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幼儿园小班教案

时间:2022-10-17 09:57:17 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案范文合集10篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案范文合集10篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、在动手操作中,激发幼儿探究摩擦力的兴趣。

  2、发展幼儿思维,能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。

  3、引导幼儿了解摩擦力,感知不同材料对摩擦力产生的影响。

  活动准备

  1、课件:图片—陀螺

  2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。

  活动过程

  一、导入

  1、感知摩擦力的存在,激发幼儿的学习兴趣。

  请部分幼儿演示拔河比赛

  2、请小朋友说一说,手抓住绳子后有什么感觉。

  教师小结:会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力,这叫做摩擦力。

  二、展开

  1、教师:摩擦力是一种神奇的力量,它在我们的生活中无处不在,而且它还有一个古怪的脾气,就是有时候大,有时候小。你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?

  2、实验:摩擦力

  通过实验了解摩擦力,感知不同材料对摩擦力产生的影响。

  知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

  (1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动,比较那个陀螺会最先停下来。

  提问:哪个陀螺会最先停下来,为什么?

  小结:铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来,因为绒布很粗糙,摩擦力大;

  光滑的木板因为表面光滑,摩擦力小,所以陀螺转动的时间长。

  (2)夹玻璃球和夹枣比赛。

  引导幼儿分组进行实验:将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里,看看哪一组最先夹完。

  提问:这次你有什么发现,摩擦力的大小和什么有关系?

  小结:摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系,物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。

  3、动脑筋想办法,如何减小和增大摩擦力。

  摩擦力有时大,有时小,有时候会帮助我们,有时候又会给我们制造麻烦,现在请小朋友开动脑筋,让摩擦力帮助我们做好事。

  (1)衣服上的拉链拉不开怎么办?

  (让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。)

  (2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办?

  (让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。)

  4、了解摩擦力在生活中的应用。

  增大:鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。

  减小:润滑油、磁悬浮列车等。

  小结:原来,摩擦力是可以增大或减小的,我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。

  三、结束

  幼儿自由讨论,生活中还有哪些摩擦力。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

  2、培养幼儿的理解与记忆力。

  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

  二、活动准备:

  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、

  三、活动过程:

  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

  设计提问:

  (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

  (2)发生了一件什么事情?

  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

  设计提问:

  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

  小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

  小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

  小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

  最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

  小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

  6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

  7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

  为您服务!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标: 1、学习根据物体排列的先后顺序认识前后。

  2、通过游戏活动的形式,正确感知前后。

  3、完成操作活动后,能收拾好自己的操作材料。

  活动准备: 1、教具:玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只

  2、幼儿用书人手一本,篓子、剪刀、糨糊、抹布若干

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、认识前后。

  出示猫、狗、猴、羊、猪各一只依次排列在桌上,引导幼儿观察动物的数量及排列的前后次序,说说:桌上有哪些小动物?有多少?谁排在最前面?谁排在最后面?

  采用游戏的方式让幼儿闭上眼睛,教师变换动物前后的顺序,然后让幼儿睁开眼睛说说:谁排在最前面?谁排在最后面?

  调整动物排列的前后次序和排队的方向(从左到右,从右到左),进一步认识前后。

  2、抢椅子游戏,将五张椅子从左到右排成一排,请一组6位小朋友排成一列,一个跟着一个听音乐围着椅子走,音乐一停,幼儿立即抢占椅子,提问:谁坐在最前面的小椅子上?音乐响起,游戏继续进行。游戏进行三次后,再换一组小朋友上来进行游戏。

  二、操作活动。 (1)、引导幼儿看图说说:图上有什么?请你给前面的楼房涂上红颜色,给后面的楼房涂上黄颜色。

  (2)、观察画面,说说:图上是谁?在干什么?请你给小缨子的前面贴上小兔子,裙子后面贴上小花。

  三、活动评价。 请幼儿说说自己是怎样操作的,表扬按要求完成操作活动的幼儿,并对他们的操作内容进行评价。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

  2、在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

  3、让孩子在活动中体验创造的`喜悦。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

  活动过程:

  1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

  2、告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。

  3、老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:

  ——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

  4、请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

  5、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。

  6、给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

  7、和幼儿一起将作品进行展示。

  活动反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

  小百科:水是在玄武岩先熔化后冷却形成原始地壳的时候产生的。最初地球是一个冰冷的球体。此后,由于存在地球内部的铀、钍等放射性元素开始衰变,释放出热能。

幼儿园小班教案 篇5

  教学目标:

  1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

  2.按简单的规则快乐的游戏。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  教学准备:

  一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片

  教学过程:

  一、游戏“钓鱼”

  1.出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

  老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

  2.出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

  二、学唱歌曲

  1.老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作

  2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

  3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

  三、玩游戏

  1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?

  每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游

  2.套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。

  游戏1~2次

  3.认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戏1~2次

  四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

  2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

  活动准备

  1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

  活动过程

  1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

  提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

  2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

  引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

  3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离:按顺序.不拥挤;听老师指挥等。

  4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

  活动延伸

  1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

  2、向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

  3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。

幼儿园小班教案 篇7

  活动名称:手足口病知识

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点)

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。(难点)

  3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

  活动准备:手足口病例图。

  活动过程:

  一、谈话导入小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

  二、介绍手足口病的基本知识

  1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。

  2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)

  3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

  全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播.

  三、知道预防手足口病的方法。

  怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

  小结:预防措施:

  (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。

  (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

  (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

  (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

  (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

  (6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  (7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

  四、开展比赛活动。

  (1)比比谁的小手最干净。

  小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。

  附:足口病儿歌:

  你拍一,我拍一,勤洗澡来勤换衣;你拍二,我拍二,开窗通风好习惯;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好关;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,晒晒毛巾和被褥;你拍六,我拍六,盐水天天来漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病赶跑它;你拍九,我拍九,太阳下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好习惯要保持。

  教师小结:通过集体学习,让幼儿知道手足口病,让他们如何去预防这种病的发生,自己做到讲卫生。

幼儿园小班教案 篇8

  设计思路

  《指南》中指出:"选择幼儿感兴趣的事物,有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发,将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容,以符合孩子的年龄特点。

  本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们,认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分,则通过巧虎被抓走的剧情,来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点,利用不断变化的形式,通过一个个小游戏,让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。

  活动目标

  1、感知圆形、长方形、三角形,并了解其特征。

  2、尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

  3、愿意大胆描述对图形宝宝的认识,并喜欢数学游戏。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:课件、人手一份操作材料(形状分类)

  2、经验准备:对生活中的物品有所了解,并知道他们的名字。

  活动过程

  一、游戏导入,引出图形宝宝。

  1、巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。(躲猫猫游戏)师:今天我给你们带来一个好朋友,瞧,认识它吗?(巧虎)师:让我们做一个有礼貌的宝宝,快和巧虎打个招呼吧!巧虎你好。

  录音:小朋友们好。看见你们的我真高兴。

  录音:我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了,你们能帮我找找看他们在哪吗?

  2、播放幻灯,出示一个个图形宝宝,并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。

  (孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝,并点开。)

  师:让我们来看看它是什么样子的?(圆圆的,有点像太阳,有点像皮球)三角形:三条边,三个角长方形:长长的,四条边,四个角。

  <游戏结束时,听见脚步声,画面暗。

  3、小朋友们,发生了什么可怕的事?(巧虎被怪兽抓走了)让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。

  二、闯关游戏,拯救巧虎。

  1、第一关:填补空缺图形。(在空白图形上填补相应的图形)

  2、第二关:找钥匙(根据房门找出相应的形状)。

  师:终于到了怪兽的城堡了,你们看,门上有什么?让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门可是门不开。

  播放录音:哈哈,你们敲门是没有用的,只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。

  师:哦,我听懂了,怪兽让我们用钥匙打开门,是随便拿一把钥匙打开吗?

  3、第三关:图形分类(根据形状将物体分类摆放)。

  幼儿人手一份操作练习。

  三、救出巧虎,一起跳舞。

  让我们一起跟着音乐跳起舞吧!

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

  2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。

  3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、悠扬的音乐磁带。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。

  启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了?

  2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。

  3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。

  通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?

  4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

  5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

  儿歌:

  片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,

  红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,

  活动反思:

  也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标

  1、认识红、黄、蓝、绿、紫等颜色。

  2、激发父母与孩子之间合作关系。

  3、提高孩子动手操作能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  教学重点、难点

  1、要以孩子为主,父母在旁边协助孩子做。

  2、家长要和孩子配合好,注意颜色搭配。

  活动准备

  1、剪好的短条皱纹纸。

  2、固体胶每人一个。

  3、 画有大树轮廓的画纸。

  4、 做好的大树和用皱纹纸做成的花。

  活动过程

  1、出示皱纹纸,引发兴趣。

  师:今天老师带来一样东西,大家看这是什么东西?

  幼:皱纹纸。

  师:大家知不知道皱纹纸可以用来做什么吗?(拿出做好的大树和花)

  2、认识皱纹纸的颜色。

  师:首先咱先来认识一下这些皱纹纸的颜色,看一看老师做的大树上面都有什么颜色呢?

  师: 看老师还做了一朵大红花,大家想不想赶紧把这些东西做成呢?

  3、教师告诉孩子和家长如何做。

  师:首先把皱纹纸放在手心里揉成圆团,然后涂上固体胶粘在大树的轮廓里。家长要提醒孩子注意颜色搭配,可以帮助孩子揉圆团,让孩子自己涂胶粘。

  4、活动延伸:

  孩子的大树做好之后老师教家长也用皱纹纸做一朵花送给孩子。

  教学反思

  1、 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,而用皱纹纸揉圆团孩子基本都能做到,尽管揉的不圆,但都能粘到纸上。

  2、孩子和家长都能非常配合的完成本次作品,而且加上延伸环节,家长自己也动手做一朵花送给自己的孩子,以表示奖励,本次活动非常成功。

  2、只要有家长配合,都能做的非常好,而老师几乎不用指导,只是起到一个引导的作用。

  3、因为有家长的指导,所以不能能很好的反映出幼儿的真实水平,几乎每个作品都很好。

  4、这节课最好是让孩子自己独立自主的去完成。

  小百科:皱纹是物体表面或皮肤上一凹一凸的条纹。

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