幼儿园大班社会教案

时间：2022-10-21 17:16:58 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班社会教案范文合集8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园大班社会教案范文合集8篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。

　　2、提高幼儿的认识能力。

　　3、使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品

　　活动过程：

　　一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲?

　　二、展开

　　1、教师提问：我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗?

　　2、请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正)

　　3、教师出示民族娃娃(藏族)提问：知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性)

　　4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧)

　　5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地

　　6、出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下)

　　7、巩固对少数民族的认识

　　(1) 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。

　　(2)尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。

　　三、结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

　　活动反思：

　　考虑到孩子们的接受能力和兴趣。紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组创编等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，引导学生积极主动的参与音乐学习中，让学生在无拘束的体验中掌握歌曲节奏。教学过程中，教师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、创编、交流、展示，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展。

　　教学过程中，我对教学环节进行调整,重新设计教学流程，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，结果整个课堂教学师生互动、生生互动、展示了一个鲜活的教学场景。

　　(1)首先，利用学生的年龄特点，教学生学习儿歌，通过儿歌认识反复记号。并引导他们进行有趣的节奏练习。在情趣体验中掌握歌曲中重要的节奏特点，在轻松愉快的氛围中提前解决了歌曲的难点。

　　(2)其次，我又加了“教学生学动作”这么一个环节。在学生创编舞蹈动作之前，考虑到学生的实际情况，这首歌曲又是少数民族歌曲，学生在创编动作会很困难。所以在这个环节中我引导学生了解不少的少数民族，并教他们学习了几个舞蹈动作，以便在最后环节创编动作时，给学生减少难度。从而也引导学生拓宽了好朋友的概念。

　　（3）最后，我充分利用学生的童趣，在以上学习动作的基础上，根据歌词让学生即兴创编舞蹈动作进行表演。这一环节不仅活跃了课堂气氛，同时也为孩子们提供了很大的活动空间，也是我在这堂课中感到最成功的一点。

幼儿园大班社会教案篇2

　　一、提示：

　　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　　二、目标：

　　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

　　2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　　三、准备：

　　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

　　四、过程：

　　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

　　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?

　　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

　　3、谈话：

　　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

　　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

　　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

　　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

　　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

　　五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

幼儿园大班社会教案篇3

　　设计意图：

　　现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。

　　目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　3、提高幼儿独立的生活技能。

　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。

　　准备：1、已认识常见食物的名称及其主要营养。

　　2、课件、每日食物结构图。

　　过程：

　　1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。

　　师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。

　　2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。

　　3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答）

　　4．师：我们去问问小博士吧。

　　5．了解每日需要的主要食物结构。

　　课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

　　6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。

　　7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。

　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。

　　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？

　　课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。

　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

　　师小结：宝宝们喜欢谁，为什么?

　　9．游戏：买菜。

　　师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？

　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。

　　活动延伸：

　　幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。

幼儿园大班社会教案篇4

　　大班社会活动认识清洁工教案主要包含了活动目标，活动准备，活动组织，活动建议等内容，使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作，知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看认识清洁工教案吧。

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

　　2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

　　2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。

　　3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

　　活动组织：

　　1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

　　教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的）

　　2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

　　教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

　　3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

　　教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）

　　4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

　　活动建议：

　　经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

幼儿园大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

　　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　　活动过程：

　　1、庆典活动(幼儿主持活动)：

　　(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

　　(2)、请家长介绍中秋节的来历。

　　(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

　　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

　　3、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

　　活动反思：

　　今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦！

　　真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。

　　都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。

　　此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！

幼儿园大班社会教案篇6

　　设计意图

　　谁都知道安全教育的重要性，而如何人手，却是“见仁见智”。

　　绘本《怪叔叔》，通过一只叫“胖脸儿”的小猪的有趣故事，教给孩子各种防范“怪叔叔”的措施，从孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各种各样的手段，孩子们则在表演、讨论中寻找对付“怪叔叔”的办法。我设计这样一节活动，旨在借助优秀的绘本，让孩子学习自我保护的办法，增加一些必要的生活经验。

　　活动目标

　　1．阅读绘本，跟随故事角色了解他们的对话和情节。

　　2．讨论“怪叔叔”的“怪招”，学习保护自己。

　　活动准备

　　课件、视频、相关表演道具等。

　　活动过程

　　1．声音导入，引出“怪叔叔”的怪异。

　　(播放ppt：“咚咚咚”沉重的脚步声。)

　　听!是什么声音宁谁来了?

　　原来是一位“怪叔叔”!为什么叫他“怪叔叔”?他来干什么?

　　评析：声音导入，气氛渲染，让孩子对“怪叔叔”的怪异产生了解的兴趣，自然引入活动。

　　2．阅读绘本，了解“怪叔叔”的怪异。

　　(1)阅读故事，感知“怪叔叔”的怪异。

　　结合PPT提问：

　　“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是专门抓小猪的。)

　　他出门前会干什么?(会专门打扮，穿好衣服，照照镜子，还会塞一些东西到袋子里。)

　　(2)通过角色扮演表现“怪叔叔”的怪异。

　　你们现在就是“怪叔叔”!××小朋友，你的袋子里塞了什么?××小朋友，你呢?你会怎样笑?

　　评析：引导孩子跟随故事完或一些小情境扮演，谪动幼儿的兴趣，再现“怪叔叔”的怪异，也兼顾到了动静交替。

　　(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

　　他会等到什么时候抓小猪?(等到小猪身边没有同伴的'时候。)

　　他会假装干什么?(假装迷路、假装眼睛看不清楚、假装找不到东西，他还假装不会开伞、不会照顾小鸟、他有很多糖……)

　　他会说什么?(来，给叔叔抱抱。)

　　评析：“怪叔叔”会有很多“招儿”，在讨论交流过程中，联系自己的生活经验，孩子们会有不同程度的共鸣，也许此时，他们已经有了自己的一些“拆招儿”。

　　3．通过角色引入，寻找对付“怪叔叔”的办法。

　　(1)问题抛出，寻找办法。

　　胖脸儿跟小领结听说了这件可怕的事情以后很担心，他们决定怎么做?

　　(他们决定练习一下。)

　　小结：看来，胖脸儿真是个聪明的小猪，他开始想办法了。

　　评析：及时小结，表扬会动脑筋的胖脸儿，鼓励孩子要向胖脸儿学习，遇到问题不畏困难，想办法解决。

　　(2)角色扮演，对抗“怪叔叔”。

　　现在，我做“怪叔叔”，你们做小胖脸儿。

　　帮我开伞!(不要!)

　　帮我找钱!(不要!)

　　带我去面包店(不要!)

　　评析：在简单明晰的表演情境中，让孩子知道保护自己有时候需要学会拒绝。

　　(3)发散思维，拓展经验。

　　“怪叔叔”还有可能会用什么“怪招”呢宁谁愿意来表演。(幼儿大胆想象。)

　　评析：引发孩子大胆表达，交流、分享、拓展生活经验。

　　(4)继续阅读，升级自我保护的办法。

　　①可是，如果“怪叔叔”什么都没问就抓人呢?胖脸儿又想了个什么好主意?(走得很快很快。)

　　小结：小朋友，看来锻炼身体很重要哦!平时跑跑步，锻炼锻炼，会有很多好处呢。

　　②可是，如果走得很快还是被抓走呢?胖脸儿还有个什么好办法?(用力吹哨子。)

　　是的，吹哨子的声音很响，旁边的人会听到，“怪叔叔”就会害怕。

　　小结：看来大声告诉别人你遇到危险了也是一个好办法!你可以吹哨子，还可以怎样呢?(大声呼叫、敲击等。)

　　评析：告诉孩子们，当遇到危险时，要动脑筋，用巧办法保沪自己！

　　(5)阅读故事结尾，讨论交流。

　　胖脸儿和小领结约好，不管做什么事都要在一起。可他们家不住在一起怎么办?他们用的什么办法?(快走。)

　　小朋友们，如果你遇到了“怪叔叔”，你会怎么办呢?

　　评析：是啊，小伙伴之间互相帮助很重要，有朋友抉乐多！

　　4．延伸活动，观看视频。

　　小朋友，这里有一段“我的安全我做主”的录像，看一看，他们是怎样避开危险、保护自己的!

　　活动反思

　　绘本温和的叙述方式特别符合幼儿的认知特点。孩子们在阅读、讨论、思考、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招儿，联系生活经验，交流对付“怪叔叔”的妙招儿。绘本故事一向深受孩子喜爱，以绘本故事为媒介进行安全教育，真正是从孩子的兴趣、需要出发，体现了“以幼儿为本”的教育理念。

幼儿园大班社会教案篇7

　　活动设计背景

　　在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

　　活动目标

　　1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

　　2、激发幼儿关心他人的情感。

　　3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、重点让幼儿学会相互祝福。

　　2、难点让幼儿动手制作新年卡片。

　　活动准备

　　卡片、彩笔、贺卡。

　　活动过程

　　1、谈话，引出活动主题。

　　教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

　　2、提出要求，幼儿操作，教师指导。

　　(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

　　(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

　　3、评价孩子的作品。

　　幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

　　教学反思

　　1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

　　2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

幼儿园大班社会教案篇8

　　设计意图：

　　在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。

　　活动目标：

　　1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

　　2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。

　　3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。

　　2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

　　3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。

　　活动过程：

　　一、集中活动：

　　1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏)，引起幼儿兴趣。

　　2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。

　　3、提出分组泡茶活动的注意事项，并提出观察记录的要求。

　　二、小组活动：

　　1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察

　　茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

　　2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

　　3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。

　　4、请幼儿交流喝茶的感觉。

　　5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”

　　6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。

　　三、集中小结：

　　1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。

　　2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。

　　活动反思：

　　1、设计引入。在教学中，我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景，并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事？”调动学生已有生活经验，为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢？”，调动学生主动思考，积极解决问题，有效地促使学生积极参与学习活动。

　　2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时，采取了小组合作探究的形式，让学生四人为一组，根据合作要求设计沏茶方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时，学生展示了11分钟的方案（最优方案），当追问“还有更省时间的方案吗？”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗？有一个小组举起了手，但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”，这点引起了全班同学的质疑，所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做，哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。

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