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幼儿园体育活动教案

时间:2022-09-20 18:27:42 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园体育活动教案范文7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园体育活动教案7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园体育活动教案范文7篇

幼儿园体育活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

  二、活动准备

  1、每人一根棒。

  2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

  3、录音机、磁带、哨子一只。

  三、活动过程

  (一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”

  (二)做“棒操”

  “请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):

  ①伸展运动; ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。

  (三)幼儿自由玩棒,教师观察指导

  “我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)

  (四)幼儿练习“跳棒”

  1、 练习双脚跳,跨跳和单脚跳。

  ①练习跳过60cm的宽度棒。

  ②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

  2、 练习“分合跳”

  ①请4名幼儿示范分合跳。

  ②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

  ③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

  ④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

  (五)游戏:拼图形

  幼儿自由拼图。

  (六)活动结束

  学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

幼儿园体育活动教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过活动,激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣,增强幼儿参与体育活动的积极性。

  2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作,并能夹包掷远50厘米。

  3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、沙包若干(数目与幼儿人数相等)

  2、录音机、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、准备部分(6-7分钟):

  队列队形练习:听音乐做模仿操。

  1、在音乐伴奏下,教师组织幼儿进入活动场地,走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。

  2、幼儿做模仿操,重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

  二、基本部分(20-22分钟):

  1、看谁玩的花样多:

  教师将沙包分给幼儿,鼓励幼儿自由探索沙包的玩法,引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法,并激发幼儿学会这两个动作的愿望。

  2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领:

  两脚踝部内侧加紧沙包,双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包,落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领,并放慢速度示范。

  3、幼儿练习:

  幼儿四散在场地上,同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导,让动作完成好的幼儿做给大家看,并说说自己是怎么做的,同时鼓励幼儿之间开展比赛活动,看谁沙包掷的远。

  4、夹包掷远比赛:

  (1)幼儿分成人数相等的4对队,分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

  (2)游戏开始,教师发出信号后,每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处,双脚夹包跳起掷远,然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾,第二名幼儿以同样的办法完成动作,依次进行。

  (3)游戏结束后,以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。

  5、幼儿在教师指导下玩游戏,教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。

  三、结束部分:

  幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。

  【活动延伸】

  在日常的户外活动中,教师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动,如:抛接、投掷等上肢运动,使幼儿的上下肢都得到锻炼。

  【活动反思】

  大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试。

幼儿园体育活动教案 篇3

  活动目标

  1.练习立定跳远,初步掌握正确的动作要领。

  2.能初步判断自己的运动能力,不断挑战自我。

  3.活动中有自信,体验成功的快乐。

  活动准备

  手脚板人手一块,跨栏架若干。

  活动过程

  一、准备部分

  1.教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活动开身体的各关节。要求:紧跟教师的动作。

  (指导要领:动作变换时,都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作,帮助幼儿调节运动负荷。)

  2.跑步结束,每人选一块手脚板站好,教师讲解基本动作。

  二、基本部分

  1.练习基本动作:立定跳远。(练习次数:5~6次)

  (1)教师讲解动作要领及步骤:手上举;腿半蹲,手后摆;手前甩,脚蹬地。(2)教师带领幼儿练习动作。要求:动作正确、有力。

  (指导要领:1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽,带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习,为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)

  2.小组合作练习基本动作。(练习次数:6~8次)

  玩法:幼儿三个人一组,练习跳过由手脚板组合的图案。要求:(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。

  (指导要领:1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合,但未必都能跳过,常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。)

  3.分组练习基本动作。

  (1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图1。)

  玩法:幼儿自由排成三队,练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求:A.努力跳过每一组手脚板。B.动作正确,跳完检查自己是否跳过。

  (2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图2。)

  玩法、要求:同上。要求:A、B同上。C.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。

  (指导要领:让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。)

  (3)选择性跳过增加宽度的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图3。)

  玩法、要求:同上。

  (指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范,激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放,如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。)

  (4)选择性跳过增加高度的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图4。)

  玩法、要求:同上。

  (指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范,鼓舞士气,激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。)

  (5)展示跳

  场地布置:在图4的基础上,在手脚板组合的中间放置两个跨栏架,可横放,可垒高。

  玩法:请跳跃能力强的幼儿进行展示。

  (指导要领:请能力突出的幼儿演示时,告诉大家不要随便模仿,要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。)

  三、结束部分

  1.单人放松练习:包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

  2.双人放松练习:相互为对方做放松活动。

  核心理念:选择与挑战

  无锡市实验幼儿园 秦 璞

  这是一个焕发着生命活力的'活动现场,年轻的男教师散发着阳刚之气,可爱的孩子们激情投入,而现场观摩的教师们情不自禁地为孩子们的勇敢与成功而鼓掌。显然,这是一个精彩的体育活动,因为,活动围绕立定跳远,层层深入,环环相扣,给予了幼儿充分的选择,设置了适宜的挑战。

  选择让幼儿有机会设定自己的目标:活动中立定跳远的练习,教师借助于手脚板,改变了整齐划一的要求,给予了幼儿多次选择设定目标的机会,如:选择跳不同数量手脚板的组合(三块、四块、五块);选择是否跳手脚板数量有所增加的组合(三块增至四块,以此类推);选择是否跳增加跨栏架的手脚板的组合。可见,活动中的每次练习幼儿都可为自己设定适合自己的目标,而这样的选择是教师对幼儿动作发展差异的认可,更是对幼儿独立个体的尊重。同时,又唤起了幼儿的主体意识,幼儿在选择—体验—再选择的过程中,主体性不断地增强,需要不断地得到满足。因此,活动中幼儿始终保持着积极投入的状态。

  挑战让幼儿有机会实现自己的目标:教师借助于手脚板的不同组合设计了一个又一个富有挑战性的项目。手脚板的数量不断地递增,跳跃的难度不断地增加,此时活动营造出了一种积极向上、勇于尝试的氛围,它带给了幼儿挑战与刺激,而这样的挑战与刺激又是递进的。因此,挑战让幼儿有机会实现自己的目标。不仅如此,挑战成功后的幼儿又期待着下一次挑战,且情绪高昂。最后,个别幼儿的跳跃展示将整个活动推向高潮。这是教师的匠心之笔,这样的设计无疑再次激发了幼儿的活动热情,激励幼儿设置新的挑战目标。

  尊重幼儿给予幼儿选择,相信幼儿给予幼儿挑战,这是教师教育理念和教育智慧的显现,而男教师大胆、放手的教育行为给活动增添了活力与激情,并给予了幼儿不一样的、可贵的体验与感受。

幼儿园体育活动教案 篇4

  设计意图:

  本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许,平时搭的“洞”就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

  活动过程:

  在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。

  我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了,那我们现在来玩钻山洞的游戏,好不好?”,那么就使得上下会自然的连接下来。因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。

  在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候:

  (1)应该给他们一点难度。

  如:在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。

  (2)不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。

  从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。

  教学反思:

  通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

幼儿园体育活动教案 篇5

  设计意图

  幼儿园根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料,以“小兔找家”游戏贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。

  活动目标

  1.巩固双脚并拢行进跳的动作,能在8开大的报纸上单足站立,保持身体平衡。

  2.喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动的快乐。

  活动准备

  1.物质准备:大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个,8开大的废旧报纸若干张,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

  2.经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。

  3.场地布置。

  活动过程

  一、热身准备

  1.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人,进入活动场地。

  2.带领幼儿进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。

  二、游戏互动

  1.第一次游戏:兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和规则:妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸),等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈,一起做游戏,找个地方躲躲好,妈妈快来找”,一边双脚并拢跳过去找家,看看哪只小兔跳得轻,向前跳得远。等儿歌念完,小兔们要单足站立在家中。

  (2)示范:请2名~3名幼儿示范双脚并拢向前跳,教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。

  (3)边念儿歌边游戏,重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地,敢于尝试在家中单足站立,保持身体平衡。

  2.第二次游戏:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,两人合作找家躲好。

  指导语:这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩,音乐停,边念儿歌边跳回家。记住了:要双脚并拢向前轻轻跳,一个家躲两只小兔。

  重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧,在家中单足站立,保持身体平衡。

  3.第三次游戏:引入大灰狼角色,引导小兔听到信号迅速两人合作,找家躲好。

  指导语:听到《小白兔白又白》的音乐,小兔们蹦蹦跳跳做游戏,在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐,小兔们要赶紧两个一组找到家躲好,不然会有危险哦。

  4.第四次游戏:在速度和合作的人数上提出更高要求。

  引导小兔们在熟悉游戏的基础上,更迅速地找到家,并想办法尝试更多的人合作,在同一个家里单足站立,保持身体平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒缓音乐,小兔庆祝胜利,做放松动作结束活动。

  2.提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。

幼儿园体育活动教案 篇6

  一、活动目标: 情感:乐意参与游戏活动,锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。

  知识:了解废旧报纸的多种玩法。

  技能:发展幼儿的身体协调性与投掷能力。

  二、活动重难点: 重点:在发展幼儿的能力同时,锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。

  难点:最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。

  三、活动准备: 报纸(50张以上)、活动的音乐(练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐)、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。

  四、活动过程: (一)热身环节:

  1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。

  教师:在幼儿园里高兴的玩了一上午,我们来休息一会吧(组织幼儿蹲下来假装睡觉)。8点、9点、10点、11点啦,起床的时间到咯。睡了一觉真舒服,可是身上酸酸的,来伸伸懒腰吧。

  在这里带领幼儿扭扭腰,提问:你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说"胳膊、腿、肩膀"等,接着就带领活动对应的身体部位。

  (二)引入环节:

  2、引入:凌老师今天在来的路上啊,发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了,咱们就用它来玩游戏吧。

  提问:你觉得报纸可以怎样玩?(组织幼儿回答并尝试一些玩法)。

  (三)活动环节:

  ---------------- 环节一 ----------------

  过程概述:

  教师介绍玩法。教师:我有一种玩法,那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做"舞剑操"。

  教师:你们也来试试吧。辅助幼儿卷好"报纸剑"后,带领幼儿做"舞剑操"。这是要播放"练剑时的音乐"。

  具体过程:

  1、教师带领幼儿做一些"练剑操"里相关的动作。

  2、请幼儿创编动作并到前面来表演。

  3、教师示范一遍"练剑操"。

  4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。

  5、请全体幼儿和老师一起做。

  6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍"练剑操"。

  7、做完后,教师有意识的引导:"原来废弃的报纸,还能变成这么好玩的剑呢"。

  8、引导幼儿说出:废旧的报纸不要乱丢,收集起来留以后需要时使用。

  --------------- 环节二 ---------------

  过程概述:

  教师:刚才你们这么帅,我们的好朋友要请你们去他们家做客,我们看看他是谁。

  出示红色小鸟的图片,说:"小鸟们的宝宝要出生了,想要请帅气的你们叫他们舞剑,你们愿意吗?"。这时孩子们会说好,然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍(暂定),就到了愤怒的小鸟家了。

  播放"愤怒的小鸟被抓走"的动画,创设情境对幼儿说"小战士们,我们一起去就小鸟们吧"。

  教师先用酷酷的动作来"变身",接着拿起头盔戴在自己头上,说"我们只有变成战士才有力量,你们也来变身吧"!

  具体过程:

  1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客,并带领幼儿排好队围场地走两圈,组织幼儿站好。教师:快站好,我们要用最整齐的队伍迎接小鸟!

  2、播放"小鸟被抓走的动画",再出示坏蛋猪的图片。播放"幼儿变身"的音乐,教师用大幅度地动作变身为"报纸战士"并带上"报纸王冠"。

  3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身,之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。

  4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身,为它们戴上王冠。

  -------------- 环节三 ---------------

  过程概述:

  接着将幼儿的目光引向摆放好的"坏蛋猪"那里,教师说:"坏蛋猪的前面有一条小河,我们不能用剑来攻击他们,那要怎么办呢"。引导幼儿说"将报纸揉成小球,砸倒坏蛋猪"。

  具体过程:

  1、引导幼儿观察地形,让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问:那么有什么办法可以远距离的攻击呢?(报纸揉成团)。

  2、教师介绍投掷游戏的要领与规则:双腿前后分开,胳膊向后上方准备好,要很有气势的喊出"嘿、哈"的口令后,注意不能超过界限,不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。

  3、组织全体幼儿按照规则一起游戏,直至砸倒所有的坏蛋猪。

  4、教师有意识的引导幼儿说:报纸除了能变成剑,还能变成小球。

  (四)延伸环节:

  幼儿砸到所有的坏蛋猪后,教师说:"我们打败坏蛋猪了,现在我们出去救小鸟们吧"。接着就带领幼儿走出教师了。

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幼儿园体育活动教案 篇7

  活动目标:

  1、能穿着大鞋子协调的行走,发展孩子的平衡能力。

  2、体验穿大鞋子模仿爸爸走路的样子,体会其中的乐趣。

  活动准备:

  1、纸盒做成的大鞋子若干双。

  2、事先在家观察爸爸走路的样子。

  活动过程:

  一、爸爸的大鞋子。

  1、老师出示大鞋子,问幼儿这种大鞋子是谁穿的?

  2、我们的脚将来也会穿上这样的大鞋子,今天我们先来提前感受一下作大人的感觉好吗?

  二、感受大鞋。

  1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节。

  2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路,要注意提醒幼儿保持平衡。

  3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉。

  三、大鞋子的比赛。

  1、幼儿分成四组,每组人数一样多,进行走路比赛。

  2、比赛完毕后,幼儿穿大鞋子模仿爸爸走路的样子。

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