- 相关推荐
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》（精选10篇）
作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 1
活动目标：
1·巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
2·通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
材料提供：
1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）
2、课件、电脑
活动过程：
一、谈话导入活动。
1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？
宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……
2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
二、摸水果游戏，知道水果有营养。
1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
（1）请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果·
师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？
（2）再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。
师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
（3）再请幼儿来摸摸猜猜
2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的'，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！
三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？
宝宝：生病了，去看病。
老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……
（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？
（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？
宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
老师：水果上有什么？
宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结
1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 2
适用对象：
幼儿园小班
教学主题：
水果真好吃
教学目标：
1. 通过观察和触摸，认识几种常见的水果。
2. 学习水果的名称、颜色及其特点，鼓励幼儿描述水果的味道。
3. 引导幼儿通过讨论和合作，培养语言表达能力与社交能力。
教学准备：
多种新鲜水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等）
水果的图片卡片
水果刀（由老师操作）和切板
餐盘和纸巾
互动游戏道具（如水果拼图、贴纸等）
教学过程：
1. 导入部分（5分钟）
教师用轻松的音乐，带领孩子们一起做“小水果”的动作游戏，吸引孩子们的注意力。
提问：小朋友们，喜欢吃什么水果？你们觉得水果好吃吗？
2. 新知传递（10分钟）
展示不同的水果，逐一介绍其名称、颜色和特点。
例如：这是苹果，颜色是红色/绿色，味道是酸甜的。
利用水果图片卡片，帮助孩子们识记水果名称。
3. 感官体验（15分钟）
向孩子们发放新鲜水果，让他们观察、触摸和闻一闻。
教师示范用水果刀切水果，强调安全，再邀请孩子们品尝水果。
提问：这种水果是什么味道的？你们喜欢吃吗？它的颜色是什么？
4. 语言互动（10分钟）
组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的水果及其原因。
每组选出一个代表向大家介绍，不仅要说出水果的名称，还要描述其特点。
5. 结束活动（5分钟）
带领孩子们进行水果主题的歌曲或韵律活动，如《水果歌》，增强学习的趣味性。
总结今天的`学习内容，提问孩子们：今天我们学到了哪些水果？
教学反思：
1. 教学效果：
孩子们对水果学习表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与讨论，并能够正确说出水果的名称和特点。
在感官体验环节中，孩子们反应热烈，乐于尝试各种水果，表现出良好的味觉探索能力。
2. 问题与改进：
在小组讨论中有些孩子较为害羞，不主动发言。下次可以采用更多激励措施，如提供小贴纸奖励，鼓励每位孩子发言。
对于某些不熟悉的水果，孩子们表现出好奇，但对其特点描述不够清晰。未来需提前准备更多样的水果并加大介绍力度。
3. 未来的教学规划：
可以扩展话题，开展与水果相关的手工活动，如水果拼盘和果汁制作，让孩子在实践中进一步认识水果。
鼓励孩子在家庭中也进行水果的观察与描述，增进亲子互动，巩固课堂所学内容。
通过本次公开课，我认识到利用感官体验能够有效提升幼儿的学习兴趣。同时，语言表达和社交能力的发展需要在多样的活动中不断练习。希望在今后的教学中，能够继续探索更有效的教学策略，激发孩子们的学习热情。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 3
活动目标：
巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）。
活动过程：
谈话导入活动：
教师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？
教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
摸水果游戏：
教师出示小猴和神秘袋：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，小猴尼尼最爱吃水果了，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
请幼儿依次上来摸水果，并说出水果的名称、形状、颜色、味道和吃法。
教师小结：每一种水果都有不同的吃法，吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！
讲述故事：
教师引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他肚子疼了起来。我们一起来看看是怎么回事。
教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
教师提问：尼尼为什么会肚子疼呢？
教师小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。水果外面有很多农药，需要洗掉，特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
教学反思：
在教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的.目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 4
活动目标：
认知水果的名称、颜色和味道。
学习“XX颜色的XX水果，XX的味道”的句型。
体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达能力。
活动准备：
水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个（内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干）。
活动过程：
教师创设草莓奶奶要过生日的情境：
教师出示草莓奶奶图片：这是什么？（草莓奶奶）草莓奶奶要过生日了，她想请很多宝宝去过生日，谁想去啊？
请幼儿品尝保鲜盒里的水果：
教师请幼儿品尝水果，并说出水果的名称、颜色和味道。
教师示范句型：红红的苹果甜甜的'。
用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟悉句型。
请幼儿找出其他的水果图片：
教师提问：你拿到的是什么宝宝？（请幼儿把拿到的水果图片名称说出来）
教师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫水果。
去草莓奶奶家过生日：
教师请幼儿模拟按门铃的声音，并扮演草莓奶奶问：是谁啊？引导幼儿用句型回答。
教师请所有的苹果、柠檬、西瓜一起回答，并引导幼儿尝试创编句型。
引导幼儿初步尝试创编句型：
教师出示更多水果的图片，并请全体幼儿说出名称。
教师拿出生日蛋糕，引导幼儿尝试创编句型，并根据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。
教学反思：
活动的设计完整、有趣，符合小班幼儿年龄特点。图谱设计合理，色彩鲜艳，与句型的结合比较自然，幼儿根据图谱学习句型，能较快掌握。教师语言准确，教具设计美观，色彩鲜艳，图谱的设计比较巧妙，适合小班幼儿识字不多的特征。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 5
活动目标：
巩固对水果的认知，了解水果的营养价值。
通过游戏，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
培养幼儿对水果的喜爱之情。
活动准备：
水果实物、水果卡片、水果拼盘、神秘袋等。
活动过程：
导入活动：
教师出示水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
教师提问：你们喜欢吃水果吗？为什么？
水果认知游戏：
教师出示神秘袋，请幼儿上来摸一摸，并猜出是什么水果。
教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的颜色、形状和味道。
水果拼盘制作：
教师引导幼儿用水果卡片制作水果拼盘，并说出自己制作的水果拼盘有哪些水果。
教师提问：你们制作的水果拼盘漂亮吗？为什么？
水果故事分享：
教师讲述一个与水果有关的故事，引导幼儿思考水果的好处和吃法。
教师提问：你们听过这个故事吗？你们喜欢故事里的哪个水果？为什么？
教学反思：
本次活动通过游戏和故事的'形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了对水果的认知，提高了语言表达能力和想象力。同时，也培养了幼儿对水果的喜爱之情。在今后的教学中，可以进一步丰富活动内容，增加更多有趣的水果游戏和故事，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 6
活动目标：
认知水果的名称、颜色和味道。
学习“XX颜色的XX水果，XX的味道”的句型。
体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达能力。
活动准备：
水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个（内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干），“水果”汉字卡。
活动过程：
教师创设草莓奶奶要过生日的情境：
师出示草莓奶奶图片：这是什么？（草莓奶奶）
师：草莓奶奶要过生日了，她想请很多宝宝去过生日，谁想去啊？
请幼儿品尝保鲜盒里的水果：
师：刚才你吃的是什么？说说是什么颜色的？苹果是什么味道的？
师小结，示范句型：老师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。
用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟悉句型：“XX的XX，XX的”。
请幼儿找出其他的水果图片：
师提问：你拿到的是什么宝宝？（请幼儿把拿到的水果图片名称说出来）
师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。
去草莓奶奶家过生日：
请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊？引导幼儿用句型回答：你是什么颜色什么味道的水果？
请3-4名幼儿回答后，老师请所有的.苹果、柠檬、西瓜一起回答。
引导幼儿初步尝试创编句型：
出示更多水果的图片，并请全体幼儿说出名称。
师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗？（老师拿出生日蛋糕）
师引导幼儿尝试创编句型“XX的XX，XX的”的内容，并根据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。
教学反思：
活动的设计完整、有趣，符合小班幼儿年龄特点。图谱设计合理，色彩鲜艳，与句型的结合比较自然，幼儿根据图谱学习句型，能较快掌握。但应注意让幼儿有充分的时间掌握句型，多给幼儿练习的机会，并准确示范，不让幼儿有歧义。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 7
活动目标：
通过故事和游戏，认识秋天的水果。
尝试用简单的语言描述水果的特征。
培养幼儿对水果的喜爱之情。
活动准备：
各种水果实物或图片，小篮子一个。
活动过程：
引入活动：
师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？今天老师带来了许多水果宝宝，你们想认识它们吗？
认识水果：
逐一出示水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称、颜色和味道。
提问：这是什么水果？它是什么颜色的？你吃过吗？它是什么味道的？
水果游戏：
游戏规则：老师从篮子里随机拿出一个水果，让幼儿猜猜是什么水果，并说出它的特征。
请幼儿上台尝试，鼓励幼儿用简单的语言描述水果的特征。
分享水果：
将水果切成小块，请幼儿品尝，并分享自己的感受。
提问：你吃的是什么水果？它是什么味道的？你喜欢吃吗？
教学反思：
本次活动通过故事和游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了秋天的.水果，并尝试用简单的语言描述水果的特征。但需要注意的是，在引导幼儿描述水果特征时，应多给予鼓励和引导，避免幼儿产生挫败感。同时，分享水果的环节应确保水果的卫生和安全。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 8
活动目标：
巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
初步学说简单句，增加词汇量，提高语言表达能力。
活动准备：
玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）。
水果卡片若干，水果实物或模型。
活动过程：
谈话导入：
师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？
宝宝回答后，教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
摸水果游戏：
出示小猴和神秘袋，师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，小猴尼尼最爱吃水果了，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果。教师引导幼儿说出水果的形状、颜色、味道等特征。
教师小结：每一种水果都有不同的吃法，吃水果对我们身体有好处，能够帮助我们补充各种营养。
讲述故事：
引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天它肚子疼了，我们一起来看看是怎么回事。
教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
提问：小猴尼尼为什么会肚子疼呢？引导幼儿说出吃水果前要注意卫生。
水果品尝：
请幼儿品尝水果实物或模型，说出水果的名称、颜色和味道。
引导幼儿学说“XX颜色的XX水果，XX的味道”的句型。
教学反思：
在本次活动中，幼儿积极参与，通过摸水果游戏和品尝水果环节，巩固了对水果的`认识，并初步学说了简单句。但在讲述故事环节，部分幼儿对故事情节的理解还不够深入，需要教师在以后的活动中加强引导。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 9
活动目标：
认知水果的名称、颜色和味道。
学习“XX颜色的XX水果，XX的味道”的句型。
体验创编活动的乐趣，发展语言表达能力。
活动准备：
水果卡片若干。
水果实物或模型若干。
图谱一张。
活动过程：
教师创设情境：
师：今天我们要去水果王国玩一玩，水果王国里有很多好吃的水果哦！
水果卡片认知：
出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称、颜色和味道。
教师示范句型：“红红的苹果，甜甜的'。”
水果品尝与创编：
请幼儿品尝水果实物或模型，说出水果的名称、颜色和味道。
引导幼儿根据品尝的水果，创编句型：“XX颜色的XX水果，XX的味道。”
图谱展示与总结：
出示图谱，将幼儿创编的句型展示在图谱上。
教师总结：今天我们认识了很多水果，还学会了用好听的话来形容它们，真是太棒了！
教学反思：
在本次活动中，幼儿通过品尝水果和创编句型，不仅巩固了对水果的认知，还提高了语言表达能力。但在创编句型环节，部分幼儿还存在一定的困难，需要教师在以后的活动中加强练习和指导。
小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》 10
活动目标：
巩固对水果的认识，了解水果的营养价值。
学习简单的礼貌用语和水果相关的词汇。
通过游戏和互动，提高幼儿的.语言表达能力和社交能力。
活动准备：
水果实物或模型若干。
水果卡片若干。
小猴手偶一个。
活动过程：
小猴引入：
师：今天老师带来了一个好朋友，它是谁呢？（出示小猴手偶）小猴尼尼最喜欢吃水果了，我们来看看它带来了哪些水果吧！
水果认知：
出示水果实物或模型，引导幼儿说出水果的名称、颜色和味道。
教师小结：水果有各种各样的颜色、味道和营养，我们要多吃水果哦！
礼貌用语学习：
师：小猴尼尼想请我们吃水果，我们应该怎么说呢？（引导幼儿学说“谢谢”）
请幼儿轮流上前领取水果，学说礼貌用语“谢谢”。
水果游戏：
教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，即幼儿手持水果卡片，听到教师念到哪种水果就蹲下。
游戏结束后，请幼儿分享自己手中的水果卡片，并说出水果的名称和颜色。
教学反思：
在本次活动中，幼儿通过游戏和互动，不仅巩固了对水果的认识，还学会了简单的礼貌用语和水果相关的词汇。但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则的理解还不够清晰，需要教师在以后的活动中加强说明和引导。同时，教师还可以增加更多与水果相关的游戏和互动环节，以提高幼儿的兴趣和参与度。
【小班语言公开课教案及教学反思《水果真好吃》】相关文章：
幼儿园小班《好吃的水果》教案04-20
《好吃的水果》教学设计07-30
小班语言教案：春天的声音教案及教学反思03-16
幼儿园小班健康活动《干净的水果真好吃》教案（附反思）03-28
小班语言教案：会响的小路教案及教学反思03-16
小班数学活动方案好吃的水果06-23