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幼儿园大班教案《What‘s this》（精选5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《What‘s this》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《What‘s this》 1
要求：
1、能听懂句型“What’s this?”，会用“It’s a……”句型回答问题。
2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词：sheep、lion
4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的.使用情境。
5、培养其学习英语的积极态度。
准备：
录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
过程：
一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning，teacher.”
There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.
Now.Let’s sing a song《Hello，Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T：Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C：It’s fine.
T：On，it’ fine.
Let’s go to the zoo，ok?
C：Ok!
T：Let’s riding in my car.Are you ready?
三、出示背景图：
1、 Oh，how beautiful it is?
Look，what’s this?
— It’s a panda.(集体—个2人)
Yes，it’s a panda.
What’s this?
— It’s a m&;#111nkey.(集体—个3人)
2、 Now，listen.T：“汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.(集)(出示卡片)
— Oh，it’s a dog.
T：“喵喵喵”，Who’s this?
— It’s a cat.(集—第一、二组2人)
3、Look，what’s this?
— It’s a elephant.(集—男2、女1人)
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look，what’s this?(老师做兔跳)
— It’s a ra it.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
T：What’s this? Now，let’s read it together.
Please read after me，“sheep”.
幼儿开火车练习，纠正错误读音。
What’s this? Please go on.
— It’s a sheep.
②出示“狮子”的卡片。
学习“lion”，方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.(8、9人)
四、Now，listen and act.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.(按顺序读一遍)
五、We’ll play a game：《The wolf is coming》.
(老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)
T：Dog!
C：(学狗叫，四散跑)
T：The wolf is coming.
C：(停止发出声音，蹲下)
……………………
(还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?
六、Now，it’s too late.Let’s go home.
Boys and girls，let’s sing a song《Good bye》.
结束。
幼儿园大班教案《What‘s this》 2
【活动目标】
1、认知目标：
让幼儿能够认识并准确说出一些常见物品的英文名称，如动物、水果、文具等。
2、技能目标：
通过游戏和互动的方式，引导幼儿运用"Whats this?"进行简单对话，并能用"Its a/an..."进行回答。
3、情感目标：
激发幼儿对英语学习的兴趣，培养其观察力与注意力，体验到合作与分享的`乐趣。
【活动准备】
1、教学材料：
实物或图片（包括但不限于各类动物玩具、水果模型、文具等）、英语单词卡片。
2、环境创设：
营造轻松愉快的英语学习氛围，适当布置相关主题背景。
【活动过程】
一、热身活动
播放欢快的英文儿歌，带领幼儿一起唱跳，激发学习兴趣，引入英语学习环境。
二、导入新课
拿出一个实物或展示一张图片，询问全班：“Whats this?”引导幼儿尝试用英文回答，教师予以纠正和强化正确发音。
三、主体活动
1、教授单词：
逐一展示物品，教读并让幼儿跟读每个物品的英文名称。如："This is a cat.Its a cat." 并在黑板上贴出对应的英文单词卡片。
2、互动问答：
将幼儿分成若干小组，每组分发若干物品图片或实物，让他们互相提问和回答"Whats this?"，鼓励幼儿积极参与。
3、游戏环节：
设计“猜猜看”等游戏，比如蒙眼摸物后用英文问及答，增加趣味性的同时加深幼儿对单词的记忆。
四、巩固拓展
1、小组竞赛：
组织一场小型的“Whats this?”问答比赛，以小组为单位进行抢答，提升幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2、创作展示：
鼓励幼儿画出自己喜欢的物品，并在班级内展示，同时用英文介绍"This is a/an..."。
五、结束活动
总结回顾本节课所学的新单词，表扬幼儿在课堂上的积极表现，并布置家庭作业，例如请幼儿回家向家长展示今天学到的新知识。
【活动反思与评价】
在活动结束后，教师应及时记录和反思本次教学活动的效果，关注幼儿的学习反馈，针对个体差异进行个别指导，以便优化后续的教学方案。
幼儿园大班教案《What‘s this》 3
教学目标：
1、语言知识目标：
让幼儿能听懂并正确说出"Whats this?"及其回答"Its a/an..."，增强幼儿对英语基本问答句型的理解和运用能力。
2、技能目标：
通过实物、图片等形式进行互动问答，提升幼儿观察、描述物品的能力以及初步的英语口语交际能力。
3、情感态度目标：
激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们乐于交流与分享的良好习惯。
教学内容与过程：
一、导入
带领孩子们唱一首简单的英文儿歌，如"Head,Shoulders,Knees and Toes"，活跃课堂气氛，同时引入英语学习环境。
二、新课呈现
1、教师手持一个实物或展示一张图片，问："Whats this?"，引导幼儿回答"Its a/an apple/car/toy..."，并重复几次，让幼儿模仿跟读。
2、邀请几位幼儿上台，让他们尝试用"Whats this?"提问，并由其他幼儿或教师回答。
三、实践操练
1、分组活动：
每组提供一些实物或图片，让幼儿在小组内互相问答"Whats this?"，鼓励他们尽量使用英语进行交流。
2、游戏环节：
玩“猜猜看”游戏，一名幼儿出示物品给其他幼儿，其他人提问"Whats this?"，猜出物品名称后用"Its a/an..."作答。
四、拓展应用
1、让幼儿从家中带来自己最喜欢的物品，用英语介绍"This is my toy/doll/book.Its a/an..."，锻炼他们的实际运用能力。
2、创设情景对话，模拟生活中可能会出现的.问答场景，比如在超市、公园等地方遇到物品时，可以怎样用"Whats this?"进行询问。
五、小结与作业
1、小结
本节课学习的重点句型及词汇，强调"Whats this?"和"Its a/an..."的正确发音和使用场合。
2、家庭作业：
让幼儿回家向父母展示今天学到的句型，试着用"Whats this?"询问家中的一些物品，并给出正确的英文回答。
幼儿园大班教案《What‘s this》 4
【活动目标】
1、语言技能：
通过学习和操练，使幼儿能够认识并准确说出常见物品的英文名称，如动物、水果、玩具等，并能运用"Whats this?" "Its a/an..."进行简单的问答。
2、情感态度：
激发幼儿对英语学习的兴趣，培养其观察力和注意力，体验到学习英语的乐趣。
3、学习策略：
通过实物展示、游戏互动等方式，引导幼儿在实际情境中运用所学词汇，提高他们的语言实践能力。
【活动准备】
1、教具准备：
各类常见物品的实物或图片（如苹果、香蕉、熊玩偶、汽车模型等）。
2、环境创设：
营造轻松愉快的英语教学氛围，可以在教室里布置一些英文标签，增强幼儿的语境感知。
【活动过程】
一、导入环节
音乐律动：播放一首英文儿歌，如"Head,Shoulders,Knees and Toes"，带领幼儿一起唱跳，活跃课堂气氛。
二、主题呈现与探索
1、教师出示一件物品，问："Whats this?" 引导幼儿回答："Its a/an apple/bear/car..."，教师重复并纠正发音，确保幼儿正确掌握。
2、分别展示多件物品，让幼儿逐一练习问答，鼓励他们大胆开口说英语。
三、实践活动
1、游戏环节：“神秘袋”游戏。将若干物品放入布袋中，幼儿轮流摸一件出来并用英语提问"Whats this?"，其他幼儿抢答"Its a/an..."，答对者获得小奖励。
2、小组活动：分小组进行，每组分配一定数量的物品卡片，幼儿相互之间进行"Whats this?"的问答练习。
四、总结与延伸
教师总结本节课所学的主要物品名称，再次带领全体幼儿复习巩固。
延伸活动：
布置家庭作业，邀请家长在家与孩子一起寻找更多的物品，用英语进行"Whats this?"的'对话练习。
【活动评价】
在活动过程中及活动结束后，教师应持续关注每位幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，针对个体差异提供个性化的指导，以促进幼儿英语听说能力的均衡发展。
幼儿园大班教案《What‘s this》 5
【活动目标】
1、语言技能：
通过学习和实践，让幼儿能够准确识别并用英语表达常见物品，如动物、水果、玩具等，并能熟练运用"Whats this?"及其回答"Its a/an..."进行日常对话。
2、认知发展：
培养幼儿观察力和记忆力，提高他们在实际情景中使用英语进行交流的能力。
3、情感态度：
激发幼儿对英语学习的兴趣，体验学习与分享的乐趣，树立自信心。
【活动准备】
1、英语教学卡片（包含各类常见的物品图片）。
2、小道具实物（如玩具、水果模型等）。
3、音频或视频资源，用于播放"Whats this?"的'歌曲或者相关对话。
【活动过程】
一、导入环节
播放"Whats this?"的歌曲，引导幼儿跟随音乐做动作，初步感知句型结构。
二、呈现与操练环节
1、教师出示一张教学卡片，提问："Whats this?"，引导幼儿回答"Its a/an elephant."等，依次展示多种物品，重复练习。
2、实物演示：教师拿出实物道具，让幼儿触摸感知，然后提问"Whats this?"，鼓励幼儿用英语进行回答。
3、分组活动：将幼儿分组，每组发放一些实物或卡片，让他们在组内进行"Whats this?"的问答练习。
三、应用与拓展环节
1、游戏环节：玩“猜猜看”游戏，一名幼儿从篮子里抽取物品，不给其他人看，问大家"Whats this?"，其他幼儿猜测并用英语回答。
2、创造性表演：鼓励幼儿自己设计小对话，利用所学句型进行角色扮演，展示他们的理解和应用能力。
四、总结与评价环节
1、教师对幼儿在活动中的表现进行积极正面的反馈和点评，表扬幼儿的进步和努力。
2、引导幼儿回顾今天学习的主要内容，强调"Whats this?"在日常生活中的实际应用场景。
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