幼儿园亲子活动教案

时间：2022-09-21 17:16:50 幼儿园教案我要投稿

幼儿园亲子活动教案模板汇总九篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园亲子活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园亲子活动教案模板汇总九篇

幼儿园亲子活动教案篇1

　　1、引导幼儿为妈妈送祝福的话，利用各种方式表达对妈妈的爱。

　　2、让妈妈和幼儿一起游戏，感受亲子活动的快乐，增进母子情感。

　　3、向幼儿进行感恩教育。

　　活动准备

　　录音磁带皱纹纸线绳枝条等。

　　活动组织

　　开始部分：

　　今天是三月七号，明天是几月几号？是什么节日？

　　我们怎样表达自己对妈妈的爱？

　　1、集体唱歌曲《我的好妈妈》

　　我们像歌里唱得一样，帮妈妈做力所能及的事情。自己的事情怎么办？

　　2、集体表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　3、幼儿动手制作礼物，送给好妈妈。老师个别巡回指导。老师给你准备了皱纹纸、线绳、枝条等物品，你自己动脑动手做妈妈喜欢的东西。作为礼物送给好妈妈，让妈妈更年轻、更

　　漂亮，更开心。

　　4、把自己制作的礼物送给妈妈根据礼物的不同，幼儿选择赠送方式。

　　活动结束：

　　幼儿和妈妈一起随音乐《小乌鸦爱妈妈》进行表演活动。

　　活动活动中，家长和幼儿的积极性高，充分表现了相互之间的爱，幼儿、家长、老师体验到亲子活动的快乐，家长和孩子充分进行了互动，我们的孩子懂得了感恩。孩子知道用祝福的话、画画、唱歌、制作礼物等各种形式，表达自己的爱。。我们的孩子和家长个个表现突出，家长充分起到了榜样的作用，孩子充分表现了自己的语言表达能力、想象力和创造力。孩子们送上了各种各样的自己制作的礼物：项链、胸花、各种各样的花、红旗、钓鱼竿、小扇子、毽子、小伞……家长在表演、做操的时候，个个奋勇争先……场景让我们快乐并感动着……

　　当然,还要反思自己的活动设计,也敬请家长提出宝贵的建议。

幼儿园亲子活动教案篇2

　　活动目标：

　　1．知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。

　　2．愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

　　3．初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

　　活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。

　　活动过程：

　　一、问候时光：

　　接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：ＸＸＸ宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。

　　二、运动时光：

　　模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。

　　三、快乐时光：

　　1．变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？

　　请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶子）

　　师：真的变了，变什么拉？（红色）

　　引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）

　　同样办法变绿色。

　　2．亲子游戏：传球。

　　①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。

　　②复习巩固红色与绿色。

　　a、老师说颜色，宝宝举相应的球。

　　b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。

　　c、亲子游戏：传球。

　　宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球传给妈妈。

　　四．温馨时光：春天来了。（绘画活动）

　　1．老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

　　2．宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。

　　小猪睡觉 1=bB 2/4 刘明将词曲

　　3 5 3 5颌 53 5 3 5颌 56 65 3

　　小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，

　　6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

　　小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，

　　5 5 3 5 1 3 21 1‖

　　呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

幼儿园亲子活动教案篇3

　　一、热身活动

　　活动名称：《western medley》、

　　活动目标：

　　1、跟随音乐节拍做律动。

　　2、体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：音乐磁带

　　活动过程：

　　1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

　　2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

　　二、问好时间

　　活动名称：《介绍自己》

　　活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。

　　②能根据老师提问做出正确的回答。

　　活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

　　三、聪明时间

　　活动名称：《怪爷爷的胡子》

　　活动目标：

　　1、练习有控制的画短线。

　　2、使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

　　3、培养小肌肉群的力量。

　　活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

　　活动过程：

　　1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

　　2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

　　3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

　　勇气加油站

　　活动名称：《头顶沙包走》

　　活动目标：

　　1、培养宝宝平衡能力。

　　2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

　　活动准备：沙包每人一个。

　　活动过程：

　　1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

　　2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

　　3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

幼儿园亲子活动教案篇4

　　一：给小兔送青菜

　　1、蒙氏活动《线上精灵》

　　活动目标：

　　(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;

　　(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;

　　(3)学会等待，培养专注力。

　　2、点名游戏。

　　教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

　　教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)

　　3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

　　活动目标：

　　(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

　　(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

　　活动准备：

　　用皱纹纸剪成的线若干。

　　活动过程：

　　一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

　　(1) 直线跳波浪舞。

　　教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

　　(2) 直线跳圆圈舞。

　　教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

　　二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

　　(1) 一起跳波浪舞。

　　师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

　　(2) 一起让线跳圆圈舞。

　　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

　　三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

　　(1) 身体的线跳波浪舞

　　师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!

　　(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

　　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

　　休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。

　　3、生活空间：《摘青菜》

　　活动目的：

　　练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。

　　活动准备：

　　绿色皱纹纸、小篓子每人一份。

　　活动过程：

　　1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。

　　2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。

　　3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。

　　4、感统游戏：《给小兔送青菜》

　　活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。

　　活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。

　　活动过程：

　　1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。

　　2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。

　　3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。

　　5、情感空间：《小兔跳跳》

　　活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。

　　活动准备：优美、舒缓的音乐。

　　活动过程：

　　1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。

　　2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。

　　3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。

　　“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。

　　6、再见时光：

　　道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。

　　家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。

　　再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。

幼儿园亲子活动教案篇5

　　利用资源：水池

　　参加对象：10中班家庭

　　目标：

　　1、发展幼儿的平衡能力。

　　2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

　　准备：

　　1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

　　2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)

　　玩法：

　　一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

　　二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么?

　　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的?

　　四、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

　　五、游戏“采珍珠”：家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

　　比一比那个家庭夹得最多。

　　六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。

幼儿园亲子活动教案篇6

　　一、热身活动

　　1、活动名称：《western medley》

　　2、活动目标：

　　（1）跟随音乐节拍做律动。

　　（2）体验音乐游戏的快乐。

　　3、活动准备：音乐磁带

　　4、活动过程：

　　（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

　　（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

　　二、问好时间

　　1、活动名称：《介绍自己》

　　2、活动目标：

　　①勇敢地站在大家的面前说话。

　　②能根据老师提问做出正确的回答。

　　3、活动过程：

　　出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

　　三、聪明时间

　　1、活动名称：《怪爷爷的胡子》

　　2、活动目标：

　　练习有控制的画短线。

　　使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

　　培养小肌肉群的力量。

　　3、活动准备：

　　幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

　　（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

　　（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

　　（3）总结：

　　对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

　　四、勇气加油站

　　1、活动名称：《头顶沙包走》

　　2、活动目标：

　　（1）培养宝宝平衡能力。

　　（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

　　3、活动准备：沙包每人一个。

　　4、活动过程：

　　（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

　　（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

　　（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

幼儿园亲子活动教案篇7

　　游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

　　游戏准备：山洞玩具

　　游戏方法：

　　1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

　　2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

　　拾豆豆

　　目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

　　准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

　　方法：

　　教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

　　注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

　　水果大餐

　　活动目标：

　　1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

　　2、初步尝试使用固体胶。

　　活动准备：

　　1、水果花篮图人手一张

　　2、各种水果造型图片

　　活动过程：

　　1、教师出示漂亮的水果花篮引题

　　2、演示使用固体胶

　　3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

　　4、展示作品，分发奖品。

幼儿园亲子活动教案篇8

　　【活动目标】

　　1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服。

　　2、学会穿鞋和脱鞋。

　　【活动准备】

　　1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　　2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

　　我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

　　1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

　　2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

　　3、激发幼儿游戏的兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的`鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）

　　4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

　　二、具体活动过程：

　　1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

　　方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　　——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋”。

　　2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

　　3、最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

　　三、提高认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

　　1、穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。

　　2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

　　【活动引伸】

　　学习自己穿鞋。

　　1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

　　2、自己是怎样穿鞋的？

　　3、总结穿鞋的方法。

　　A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

　　B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。

　　C：把后跟提上

　　4、怎么脱鞋

　　A：先从后根脱

　　B：把鞋子放在一定的地方

　　【活动反思】

　　宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

幼儿园亲子活动教案篇9

　　适宜年龄：25～30个月

　　适宜人数：

　　14人以内（成人、孩子各半）家长学习目标

　　1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。

　　第一等级：能用自己的身体感知里外方位。

　　第二等级：能指认实物的里面和外面。

　　第三等级：能指认图片上物体的里面和外面。

　　2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。

　　宝宝发展目标

　　1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

　　2．愿意并尝试用各种材料进行探索。

　　活动准备

　　呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的图片（人手一张）

　　活动过程

　　按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。

　　1．问候环节（等级一）

　　（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

　　（2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

　　2．小手小脚躲猫猫（等级一）

　　（1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

　　师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

　　（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

　　师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

　　3．调皮的糖果（等级二）

　　（1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

　　师：看，调皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

　　（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

　　（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

　　4．点点乐（等级三）

　　（1）出示画有盘子的图片，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

　　师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

　　（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

　　家长指导语

　　里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

　　等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

　　家长需要认真观察记录宝宝的认知水平，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。

　　家庭活动延伸

　　婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

　　1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。

　　2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

　　3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

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