【推荐】幼儿园中班社会教案模板集合八篇
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班社会教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会教案 篇1
活动目标
1.了解种子的传播方式。
2.知道种子的来源。
活动准备
1.蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2.教学挂图。
活动过程
1.知道种子的来源。
教师:你们知道这些是什么吗?
依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师:你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子?
引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片,引导幼儿看图认物。
教师:你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的?
先请幼儿猜一猜,然后教师给予常识讲述。
2.了解种子的传播方式。
教师:秋天到了,种子宝宝慢慢地长大了,它们都想离开妈妈去别的地方旅行,可是它们没有手,没有脚,不能自己走,这可难坏了种子宝宝们,可是它们都很聪明,各自想出了一个好办法,那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢?
教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师:小朋友想出的办法又多、又好,特别棒,小朋友以后要是看到了子宝宝,就把咱们的好办法告诉它们好不好?今天老师带来了一幅漂亮的图画,这上面就有种子宝宝旅行的方法,请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图,引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式:蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后,种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里,种子会通过排泄物排出体外。
幼儿园中班社会教案 篇2
教学目标:
1、观察图画,能用简单的语言概括画面内容。
2、理解故事幽默的结尾。
3、初步建构和拓展关于动物飞行的经验。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备:
经验准备:观看一些关于动物飞行的影响资料。
材料准备:
1、 读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片),最好能清晰反映动物的典型特征。
2、 制作经验网络图所需要的材料。
3、 各种相关图片。
教学过程:
1.导入活动
和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。
对幼儿说:“刚才我们唱了‘谁会飞?鸟会飞,拍拍翅膀飞呀飞’。小朋友,除了鸟,还有什么动物会飞呢?”(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟,如麻雀、老鹰等。教师无需纠正,而应对其加以总结:你说得很对,这也是一种鸟,鸟儿会飞。)按照经验网络图(俘虏1),对幼儿给出的答案进行罗列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。
然后,向幼儿出示一些动物图片,如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等,请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞,并贴到经验网络图中相应的位置上。
通过讨论,帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。
2.阅读图画(初次)
遮挡文字,逐页观察画面,主要注意两条线索:
1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征?
2.每个动物介绍自己会飞的时候,会怎么说?
① 第一页:老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)?你们仔细观察一下,老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想,老鹰会说什么呢?
② 第2-5页:同第1页(重点 不同动物的' ,模仿它们飞行的样子,让幼儿通过观察和动作,体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。
③ 第6页:这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能成功吗?
④ 第7页:发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需展开讨论,引起幼儿思考即可。)
3.阅读图画(再次)
结合第一次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等,为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页:老鹰在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀,飞得非常快!
4.总结分享
自由活动时,还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上,作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识,搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。
教学反思:
《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本,该读本巧妙的将重叠词“*来*去”的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中,对于重叠词,我班幼儿在日常生活中经常接触,并不会陌生,在阅读时,老师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣。
我把活动的重点定位在叠词的正确使用上,有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但经常词不达意,需要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中,通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤:一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难,幼儿易接受。最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固,整个活动目标明确,实施起来也很顺利,孩子们的参与积极性较高,不足之处是孩子的倾听分享意识不强,大部分孩子喜欢议论而不是听其他小朋友的发言。
幼儿园中班社会教案 篇3
【活动目标】
1、使幼儿知道水能解渴,应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。
3、教育幼儿节约用水,保护水资源。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
1、ppt课件:水的作用
2、ppt课件:如果没有水
【活动过程】
一、情景导入活动
1、教师拿着水杯喝水。
教师:小朋友,你们想喝水吗?
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问:喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的?
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗?
江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,通过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件:水的作用,了解水对人们的作用
2、ppt课件:我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。
3、节约用水,爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多,我们应该怎样节约用水?
(让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
3、记住国家节水标志,以及世界爱水日。
教学反思
本次活动首先从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。
幼儿园中班社会教案 篇4
设计背景
在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色,加深对春天的认识,发展幼儿的表现力。
活动目标
1. 认识春天的主要特征,培养幼儿的观察能力。
2. 加深对春天的认识,感受春天的美。
3. 发展幼儿的感受力于表现力。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
教学重点:认识春天,感受春天。
教学难点:幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。
活动准备
1.一段有关春天景色的视频。
2.各种鲜花的图片。
3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段轻快的舞蹈音乐。
活动过程
一、开始部分
1.教师播放视频,让幼儿欣赏春天的景色。
2.启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜欢春天吗?为什么?
3.教师小结:春天来了,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,花园里鲜花盛开,人们都喜欢在这个时候去春游。
二、基本部分
教师展示各种鲜花的图片,幼儿观察。
2.请个别幼儿学一学图中花开的样子,引导幼儿创编各种不一样的花开姿势,如:花开在上边、旁边或是蹲着开……
3. 播放音乐,幼儿自由模仿开花的各种姿态,鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。
4. 带上手腕花,教师与幼儿共同表演。
三、结束部分
1.今天老师和小朋友一起感受春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!
2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。
四、延伸环节
让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展示在活动区上。
教学反思
春天是多么美好的季节,它让大地生机勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上美丽的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿,所以在活动中,我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并给予鼓励,使幼儿增强自信心。
如果重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进,使自己有更大的进步。
幼儿园中班社会教案 篇5
【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动准备】
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小动物们为什么都走了?
教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称:《我会分享》
游戏准备:图书、零食、玩具若干
游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。(幼儿教育)
幼儿园中班社会教案 篇6
核心导读:
【活动目标】
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角,认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】
故事PPT,角色头饰:白雪公主、王子、王后、小矮人,一块地
【活动目标】
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角,认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】
故事PPT,角色头饰:白雪公主、王子、王后、小矮人,一块地垫,一篮苹果。
【活动过程】
一、导入。
1、师:小朋友听过《白雪公主》的故事,故事里有谁?
2、师:你能把话说清楚、说完整吗?
3、师:如果让你表演故事,你想演哪个角色?为什么?
4、师:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,谁是主角?
5、师:有一个幼儿园,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有个小朋友叫胖胖,你们猜他演了什么角色?
6、师:他到底演了什么角色呢?我们一起来听一听故事。
二、倾听、理解故事,感受主人公胖胖对角色的认真与投入。
1、教师讲述故事《胖石头》,讲到“当然演了!你们没有看见吗?”时引导幼儿观察画面。
2、师:你们知道,胖胖演的是谁吗?
3、师:胖胖到底演的是谁?我们继续往下听。
4、故事讲完后提问:
胖胖演了一个什么角色?
为什么其他小朋友都不愿意演?
你觉得胖胖演得好不好?为什么?
5、教师总结:大家都不愿意演的角色,胖胖却愿意,而且演得非常好,告诉我们,不管是主角还是配角,只要我们认真去做,都会值得别人的肯定。
6、师:如果让你来演,你能演好大石头吗?
7、师:让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢?(故事一开始,就要扮演好大石头不能动了)
8、师:故事结束了,请你谈谈你扮演大石头的感受。
9、教师小结:胖胖能够认真、坚持做好一件事,是一种很好的品质,我们要向胖胖学习。
三、联系幼儿生活。
1、师:小朋友在平时活动或游戏中,哪些地方也可以向胖胖学习?
2、师:在游戏中,有的角色没有人扮演,只要你能认真做好,也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能认真听,也是值得我们表扬的。
四、扮演角色,体验角色的认真与投入。
1、师:我请几个小朋友也来演一演这个故事,谁愿意来表演呢?
2、请五个孩子上来,请他们自己商量自己要演什么角色。
师:给你们10秒,商量一下你要演什么角色?
3、师:老师给大石头准备了一块垫子,大石头可以怎么扮演呢?
4、师:当我们在看表演的时候,我们小朋友应该怎样看?(保持安静,不能讲话。)
5、教师讲述故事的大概内容,演员按照老师说的顺序出场。
6、师:你们觉得大石头演得怎么样?
7、师:我们为他们精彩的演出鼓掌。
幼儿园中班社会教案 篇7
有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。
2.了解给病人送温暖的方式。
准备:故事、及图片。
活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。
4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。
附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。
有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说: “凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。
这时,小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会活动教案--我家有谁
有益的学习经验:
1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。
2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。
准备:
幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导:
1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2.入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。
3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
幼儿园中班社会教案 篇8
活动目标
1、培养幼儿对幼儿园的热爱,激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
活动准备
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
2、师生合作,制作幼儿园模型。
活动过程
1、出示模型,引入主题。
这是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们的幼儿园美在什么地方?
3、教师小结:
我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净,墙上有漂亮的图画;
园内处处有花、草、树,还有漂亮的大型玩具,我们的幼儿园很美丽,像个大花园。
我们的活动室有各种活动区,如美工区、智力区……等,室内还有许多玩具等,在幼儿园,小朋友可以学到各种有趣的知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友,老师教小朋友学本领,帮助小朋友改正缺点,小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣,又充满了爱,所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观
幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗,让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
活动延伸
带领幼儿参观幼儿园。
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