:

  1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

  2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

  3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

  活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

  活动过程:设计意图:

  一、椅子哭了

  ●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

  ●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

  ●你们能帮我洗个澡吗?

  二、我来给你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

  ●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

  3、总结

  ●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

  ●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

  ●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

  ●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

  创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

  开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

  幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

  结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

  通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

  中班社会教案:拾到东西要归还

  目标:

  1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

  2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

  准备:动物头饰、情景表演

  过程:

  开始部分

  (一) 引起兴趣,引出课题。

  师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

  提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

  2、谁捡到了帽子? (小兔)

  3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

  集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

  小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

  2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

  (1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

  (2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

  (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

  3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

  师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

  (1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

  (2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

  (3) 幼儿找东西

  (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

  (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

  4、幼儿讨论:

  (1)拾到了东西为什么要还给别人?

  (a)人家会难过,会着急。

  (b)不是自己的东西不能拿。

  (2) (表扬自己)

  讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

  (三) 结束:

幼儿园中班社会教案 篇10

  一、设计意图。

  人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好,实现社会可持续发展,有识之士提出,环境教育作为解决环境问题的根本出路,必须从娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。

  二、活动目的。

  1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

  2、人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。

  3、逐步养成爱护环境的行为模式。

  三、活动重点:

  做“自动浇花”实验。

  四、活动难点:

  逐步养成爱护环境的行为模式。

  五、活动准备:

  1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

  2、场地布置。

  六、活动过程:

  1、导入:

  103班要参加环保特别行动,时间是10天左右,可是我们种了一些美化环境的花,每天都要浇水,所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

  2、幼儿讨论:怎样才使花儿每天都有水喝,又不会被水淹。

  3、提示几件容易得到的材料,如:小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与,证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

  4、环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)

  (1)出发——全班小朋友背上行装,分成两队,走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地。

  (2)环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。

  5、环保行动回程,检查“自动浇花”的效果,并进行总结还表扬。

  (1)网上资料:环境教育相关网站。

  (2)初中物理关于“渗透”的原理

  6、教学延伸:从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

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