幼儿园中班语言教案

时间：2022-10-21 20:47:48 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园中班语言教案锦集七篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案7篇，欢迎大家分享。

【精选】幼儿园中班语言教案锦集七篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　活动内容

　　重点领域语言

　　相关领域艺术

　　活动目标

　　1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长

　　高、长大。

　　2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

　　3、感受到成长带来的快乐。

　　重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。

　　难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。

　　活动准备 1、幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。

　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

　　活动过程

　　一、看图说话导入活动。

　　教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”

　　教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”

　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。

　　三、故事：我长高了

　　讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”

　　四、和同伴比高矮

　　1、两人比高矮——身体站直背对背。

　　2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。

　　3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？

　　五、歌曲笑呀笑

　　学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。

　　活动延伸：我们会长高

　　将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，

　　按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。

幼儿园中班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的出生和过程

　　2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

　　二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

　　在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的

　　1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)

　　2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片）

　　3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？

　　4、依次出示到第六张图片。

　　三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）

　　1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

　　2、小鸡睁开眼睛发现了什么？

　　3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

　　4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

　　四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）

　　活动延伸：

　　小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

幼儿园中班语言教案篇3

　　活动目标

　　1、理解故事内容，初步掌握故事情节；体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

　　2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

　　3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

　　重点难点

　　体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受；能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

　　活动过程

　　1、教师边演示课件边讲故事的前半部分（开始至青蛙对话部分），知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

　　（1）提问：小花籽出去找快乐时遇见了谁？太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐，他们为什么快乐？

　　（2）引导幼儿讨论：小花籽怎样才能找到自己的快乐？激发幼儿积极动脑思考，想出帮助小花籽寻找快乐的方法。

　　2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分，引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问：

　　（1）小花籽最后找到了快乐吗？

　　（2）它是怎样找到快乐的？

　　3、教师完整讲故事，请幼儿进一步感受和理解故事内容。

　　4、教师和幼儿分别扮演角色，幼儿学说故事中的对话，体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

　　5、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。引导幼儿讨论：“小朋友，你们快乐吗？为什么？”

　　6、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听，或者画下来，讲给同伴听，说一说自己为什么快乐，与同伴共同分享。

　　7、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞，表达快乐的心情。

　　活动延伸

　　教师可投放故事所需角色的头饰，鼓励幼儿在活动区中选择角色进行表演，也可引导幼儿在理解故事《小花籽找快乐》的基础上创编故事情节，进一步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

幼儿园中班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。

　　2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。

　　活动准备：

　　ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片活动过程：

　　一、引出小象

　　1、出示ppt：看看老师喜欢的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？

　　2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？

　　（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做……）

　　二、小象的美好心愿

　　1、今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿？你的心愿是什么？

　　2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）

　　三、小象做的大事

　　1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心）

　　2、观察第二件事

　　（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？

　　（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐）

　　（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）

　　（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊）

　　3、观察第三件事

　　（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做很多漂亮的衣服，给它们带去快乐）

　　（2）小象这次改做裁缝了，剪了很多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来）

　　（3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗）

　　4、小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？

　　（1）第一件事是什么？（出示相应图片）

　　（2）第二件事是什么？（出示相应图片）

　　（3）第三件事是什么？（出示相应图片）

　　5、小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？

　　6、师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？

　　四、讲述小象伤心的画面（出示小象伤心的图片）

　　1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？

　　2、你能用自己的话说一说这幅图吗？

　　3、小象那么伤心，怎么办呢？

　　4、既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？

　　5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？

　　五、小象能做的小事

　　1、请幼儿翻看《幼儿用书》，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水）

　　2、（蛤蟆、青蛙）对了，小象在回家的路上，碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边讲述故事至结尾）

　　4、小象做了什么小事？这是不是一件能让大家开心的事？他自己开心吗？你从哪里看出来？

　　5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。

　　六、实现愿望：做自己能做的事

　　1、小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不开心；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很开心，而且做得非常棒，让大家都开心了，小象的心愿实现了吗？

　　2、所以，孩子们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

　　3、你会做什么让别人快乐的小事？

幼儿园中班语言教案篇5

　　活动目标

　　1、感受散文诗的优美意境

　　2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵

　　3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

　　活动准备

　　花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件活动重点理解散文诗的内容活动难点鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。

　　活动过程

　　开始部分回忆经验直接导入

　　1、你们做过梦吗？都梦到了什么

　　2、是谁让你们做梦了吗？

　　3、教师小结基本部分

　　欣赏散文

　　1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

　　2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

　　3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

　　4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

　　创编散文

　　1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？

　　2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

　　3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

　　4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

　　结束部分小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

幼儿园中班语言教案篇6

　　活动目标

　　1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

　　2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

　　3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

　　活动准备

　　1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

　　2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

　　活动过程

　　1.结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。

　　师：宝贝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来分享你许的心愿是什么？

　　师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么。小朋友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗？

　　2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引导幼儿逐一仔细观察图片，大胆想象故事内容并表达。

　　小结：小象打算当一名建筑师，建漂亮的房子；打算当一名厨师，想烧好吃的菜；打算做一名裁缝，想做漂亮的衣服，它成功了吗？

　　3.播放教师教学资源故事动画《小象的心愿》，完整欣赏故事。

　　提问：小象的心愿完成了吗？

　　小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。

　　4.表演故事《小象的.心愿》，感受帮助人的快乐。

　　讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么？可以用怎样的动作、表情表现？（启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程）。

　　5.欣赏《帮助你很快乐》课件，引导幼儿感受朋友之间的友谊，了解正真的快乐源于共同分享。

幼儿园中班语言教案篇7

　　设计意图：

　　在幼儿园教学中，经常会发现一些孩子对自己没信心，缺乏自信，总觉得自己比不收别人，觉得自己不如人。如何来培养幼儿的自信心一直是我在幼儿教育中不断探索的一方面。刚好我看到了这篇故事“谁会赢”，这是一个非常有趣的故事，在故事中长颈鹿、大象、河马、袋鼠和小小的西瓜虫发现了一块美味的奶酪，究竟谁可以吃到它呢？动物们开始比赛了:看谁最高？看谁最重？看谁的嘴巴大？看谁跳得远？小小的西瓜虫都比不上他们，但是，在最后一轮比赛里，西瓜虫赢了……我想通过这个故事来告诉孩子人和动物一样，都有各自的特长，只要充分发挥，就会胜利，不要总觉得自己小，小小的自己也有不简单的地方，要相信自己能行，要对自己有自信心。

　　活动目标：

　　1、借助故事，了解故事中每种动物的特长。

　　2、鼓励幼儿大胆猜测，用清楚的语言积极的表达自己的看法，尝试讲述故事的主要情节。

　　3、知道人和动物都有各自的特长，只要充分发挥，就会胜利。

　　活动准备：课件、图片、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、图片欣赏，初步了解不同动物的特长。

　　教师展示动物图片，引导幼儿欣赏后讲一讲小动物们都有什么特长。

　　师：小朋友们好，今天老师给你们带来一些动物图片，让我们一起来看看。

　　（1）你们喜欢吗？

　　（2）谁来说一说他们都有什么特长（本领）？

　　二、教师出示背景图，利用图片设疑，引导幼儿猜测，大胆尝试讲述，初步理解故事内容。

　　1、教师出示第一幅图片，引导讲述故事第一段。

　　师：“说得真好，河马、袋鼠、长颈鹿、大象和西瓜虫有一天在草地上发现了一块奶酪。”

　　鼓励幼儿大胆讲述：

　　（1）它们看到奶酪后会怎么想？

　　（2）“那小朋友猜猜看，谁会吃到这块奶酪。为什么？”“谁最不可能吃到奶酪，为什么？”

　　2、教师继续讲述“究竟谁可以吃到呢？动物们开始比赛了，那它们进行了哪些比赛呢？

　　（1）出示图标：比高、比重、比嘴巴大、比跳远”。

　　（2）引出问题 “假如比**，你认为谁会赢？”

　　出示图片2-4页：让幼儿了解比赛的过程。

　　提问：

　　（1）每一次的比赛，谁都落在最后面？（西瓜虫）它的心里面会怎么想呢？

　　（2）鼓励幼儿大胆的猜想：那么西瓜虫会跟他们比什么来赢得比赛呢？出示图标“O”。

　　（3）它们比到现在，请小朋友再来猜猜最后谁能吃到奶酪？

　　出示图片，让幼儿了解比赛结果。

　　三、完整欣赏故事，进一步理解每个人都有了不起的本领。

　　师：“这是一个非常有意思的故事，下面老师完整的讲给你们听。一会儿我有几个问题想考考你们，你们仔细听完后告诉我好吗？”

　　故事后提问：

　　（1）故事中的动物们进行了哪些比赛项目?

　　（2）最后奶酪归谁了？它是用什么方法得到的？

　　（3）为什么小小的西瓜虫最后能战胜比它大的动物？这个故事告诉我们一个什么道理？

　　教师小结：其实人和动物一样，都有自己的特长，只要充分发挥，就会胜利。所以，不要总觉得自己小，小小的你也有不简单的地方哦。我们要相信自己，要对自己有信心。

　　四、游戏比赛“谁会赢”。

　　师：刚才故事中的动物们进行了比赛，现在我们也来比一比，看，老师给你们每人准备了一张拼图，我们来比比谁拼得最快，看看谁会赢，好不好？

　　（1）游戏进行。

　　（2）评比。

　　结束句：今天我们开展了拼图比赛,小朋友动作比老师快，下次我们再进行拍球比赛，看谁会赢，好吗?

　　附故事：

　　有一天，河马、长颈鹿、大象、袋鼠和西瓜虫在草地上玩，突然，他们发现了一块黄色的东西，大家凑过去一看，哇！原来是一块美味的奶酪。它们都争着要吃奶酪，河马说：“我嘴巴大，应该我吃。”长颈鹿说：“不行，我个子最高，得我吃。”大象却说：“我最重，得我吃。”袋鼠说：“哼，你们谁有我跳得远，应该我吃！”大家谁也不让谁，挣得不可开交。“那大家就比一比，看谁会赢。”这是西瓜虫小小的声音。

　　于是比赛开始了，它们来到大树下比跳远，只见袋鼠用力一跳，就稳稳地落在远远的地上。它们来到竹林比高，只见长颈鹿的脑袋躲在高高的竹叶中。它们来到磅秤旁，只见大象往称上一站，称上的指针一下子就甩到了顶。这时它们又回到草地上比嘴大，河马的嘴巴一张，其它动物看着都说：“哦，真够大的。”比赛结束了，可是它们还是争着要吃奶酪。这时西瓜虫又开口了，说：“我有个好主意，我们来比比谁更像‘O’谁先滚到奶酪旁谁就吃。”大家一听这个注意不错，于是动物们都在草地上努力着把自己变成O，可只见西瓜虫迅速把身体团成了一个圆球，一下子就滚到了奶酪旁，西瓜虫就美滋滋的吃着奶酪，而长颈鹿、大象、袋鼠、河马只能眼睁睁的看着它。

【幼儿园中班语言教案】相关文章：