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幼儿园中班健康活动教案

时间:2022-10-10 08:18:51 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班健康活动教案范文

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班健康活动教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班健康活动教案范文

幼儿园中班健康活动教案范文1

  活动目标:

  1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。

  2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

  3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

  活动准备:

  1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

  2.了解本班幼儿得龋齿的情况

  活动过程:

 1.观察牙齿,引出课题。

  请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?

  “变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

  2.了解龋齿形成的原因。

  (1)带着问题看光盘。

  提问:龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

  “是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?

  (2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

  (3)了解龋齿的危害。

  得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?

  3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

  A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。

  c.请教保健医生。

  老师总结:不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

  4.老师表演快板诗。

  《预防龋齿》:

  预防龋齿牙齿健康人人夸,健康的牙齿人人需要,小朋友要记牢,不想得龋齿一定要做到:

  牙齿早晚正确刷,饭后漱口要干净,健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到,牙齿肯定会健康。

  牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!

幼儿园中班健康活动教案范文2

  一、目标:

  1、认识一些常见的绿色食物。

  2、体验活动的快乐。

  二、准备:

  1、各种绿色食品实物或图片。

  2、超市情境。

  三、过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  师:“你们吃过或者看到过绿色食物吗?吃起来又什么感觉?”

  幼1:“绿色的蔬菜我吃过。”

  幼2:“看到绿色的食物。”

  师:“绿色食物是健康的食物,说说你知道的绿色食物。”

  幼1:“蔬菜是绿色食物。”

  幼2:“薯片不是绿色食物。”

  幼3:“绿色食物吃起来香香的。”

  2、游戏。

  师:“看,这是哪里?”

  幼:“超市。”

  师:“超市里有哪些绿色食物可以买呢?”

  幼1:“青菜。”

  幼2:“有绿色标记的食品。”(幼儿说出食物名称,教师看超市里有没有,有的就买。)

  师:“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”(绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品)

  3、幼儿一次当顾客游戏,体验活动内容。

幼儿园中班健康活动教案范文3

  活动目标:

  帮助幼儿学会分享。

  活动准备:录像机、木偶表演。

  活动过程:

  1演一演

  (1)看木偶表演。

  小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:

  "谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

  讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

  (2)看录像。

  小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

  2说一说

  (1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?

  (2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?

  (3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?

  (4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

幼儿园中班健康活动教案范文4

  活动目标:

  1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

  3.简单了解保护手的方法。

  活动准备:

  1.手的图片。

  2.五个指偶。

  3.操作材料:

  绘画活动过程:

 一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的.?"

  二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

  提问:

 1.刚才你做了什么?是用什么做的?

  2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  三、观察认识手

  1.幼儿观察手提问:你的手上有什么? (手指)

  2.认识手指名称。

  (1)介绍手指名称。

  出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

  (2)巩固认识手指。(戴指偶游戏,教师和幼儿互动)请一个小朋友上来,教师将五个指偶戴在其手上,然后教师说出手指名称,让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后,多找几个小朋友来互动,也可以让底下的小朋友说出名称,台上的小朋友给出相应的答案。

  3.认识手的其它部分。

  (1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

  讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

  五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

  1.怎样使自己的小手更能干?

  2.如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。

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