我要投稿 投诉建议

幼儿园中班语言教案

时间:2022-10-06 10:37:45 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园中班语言教案汇总5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言教案5篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园中班语言教案汇总5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的语言风格。

  2.学习诗歌的内容,尝试表演诗歌。

  3.在朗诵诗歌中体验与同伴嬉戏的快乐。

  活动准备:

  课件PPT

  活动重点:

  学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的语言风格。

  活动难点:

  学习诗歌的内容,尝试表演诗歌。

  活动过程:

  1.观看PPT图片,了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征。

  教师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片,观察它们的特点:小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征。

  师:今天,老师邀请来四位好朋友,我们来看看他们是谁呢?

  2.教师边放PPT,边念儿歌,初步了解诗歌内容。

  儿歌里一共有几为好朋友?它们都是谁呢?朋友们来的时候都做了个什么动作呢?发出了什么声音?听到敲门声以后,问了句什么话呢?又对来的朋友说了什么呢?

  3.集体再次观看PPT,感受诗歌中问答式对话的风格。

  教师:第一位来敲门的朋友是谁?对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看他的耳朵呢?

  教师:第二位敲门的谁呢?(观看图片提示,猜猜是什么小动物)怎么指导是梅花鹿?

  教师:接下来谁又来敲门了呢?(图片中会是谁的脚呢?)让小花鸭给我们看看他的什么呢?

  教师:最后一位敲门的朋友是谁呢?又是怎样回答他的呢?“果真是风”,为什么说“果真”,真的是风吗?是怎么感觉到的呢?风来了,怎么样啊?看的见吗?还是东西被风吹得怎么样?(飞起来了呢!)为什么邀请他从门缝进来呢?

  教师:每次与朋友的对话中有什么相同的地方呢?

  教师:这首诗歌很有趣,问一问、答一答真好玩,我们给这首诗歌取个名字,叫“请进来”。

  4.幼儿参与表演,学念诗歌。

  幼儿扮演主人角色,学念诗歌中的角色。

  幼儿扮演朋友角色,学念诗歌中的内容。

  戴上头饰请孩子来表演诗歌。

幼儿园中班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、回忆已有经验,用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。

  2、根据作品仿编“树真好”,感受大树的勃勃生机。

  【活动准备】

  1、范例:一棵开满花的大树,在适当的位置进行切割,制作成可插入式;准备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。

  2、每位幼儿一张画有树干的纸。

  3、旧画报(幼儿自备),剪刀,双面胶,深浅不同的绿色油画棒。

  【活动过程】

  1、我们喜欢树

  师:小朋友们,小周老师要说一段很美的话,我猜啊,会有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老师在说什么,那就和我一起用好听的声音讲吧。(播放第一课时的音乐)

  师:恩,有谁记得小周老师刚才说的那篇散文的名字啊?

  幼:《树真好》

  师:散文中出现了哪些动物?

  幼:出现了小鸟、大狗、小猫(要求幼儿说完整的话)

  师:除了小动物还有什么呀?

  幼:还有全家/大家、秋千、布娃娃

  师:除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外,还有谁会喜欢树呢?我们一起来看看吧。

  2、谁和大树在一起

  师:(教师拿出准备好的大树将小鸟插入相应位置)小鸟在树上干嘛呢?

  幼:小鸟在树上唱歌。

  师:恩!树真好,小鸟在树上唱歌。

  师:(将黑熊插入相应位置)那黑熊在树洞干嘛呢?

  幼:黑熊在树洞里睡觉。

  师:那小朋友们可以怎么说呢?

  幼:树真好,黑熊在树洞里睡觉。(教师引导,如果幼儿反映不是很好还是由教师示范讲)

  师:恩,树真好,黑熊在暖暖的树洞里睡觉。

  师:(将小猪插入相应位置)那小猪在干嘛呢?

  幼:小猪在睡觉

  师:在哪里睡觉啊?

  幼:小猪在树下/树荫下睡觉

  师:那我们可以怎么说啊?树真好,小猪在树阴下睡午觉。(教师引导幼儿一起讲)

  师:(将松鼠插入相应位置)现在我们可以怎么说呀?

  幼树真好,松鼠在树上吃着美味的松果。(教师对美味、松果进行引导)

  师:(将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置)现在我们可以怎么说呀?

  幼:树真好,蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。

  师:小朋友们,你们看。树真好,黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好,小猪在树阴下睡午觉。树真好,松鼠在树上吃着美味的松果。树真好,蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。(教师起“树真好”让幼儿自己说出下一句)。

  师:现在啊,小周老师已经在你们的桌子上准备了大树,请你们从旧画报上选择树的朋友,剪下来贴在树的不同位置上,可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶,可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿我们一起来听你们讲讲你们的大树吧。

  3、我们的树真好

  ——引导幼儿根据自己的作品仿编《树真好》。

  ——引导幼儿交流、分享仿编的《树真好》。

  ——将幼儿的作品装订成《树真好》的画册。

  师:现在小朋友的大树都展示出来了,现在我们来听听小朋友们是怎么说说我们的树真好。(教师可以选择几样没有出现过的)

  师:现在我们找一个朋友,然后请你们互相告诉对方你们的树好在哪里吧?

  《树真好》

  树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

  树真好。我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好。如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”叫。

  树真好。我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。

  2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。

  活动准备:

  师生共同收集有关小区的资料(画,照片)

  活动过程:

  一,互相交流,了解小区的设施:

  回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)

  谁愿意来介绍自己居住的小区?

  幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:

  ——你们小区里有什么设施?

  ——你最喜欢小区的什么设施?为什么?

  ——小区为什么那么美?

  介绍小区里的工作人员

  插入图片:这两张照片哪里不一样?

  垃圾去哪拉?谁做的好事?

  小区里还有哪些工作人员?

  一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)

  小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们!

  二,写设想书

  在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?

  我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?

  我们可以写份建议信给社区的'工作人员,告诉他们你们的设想。

幼儿园中班语言教案 篇4

  [设计理念]

  感恩是中华民族的传统美德,是人的重要道德基石,是家庭和睦的基础,是社会和睦的基本道德价值取向。孩子们是未来社会的主人。要进行感恩教育,我们应该从娃娃开始,特别是学前教育。“感恩”是一个画面式的叙事,我会用幻灯片的形式向孩子们展示熟悉的人物,建立一个贴近孩子们生活的情境,为孩子们创造一个自由而轻松的语言环境,让他们想说,说,说,敢于说,有机会说。同时,还以阅读儿童歌曲、听音乐等形式开展活动,唱歌表演等,让孩子懂得感恩,懂得用感恩的心报答恩主,帮助有需要的人,体验“感恩”的幸福。

  [活动目标]

  1.知道如何感谢那些关心和帮助自己的人。

  2.你可以体验感激的喜悦。

  [活动的焦点]知道如何感谢关心和帮助自己的人。

  [活动困难]理解“谢谢”和“帮助”的现实生活。

  [活动准备]

  多媒体课件

  首先,孩子们表演手指游戏毛毛虫,介绍主题。

  1.让孩子们玩手指游戏毛毛虫

  拿出你的手(玩手指游戏——毛毛虫)。昆虫太胆小了,爬不出洞。他们总是呆在洞里吗?这些毛虫是如此可爱,他们都知道他们的同伴互相帮助。那么,在普通生活中,谁帮助过你,谁关心过你?

  2.首先引导孩子们讲述那些关心和帮助自己的人,以及他们为自己做了什么。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标

  l.发展观察能力和口语表达能力。

  2.感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。

  3.复习汉字:弯、尖、看见、闪、写、大雁。

  活动准备

  小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张,一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰,魔棒。

  活动过程

  一、开火车去迪士尼

  1.仙女(老师):小朋友,仙女姐姐带你们坐着小火车,去迪士尼乐园旅游好吗?每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。

  2.出示课件(小火车)问:我请谁上车呢?不要着急,请你们说出手中的字卡就可以上车了。

  3.火车出发了,呜……(仙女带小朋友排成一队,每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作)看一看我们来到哪里了(迪士尼乐园)?

  二、迪士尼探险

  1.仙女带幼儿来到大森林,边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。

  2.解除毒苹果的毒性,解救白雪公主。

  指导语:白雪公主吃毒苹果后中毒了,你们愿意救她吗?好,咱们必须发现毒苹果挡住的字,然后找到这些字卡,我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性,白雪公主也就被救了。

  (1)请幼儿观察下图的画面,猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)。

  (2)猜出被挡住的字宝宝后,仙女发出指令,请幼儿在活动室内找到相应的字卡。

  (3)幼儿将字卡交给仙女,老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。

  (4)幼儿找到了被挡住的字宝宝,仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。

  三、结束

  仙女:白雪公主为了感谢小朋友,请你们也当王子和公主,一起唱歌跳舞好吗(幼儿拿头饰装扮自己)?

【幼儿园中班语言教案】相关文章:

幼儿园中班语言活动教案08-27

幼儿园中班语言识字教案08-26

幼儿园中班语言的教案参考08-25

幼儿园中班语言课文的教案08-26

幼儿园中班语言家教案08-26

幼儿园的中班语言教案08-25

幼儿园中班语言课的教案08-25

幼儿园中班语言《春雨》教案08-25

幼儿园中班语言《比耳朵》教案08-30

幼儿园中班语言出海教案08-26