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幼儿园中班语言教案

时间:2022-10-01 09:24:12 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班语言教案模板6篇

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案6篇,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园中班语言教案模板6篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

  2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

  3、享受为妈妈奉献的乐趣。

  活动准备:

  故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐

  活动过程:

  开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

  基本部分:

  1、提问:

  欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

  2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

  提问:

  动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?

  动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?

  3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:

  想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?

  妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?

  4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?

  一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。

  结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标

  1、体验问答游戏的乐趣。

  2、理解儿歌中语气词“呀”的作用。

  3、能根据昆虫的特殊外形、本领或习性仿编儿歌。

  活动准备

  蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。

  活动过程

  一、看一看、说一说

  教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片,请幼儿认一认,说一说他们都会干什么。

  二、儿歌学习:

  1、问答游戏:教师问,幼儿答。

  ——什么虫儿会采蜜?(小蜜蜂会采蜜)

  ——什么虫儿会耕地?(小蚯蚓会耕地)

  ——什么虫儿会发光?(萤火虫会发光)

  2、教师有感情地朗读儿歌。

  3、了解儿歌中语气词“呀”的作用:使问和答句子的字数相同、使儿歌更有童趣。

  4、动作表演:教师带领幼儿根据儿歌创编动作。

  例如:

  ——采蜜:学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。

  ——耕地:用手指做翻地的动作。

  ——发光:小手放在屁股后面做摇摆动作。

  教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

  5、表演游戏:将全班幼儿分成三组,分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫,教师念问句,被问到的虫子就要做

  相应动作并念儿歌。

  三、仿编儿歌。

  四、请幼儿想想还有什么虫子,有自己特殊的外形、本领或习性?

  五、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。

  (例如:什么虫儿七颗星,七星瓢虫呀七颗星等等)

  活动应变

  准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片,方便幼儿仿编时参考。

  活动延伸

  可以带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。

  区角活动

  语言区:将昆虫图片放入区域,让幼儿两人合作,一问一答。

  表演区:在区域内放入各种虫子的头饰,鼓励小朋友戴上头饰表演儿歌。

  环境创设

  将幼儿仿编的儿歌记录下来,制作成图片贴在活动室内。

  家园同步

  1、请家长和幼儿一起仿编儿歌,并记录下来。

  2、家长可以在外出活动的时候,带幼儿观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、萤火虫发光等。

  随机教育

  餐后散步时,鼓励幼儿观察各种昆虫。

  相关链接

  可以和幼儿一起观看电影《虫虫危机》片段,让幼儿感受虫子生活的环境。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标

  1、了解小鸡的出生和过程。

  2、能记住故事情节,并尝试角色表演故事。

  活动准备

  1、课件-小鸡是怎样出生的

  2、鸡妈妈贴画 小鸡贴画

  活动过程

  一、谈话活动,引入主题。

  教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个谜语,你们想不想猜一猜?

  (尖嘴巴,花毛衣;爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸;说起话来唧唧唧)。

  这只小鸡尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,浑身毛茸茸的,是不是很可爱啊!

  二、出示小鸡图片,激发幼儿的好奇心。

  1、教师:小朋友们,你们知道小鸡是怎么出生的吗?

  (幼儿举手回答)

  2、出示鸡蛋,小鸡是鸡蛋孵化出来的。

  在鸡蛋的孵化过程中,小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗?

  三、了解小鸡是怎样出生和长大的

  1、教师:小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细的看,蛋壳里面是什么样的?

  (引导幼儿大胆表述)

  2、在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里面发生了什么变化?

  3、在鸡妈妈的孵化下,又过了几天,蛋壳里又发生了什么变化?

  4、依次观看小鸡出生的照片。

  四、幼儿完整欣赏故事(播放录音)

  1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的?

  2、小鸡睁 开眼睛发现了什么?

  3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

  4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

  五、鼓励幼儿角色扮演

  教师当鸡妈妈,幼儿当小鸡。

  活动延伸

  小朋友们,回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片,了解一下自己的成长足迹。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  感知并理解儿童句式结构的趣味,学习逐行点读儿童。

  重点难点:

  体会儿童的意境美。

  活动准备:

  幼儿用书《风草虫》,教学电子资源《风草虫》

  活动过程:

  一、教师播放柔和轻音乐,让幼儿猜测地点,表达感受。

  1.听一听,在这样的音乐声中,我们好像到了那里?你仿佛看到了什么?

  2.今天我们一起走进草丛中,走了解风儿、草儿、虫儿。

  二、请幼儿打开幼儿用书,欣赏儿歌的`画面,教师朗诵儿歌,幼儿倾听并理解儿歌。

  1.你在画面中看到了什么?画面给你什么感觉?为什么?

  2.草丛中的昆虫在哪里?请你到图片中仔细找一找。

  3.你听到儿歌里说了什么?你最喜欢哪一句,为什么?

  4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出?

  5.是风先动的,草先动的,还是虫先动的?

  6.播放CD,请幼儿倾听,学习其中的节奏,并跟着CD念儿歌,提醒幼儿用柔和的声音朗诵,兼顾节奏和音调。

  三、请幼儿站起来,边念儿歌边自然摆动身体,鼓励他们用不同的动作表现风动,风鸣的特点。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、理解选取的故事内容,并根据情节变化,进行大胆猜想、讨论。

  2、能够基于生活经验进行创作绘画,大胆和同伴分享作品。

  3、初步理解遇到困难时,应该用乐观积极的心态去面对。

  活动准备:贴有小胖猪的白纸、勾线笔、PPT

  活动过程:

  一、故事导入

  ——郑老师今天给大家带来了一本绘本故事,故事的名字叫做《子儿,吐吐》,你们知道子儿是什么意思吗?是什么?(幼儿回答)

  小结:子儿,就是种子的意思。

  ——那你们见过什么东西的种子呢?(幼儿发言)水果的种子(除了西瓜还有……)

  ——除了水果的种子,你们还知道什么蔬菜的种子呢?

  ——植物的种子呢?

  ——那今天故事里种子会和我们的主人公发生什么事呢?我们一起来听一听。

  ——故事的主人公,是一头猪,它就在这群猪里面,不管它站在哪里,总是第一只被认出来的猪,因为它的脸胖的比谁都胖,所以它又有一个非常可爱的名字叫做胖脸儿。胖脸儿吃起东西来总是又快又多,你们瞧,它今天又是第一只吃完木瓜的猪,这倒没有什么好奇怪的,奇怪的是它的桌上既然没有半粒子儿吐出来,这时候旁边的小伙伴都纷纷的议论起来了:什么,胖脸儿把籽吃了,吃了籽会怎么样呢?

  ——小朋友们,你们觉得胖脸儿吃了籽,会发生什么有趣的事呢?(幼儿自由发言)

  ——那我们来看看,胖脸儿到底有没有发生变化,哎呀,它怎么了?(它的头上长出了木瓜树。这可怎么办呢,头上长着一颗木瓜树,出门还得顶着它,万一不小心撑不住,还会摔倒呢。晚上睡觉的时候,连床都不够睡,想着想着,胖脸儿着急的哭了起来。)

  ——小朋友们,胖脸头上长出了木瓜树,给它的生活带来了很多麻烦,那换个角度想想,给它带来了什么好处呢?(幼儿发言)

  小结:对呀,你们的好主意一定会让胖脸儿很开心。它这颗树不仅可以随时移动,还可以跟大家分享美味的果实,可以给大家遮风挡雨,从这之后,其他小伙伴也很想吃一颗这么神奇的种子,都希望能在它们的身上也长出有用的东西来,你们如果是胖脸儿的小伙伴,你们会想吃什么种子呢?(幼儿发言)长出来以后,可以把它当成什么?谁想吃一颗蔬菜的种子呢?

  ——你们的主意太棒啦,郑老师这里有一只非常可爱的小猪,它的名字叫做小P,小P他也想吃一颗特别神奇的种子,那我们来看一下,它的头上会长出什么来呢?

  二、教师作画,粗细搭配。

  小结(故事创编):小P吃的是一颗西兰花种子,吃了西兰花的种子之后,在它的头上长出了一颗巨大的西兰花,把小朋友和小动物们都吸引过来了。小朋友们有些在它的西兰花下面玩滑滑梯,有些小朋友在捉迷藏,还有些小朋友在玩蹦蹦床,在它的大叶子下面还可以荡秋千,楼梯还可以爬上去,成为了一个大乐园,真有意思。

  ——小朋友们,你们待会也去试一试,想一想你想吃一颗什么种子,把长出来的蔬菜或者瓜果画的大大的,要画的有趣,再想想你长出来的这个东西可以给别人带来什么好处,再像郑老师一样把画面编成一个故事,和大家一起分享,好了,孩子们现在去试一试吧。这些小猪都特别可爱,你可以先给你的小猪取个名字。

  三、点评

  1.你的小猪叫什么?他吃了什么种子,发生了什么有趣的事情?

  总结:其实,在我们的生活中也会经常遇到像故事里的胖脸一样会遇到一些麻烦、困难或者着急的事,小朋友可以试着用积极乐观的心态去面对,说不定坏事也会变成好事呢。

  反思:在提问如果你是胖脸的伙伴,你想吃一颗什么种子时,小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。这时候应该对小朋友进行经验知识引导,这些东西都是长在泥土里的。在我示范画时,画的过多,导致幼儿在作画时,有个别幼儿完全模仿我的画。第一次尝试绘本美术课程,大多数幼儿作品都出乎我的意料。

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、咩、喵。

  2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。

  3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。

  活动准备

  1、Ppt—动物叫声

  2、动画片:农场里的小动物(我爱狗)

  3、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张,“口”字卡片1张。

  活动过程

  一、谈话导入

  教师:今天天气真好,农场里的来了许多小动物,你们想知道都有谁吗?

  二、动画片,激发幼儿兴趣。

  1、观看动画片:农场里的小动物

  (1)农场里来了哪些小动物?

  小鸭子,小鸡,小狗,小猪,小猫,小羊。

  (2)你们知道这些小动物是怎样叫吗?

  请幼儿自由学一学。

  2、教师:我们再来看一遍动画片,哪个小动物出场,你们就学哪个小动物的叫声好吗?

  通过同步参与,激发幼儿兴趣。

  三、游戏:小鸡和小鸭

  1、教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

  幼儿回答:叽叽叽叽在这里。

  字幕演示:叽叽叽叽

  2、教师做动作并问:小鸭小鸭在哪里?

  幼儿回答:呷呷呷呷在这里。

  字幕演示:呷呷呷呷

  3、教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

  幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

  字幕演示:咩咩咩咩

  4、教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

  幼儿回答:喵喵喵喵在这里。

  字幕演示:喵喵喵喵

  四、教师引导孩子观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

  1、教师:这个画面上除了小动物还有什么?(汉字宝宝)

  你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗?

  2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧!这里有几个汉字?

  这些汉字一样吗?你能猜出这个汉字念什么吗?

  跟老师一起念:叽叽叽

  3、小鸭旁边的汉字呢?

  一起念:呷呷呷

  4。谁来说说小羊旁边的汉字?

  5。我们一起来说说小猫旁边的汉字吧!

  我们一起来说说这些汉字吧!

  这些汉字你们都记住了吗?

  四、游戏:找汉字—在哪里

  1、采用游戏形式认识汉字:叽、呷、咩、喵。

  2、教师:现在老师想和你们玩一个游戏,我出示一个小动物,

  你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝,好吗?

  五、找汉字的相同之处

  1、带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字,找一找这些汉字的相同之处。

  (1)你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗?

  (2)出示“口”字,提问:为什么旁边都有一个“口”字?

  2、小结:它们旁边都有一个“口”字,我们把它叫做口字旁,

  “口”就是嘴巴的意思,因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的,所以它们都有一个口字旁。

  六、启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物?

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