幼儿园大班社会教案

时间：2022-10-20 14:36:50 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园大班社会教案模板集锦8篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关幼儿园大班社会教案模板集锦8篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　在《美丽的小昆山》主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带领幼儿进行了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加美丽，同时借助家长资源的利用，前期进行了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮助提升幼儿的已有经验，进一步激发幼儿喜爱小昆山的情感，推动主题的开展。

　　大班的孩子慢慢表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在平时的游戏中也开始出现自发组织以竞赛形式来进行游戏，为了更好地让幼儿交流与分享经验，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规则，知道团队合作和遵守规则的重要性。

　　本次活动的开展，所需的筹备工作比较多。孩子们自主组织了队伍，通过商量讨论各自给队伍取了个有象征意义的队名，体现了孩子们的合作意识和集体智慧。活动通过抢答题、必答题和思考题这三种形式层层推进，三种形式的问题分别通过小昆山的传说和故事、小昆山现在的建设、小昆山的未来这三方面进行描述，是帮助孩子从对小昆山的古代了解，到小昆山的现代变化，最后展望未来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思考题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建设作出贡献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的尊重。让孩子展望未来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的经验从生活出发回归到生活，进一步体现出对小昆山的爱。

　　本次活动目标为：

　　1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。

　　2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。

　　内容与要求：

　　1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。

　　2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。

　　活动重点：在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。

　　活动难点：激发幼儿喜爱小昆山的情感。

　　材料与环境创设：

　　1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进行了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等

　　2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。

　　活动流程：引出主题--幼儿竞赛--活动延伸

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。

　　2、幼儿互相介绍（队名、口号…）

　　3、讲师讲述竞赛规则：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，回答对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，如果哪组队员违反规则，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。

　　二、幼儿竞赛

　　（一）抢答题

　　1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题部分，再次提醒各位，一定要在"开始"后才能按动你们的小玲，进行抢答，否则将作为犯规。

　　2、问题：

　　（1）"小昆山"的另外一个名字叫什么？

　　（2）请你说说小昆山的由来？

　　（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？

　　（4）你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？

　　3、教师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。

　　（二）必答题师：刚才我们进行了抢答题，下面进入必答题部分，我这里总共有四道题目，每队选择一题进行回答，回答正确得到小红旗，如果回答不出，得不到小红旗，但其他队可补充，回答正确得小红旗。

　　1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进行选择。

　　2、问题：

　　（1）请说出小昆山最高的楼房和最漂亮的小区？

　　师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）

　　（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？

　　（3）请说出你喜欢小昆山的2个理由？

　　师：还有哪个队和他们喜欢的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。

　　（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。

　　3、教师小结：

　　听你们这么一说，原来小昆山真的是个很美丽的地方，这里环境优美，购物方便，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。

幼儿园大班社会教案篇2

　　活动目标

　　1.欣赏画面或雕塑中角色的'表情、动作、眼神。

　　2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1.体现母子亲深的图片或雕塑，《母子情深》教师教学资源、教学挂图。

　　2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。

　　活动过程

　　1.请幼儿自由欣赏雕塑图片，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

　　2.播放教师教学资源《母子情深》或展示教学挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

　　(1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。

　　(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情，请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。

　　(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。

　　引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

　　3.请幼儿自由两两结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互欣赏。

　　活动延伸

　　请幼儿回家表达自己对妈妈的爱，和妈妈摆出一个亲密造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。同时对妈妈进行采访，和妈妈一起欣赏母子情深的画面，共同阅读《我来当妈妈》(见幼儿学习资源(1)第14—16页)。

　　活动反思

　　1、抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力、归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的讨论与交流，营造了自主、合作、平等的良好学习氛围，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力。学生成了课堂的主人，学习的主人。

　　2、注重以人为本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”：

　　大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子，来体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

　　3、课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，我补充了梁晓声的原著《母亲》中的几段文字，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文，更加深了对母亲的崇敬。

　　4、尽管补充了原著《母亲》中的几段文字，旨在帮助学生理解当时的时代背景和生活环境，从而感受慈母情深。但由于学生的生活背景与当时反差较大，老师必须在课前给学生交代历史背景，讲一些那种年代的故事或生活事情，有助于学生对课文的消化理解。

幼儿园大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

　　2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。

　　3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　课件、房子图片、杯子、椅子

　　活动过程：

　　一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。

　　师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？

　　师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！

　　教师边播放课件边讲述故事。

　　师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？

　　师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？

　　师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。

　　师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？

　　二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。

　　师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。）师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？

　　师：现在这只小猫快乐吗？为什么？

　　三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。

　　师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？

　　师：你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？

　　四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

　　师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。

　　师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧！

　　小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。

　　"哼唷咳哟！"大象到树林里，运来一根又一根圆木。

　　"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。

　　"丁当丁当！"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。

　　汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我把房子装饰好，请大家来做客。"小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。

　　好多天过去了，朋友们问小花猫："小花猫，今天可以到你家做客吗？"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。"又过了几天，朋友们又说："小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："朋友们，请到我家来做客吧！"朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说："小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！"于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。

　　到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！"大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了！"小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说："我们也不进去了！"，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。

　　活动反思：

　　在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。

　　小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

幼儿园大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题；

　　（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）

　　（2）小孩子说谎后发生了什么事？

　　（3）如果小孩子不说谎会怎么样？

　　2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

　　（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”

　　讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

　　（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

　　3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

　　教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。

幼儿园大班社会教案篇5

　　【活动目的】

　　1．让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。

　　2．培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。

　　3．学会注意保护自己的小手。

　　【活动准备】

　　1．把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。

　　(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)

　　2．活动前收集用手做事情的照片。

　　3．录音机一台，磁带一盒。

　　【活动过程】

　　一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题

　　二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用

　　1．我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体的属性。

　　小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

　　2．出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?

　　小结：手的用处很大，能做许多的事。

　　3．每组幼儿自选操作材料，用手操作。

　　(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)

　　提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的?

　　4．每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。

　　5．集体讨论：假如没有手会怎样?

　　6．讨论：我们应该怎样保护自己的手?

　　小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。

　　三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事

　　1．小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)

　　2．组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)

幼儿园大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4．磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭。

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物。

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：

　　各家买了什么?还剩下多少钱?

　　三、体验家庭开支缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　　如果不缴水电费会怎样?

　　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流、小结。

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。

　　2、分享、交流自己的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进行补充。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　重点难点：

　　1、重点：感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱

　　2、难点：分享、交流自己的调查结果

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书??美工》。

　　2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参加此次活动。

　　3、幼儿已经进行过对老师及保育员工作的调查，完成记录。

　　4、老师、保育员的部分工作视频，如老师晚上备课、冒雨家访;保育员在幼儿园入园前搞卫生等(主要录下幼儿观察不到的工作内容)。

　　5、彩色即时贴，剪成五角星。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　介绍并欢迎自己班级中的老师、保育员阿姨参加活动。

　　小朋友已经结束了调查，现在我们班级中的老师和阿姨等着你们说一说一天当中，他们都做了那些工作。

　　二、共同交流各个时间段中的调查结果，感受老师、阿姨的工作对小朋友的好处。

　　1、说说一天当中，我们三位老师分别做了哪些事情?做这些事情对小朋友有什么好处?

　　2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果，引导其他幼儿倾听，并及时进行补充。

　　3、幼儿每说一项工作，教师就及时写在即时贴上，贴在该老师或者保育员阿姨的身上。感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。

　　三、感受老师、阿姨工作的辛苦及对小朋友的关爱。

　　1、观看老师、阿姨身上的“工作”，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

　　2、老师和阿姨对大家说说心里话。

　　四、活动延伸、讨论：我们长大了，我们可以为老师和阿姨分担哪些工作?如何分担?

　　活动反思：

　　通过本次教学活动，感受老师、阿姨工作的辛苦，对幼儿社会性情感有良好的教育作用。这是在感受老师、保育员工作的辛苦的基础上建立的难点，作为大班幼儿，他们有能力去独自调查、分析，并表述自己的调查结果。但每个幼儿的语言表述能力有所不同，所以在交流活动中，教师因适时给予指导。通过调查的内容的反馈交流，让幼儿逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。

　　通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。这个社会活动就是请幼儿关注周围身边人的工作，考虑到孩子的接受能力和身边有效资源的利用，本次活动以“老师和阿姨”作为幼儿的调查对象，

　　在调查活动中，幼儿了解了老师、阿姨一日工作的内容，在集体谈话交流中，幼儿通过调查的内容的反馈，逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。活动的不足，因为独自的调查活动，开展得比较少，幼儿的相关经验不足，应在活动开展前丰富幼儿此类经验。

　　在这个教学活动中，让孩子们充分了解了老师、保育老师的不同的工作性质和不同的工作内容，知道了作为老师和保育老师工作的辛苦，并通过自己的不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。

　　本次教学活动不可能在一个课时完成，可在相对集中的一段时间内进行，可引导幼儿在讨论做什么、如何去做的基础上去实践并将自己的实践内容记录下来，在晨间谈话的时候可任意和大家一起分享，教师也可以创设一个墙面，上面展示老师工作时的各种各样的照片，幼儿可以把想对老师说的话张贴起来，可根据需要，