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幼儿园大班社会教案

时间:2022-10-07 12:53:28 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班社会教案合集9篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园大班社会教案合集9篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

  2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

  3.愿意主动地与同伴交流。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.记录纸、笔人手各一

  2.故事《播报心情》ppt

  3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

  4.“方法大比拼”课件

  5.气球若干,彩纸、笔、红丝带

  活动过程:

  一、音乐伴奏,师生表演

  播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。

  二、欣赏故事,理解内容

  1.放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

  2.提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样?

  雨天是指怎样的心情?

  为什么狮子的心情是雨天?

  可能因为什么事情会让心情是雨天?(幼儿讨论)

  森林里的小动物听到这一播报是怎么做的?

  还可以怎么做?

  狮子的心情会发生变化吗?发生怎样的变化?

  三、相互采访,播报心情

  今天,老师请你们当一回小记者,先相互采访一下心情,要说清楚感受和原因,并且记录在纸上,然后像主持人那样播报出来。

  心情?原因(幼儿结伴相互采访、记录)

  四、倾听心情故事,讨论方法

  我们听到这样一则心情故事。(请故事中心情不好的幼儿到集体前)

  我们有什么办法让他的心情变成晴天呢?比比谁的方法好,哪组的方法多?

  (幼儿讨论,说方法,教师利用课件添入奖励标记)

  (评选获胜小组)

  五、观看ppt课件,升华情感

  幼儿看图片,教师播报云南地震。

  师:我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢?

  (幼儿讨论,教师总结)

  祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活,让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班社会教案 篇2

  设计意图: 随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。

  活动目标:

  1.体验阅读绘本的兴趣,渴望为他人服务

  2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历

  3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识

  活动准备:

  1.材料准备:课件

  2.经验准备:幼儿已了解一些职业。

  活动过程:

  一、过程:导入

  动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。

  二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。

  1.播放PPT1是哪些小动物啊?黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。

  2.:原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。”

  3.这些人是谁呢,请看!

  播放PPT2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?

  4.这是谁?(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?

  5.幼儿讨论回答。

  6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?(幼:小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫吧蔬菜踩烂,小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)

  7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。

  师:这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?

  8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。

  (1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。

  (2)你看到了什么?发生了什么事u?你从哪里看出来的?

  (3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。那波波会怎么做呢?

  (4)我们来看看他是不是这样做的。

  (5)火扑灭了吗?你怎么知道的?

  (6)河马消防员会对波波说什么?

  (7)小象最后做了什么啊?——消防员。小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。

  三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。

  1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?

  2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。

  猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师,花匠,园林工人,厨师孔雀——演员,模特蜘蛛——纺织工人,清洁工

  四、拓展思维,学会尊重不同职业的人

  1.师:每个人都有自己的特长,小朋友想想自己有什么本领,可以帮助别人?

  2.师:每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!

幼儿园大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.了解家庭成员的姓名,职业等。

  2.尝试向同伴介绍自己的家人。

  3.感受家庭温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

  活动准备:

  1.幼儿自带全家福照片。

  2.《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。

  活动过程:

  (一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。

  1.讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。

  2.幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。

  (二)游戏“猜一猜”。

  将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。

  教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。

  (四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。

  活动结束:

  欣赏散文诗《家是什么》

  家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。.

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。

  2、创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。

  活动过程:

  一、创设情景,激趣导题。

  师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。

  师:看,我们来到了什么地方?你们发现大森林里的动物们怎么样?它们为什么这么高兴,究竟遇到了什么快乐的事情呢?

  师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。

  二、观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。

  1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

  提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)

  我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)

  谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?

  2、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

  (出示小蜗牛着急的表情图)你们看,这是谁呀?小蜗牛的表情怎样?让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急?你平时着急过吗?

  小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)

  我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁……小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)

  让幼儿说说小蜗牛想到的.什么办法。

  怎样才能把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想办法吧?小蜗牛自己是怎么做的?小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样?

  体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。

  现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。

  3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)

  4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。

  师:小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事,让朋友们快乐,那你想对它们说句什么话呢?

  5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

  师:森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外,还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物,你可以选择自己喜欢的角色,用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的,好吗?

  (幼儿选择头,进行表演)

  请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

  三、迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。

  1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。

  (1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。

  (2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐

  (3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。

  2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?

  3、实践活动:让客人老师快乐。

  师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

  四、随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。

  活动延伸:

  组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)

  活动反思:

  我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。

幼儿园大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。

  2.愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。

  活动准备:

  1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

  2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

  3.幼儿自制红花人手一朵。

  活动过程:

  一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

  师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!

  二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。

  1.提问:你们喜欢幼儿园吗?为什么?你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快,要感谢谁呢?

  2.幼儿自由回忆讲述。

  3.师幼共同:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

  三、感谢活动

  送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

  1.提问:老师、叔叔阿姨为我们做了这么多,在我们就要毕业的时候,你们想如何表达自己的感谢呢?

  2.幼儿自由讲述。

  3.集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

  四、实践活动:我为幼儿园做……

  1.师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?

  2.幼儿分组讨论讲述。

  3.个别幼儿讲述。

  4.实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。

幼儿园大班社会教案 篇6

  一、活动目标:

  1、利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”的活动主题。

  2、在活动中能大胆地展示自己。

  3、感受与父母一起活动的快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。

  二、活动准备:

  1、发放家长邀请函。

  2、场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌。

  3、磁带、录音机。

  4、活动前和幼儿一起练习走模特步。

  三、活动过程:

  (一)导入活动。

  1、师:

  在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀,地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,可是最近她很生气,知道为什么吗?

  2、幼儿自由回答。

  3、小结。

  原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了,做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?

  4、幼儿自由活动。

  5、小结。

  对呀,我们应该关心我们的共同家园,今天是“六一儿童节”,是我们在幼儿度过的最后一个节日,我们应该为地球妈妈做点有意义的事情,让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来,好吗?那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙,好吗?

  (二)幼儿和家长制作。

  1、要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。

  2、小心制作工具的摆放,注意安全。。

  (三)时装展示秀。

  1、师:

  呀,小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

  2、提出要求。

  (1)按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。

  (2)由其他家长在下面打分,一位老师统计,并及时记录在幼儿名单上。

  (3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。

  (四)颁奖。

  1、师:

  今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地球妈妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物,你们看,漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份,好吗?

  2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)

  3、幼儿回答,结束活动。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标

  初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

  感受小学与幼儿园的差异。

  活动准备

  经验准备:幼儿有参观小学的经验为佳。

  课件准备:“小学”组图;“上小学”组图。

  材料准备:画笔、画纸。

  活动过程

  与幼儿谈论关于小学的话题,激发活动兴趣。

  ——你们去参观过小学吗?

  ——你觉得小学是什么样子的呢?

  出示组图“小学”,鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。

  ——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得一样吗?

  ——小学的厕所在教室里吗?

  ——小学的操场是什么样子的?操场上有什么?

  ——有些小学有食堂,它和幼儿园有什么不一样吗?

  小结:在幼儿园里,很多小朋友共用一张桌子,但小学是每人或每两个人用一张课桌;幼儿园的厕所在教室里面,小学的厕所在教室外面,而且男女生是完全分开的;小学的操场没有滑滑梯等游乐设施;小学也不在教室里吃饭了,在专门的食堂里吃。

  出示组图“上小学”,引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。

  ——在小学,发言前一定要做什么呢?(举手)

  ——小学还可以像幼儿园一样随时上厕所吗?(只能在课间10分钟的时候去)

  ——小学要学哪些课程呢?(语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等)

  ——什么时候做作业?(每天晚上)

  小结:小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是,成为一名小学生后,学习很重要,我们要比在幼儿园花更多的时间和精力在知识学习上。

  发放绘画材料,鼓励幼儿画出自己心目中的小学。

  ——你心目中的小学生活是怎样的?试着把它画出来吧!

  温馨提示

  有条件的幼儿园,可先组织幼儿参观附近小学,再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验,本活动第一环节可改为“回顾参观小学的经历”。

幼儿园大班社会教案 篇8

  设计意图:

  社会的发展,使人们的生活水平提高了,但人们在物质财富日益增长的同时,同情、善良、关爱等品质却在走下坡路,社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠,就连孩子也受到大人的影响,也变得很冷漠。我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良,从而激发他们主动关心、帮助他人的情感。

  活动目标:

  1、知道六一是小朋友的节日,在这一天全世界的小朋友都要过节。

  2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节,从而激发幼儿去关心他们、帮助他们。

  3、激发幼儿善良、博爱的情感。

  活动准备:

  1、布置六一场景。

  2、录像:社会慈善活动的感人场景;描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。

  3、歌曲磁带《`爱的奉献》。

  活动过程:

  一、谈话,引出主题。

  1、提问:

  (1)“今天我们要过六一节了,六一节是我们小朋友的节日,你们开心吗?”

  (2)“你的六一节想怎样过?”(请幼儿谈谈自己的打算)

  (3)“你们想过要做一件有意义的事了吗?”

  2、小结:我们在一起开开心心过儿童节真幸福,但是你们知道吗?在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节,你们想看看吗?

  二、播放录像,激发幼儿的同情心,从而引发幼儿对他人的关心与帮助。

  1、幼儿观看录像。

  2、提问:

  (1)录像里的小朋友怎么了?(请幼儿自由讨论)

  (2)你们看了有什么感觉?(请幼儿谈谈自己的感受。)

  (3)这些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你们想帮帮他们吗?

  (4)你想怎样帮助他们呢?(引导幼儿自由讨论,教师参与幼儿的讨论。)

  3、观看社会募捐的录像。

  小结:我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友。

  4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话?”

  (1)先引导幼儿互相说说,注意倾听幼儿谈话。

  (2)请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话。

  结束活动:

  欣赏歌曲《爱的奉献》,边观看录像。

  活动延伸:

  考虑本班实际情况,组织一次募捐活动。

幼儿园大班社会教案 篇9

  设计意图:

  原方案注意结合幼儿的日常生活。但是仔细阅读方案后,我有这样一些看法。首先,方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次,方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分,达成度不高。在这样的社会性活动中,我认为应该突出以下两点:

  一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系,应是他们的真实生活,应是他们能够理解的。比如,用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念,可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。同样,生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。

  二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情,我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来,让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中,以切实提高教育的实效性。

  附:我的设计

  目标:

  1.感知生活中节约用水、用电的含义,掌握一些节约用水、用电的方法。

  2.尝试和同伴合作制作节约提示卡,逐步养成节约的好习惯。

  准备:

  1.前期经验:幼儿讨论过生活中水和电的重要作用,知道水和电都是宝贵的资源,应该要节约用水用电。

  2.拍摄四组教学录像:

  第一组——活动室里没有人,电灯、空调开着,电表在飞快地转动;幼儿和教师往活动室外走,教师关掉空调和电灯,电表呈静止状态。

  第二组——电视机关了,插头也拔掉了,电表呈静止状态;电视机关了,插头未拔,电表仍然在转动。

  第三组——一名幼儿洗手,将水龙头开得很大,擦肥皂和搓手时水一直在流淌,洗完手后小水桶里装满了一桶水;另一名幼儿洗手,水量适中,擦肥皂前将水龙头关上,搓手时再将水龙头打开,洗完手小水桶里只有小半桶水。

  第四组——一幼儿在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一点,又喝完;另一名幼儿接了一杯水,喝不下倒进接水桶里,接水桶里已有小半桶水。

  3.材料:卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

  过程:

  一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

  师:我们前两天讨论过水和电的作用。想一想,如果我们的生活中没有水和电会怎样呢?

  (幼儿简单交流。)

  师幼共同小结:我们的生活不能没有水和电,所以我们应该节约用水、节约用电。

  二、观看录像,感知与理解节约用水、节约用电的基本含义

  1.幼儿交流。

  师:你有什么节约用水、节约用电的好方法吗?

  (幼儿表达自己的想法。)

  2.教师播放录像,引导幼儿观察,了解节约用水、用电的正确方法。

  师:今天,老师给大家看一些平时我们生活中发生的事情,请大家仔细地看一看,并好好地想一想这其中的对与错。

  (引导幼儿对比式地观看。)

  ●观看第一组录像。

  师:①仔细看看,当空调、电灯都开着的时候,记录用电的电表有什么变化?②我们看到的哪一段是节约用电?节约用电的方法是什么?

  ●观看第二组录像。

  师:①没有人看的时候,两台电视机都关了。这时节约用电了吗?(②我们一起来看看电表的变化。为什么会这样呢?(引导幼儿关注插头。)③不用电器的时候,什么方法才是真正的节约呢?

  ●观看第三组录像。

  师:①你认为哪个小朋友是节约用水,哪个小朋友是在浪费水,为什么?②(引导幼儿关注水桶里的水量)哦,同样是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想一想还有什么时候也可以用这样的方法。(洗澡。)

  ●观看第四组录像。

  师:①我们一起来看一看他们是怎样喝水的。②谁在节约用水?一天下来,被倒掉的水有多少呢?③喝水时应该怎么做?(一次不要接太多,不够了再接,不能浪费。)

  3.师幼共同小结,提升节约用水、用电的意识。

  师幼:在日常生活中我们要学着节约,避免浪费。人不在房间时,要将电灯、空调、电视机都关掉,不用的电器要记得拔掉插头,但这件事有一定的危险性,要请大人做;用水也要节约,水龙头可开小一些,用完后要及时关掉水龙头。

  三、制作节约提示卡

  1.教师提出倡议。

  师:为督促大家节约,我们常常看到很多场合有提示节约的卡片,我们也来制作一些这样的节约提示卡吧。想一想,你可以制作什么方面的节约提示卡呢?

  2.幼儿自由结伴进行设计。

  师:小朋友俩俩合作制作节约提示卡,两个人要先一起商量再制作。

  (幼儿绘制节约提示卡,教师给予有困难的幼儿适当帮助。)

  3.张贴节约提示卡。

  幼儿将自己制作的节约提示卡粘贴在适当的位置(如:空调、开关旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教师帮助粘贴)。

  4.小结。

  师:以后,我们看到这些提示卡就知道要注意节约,你节约我节约大家都节约,我们就能生活得更美好。

  延伸活动:

  ●日常生活活动:①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做,及时表扬会节约的幼儿。②设立班级“资源箱”,收集生活中的废旧材料,用于幼儿游戏、区域活动。

  ●家园活动:引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划,并带到幼儿园来进行交流,以进一步增强孩子们的节约意识。

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