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幼儿园小班美术教案

时间:2022-09-16 19:28:13 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班美术教案集锦五篇

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园小班美术教案集锦五篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  目标:

  l、认识红颜色。

  2、提高对美术活动的兴趣。

  准备:

  布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下),红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。

  活动与指导:

  l、出示红色物品教幼儿认识红色(红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……),红颜色很显眼、很漂亮。

  2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物,并说出××是红色的。

  3、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。

  4、猜猜盒里有什么(出示纸盒,里面装有红皱纹纸块),请幼儿用红纸块团成红色小纸球,大家一起做一朵红花(老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里)。

  活动建议:

  1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

  2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

  目标:

  1、 观察、欣赏红色物品,认识红颜色。

  2、掌握团和粘的方法。

  活动重难点:

  掌握团和粘的方法。

  活动准备:

  布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下);红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。

  活动与指导:

  (一)观察、欣赏红色物品

  1、观察、欣赏红色物品,如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。

  2、小结 :红颜色很显眼、很漂亮。

  (二)游戏:找红色,认识红颜色

  1、从环境中,找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,并说出××是红色的。

  (教师鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物品。)

  2、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。

  (三)做红花,掌握操作方法

  1、团一团:

  (教师出示纸盒,里面装有红色皱纹纸块)用红色皱纹纸块团成小纸球。

  小结 :团的方法……

  2、粘一粘:

  大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里,做成一朵红花。

  小结:粘的方法……

  (四)展示、欣赏欣赏做好的大红花,体验集体创作的快乐。

  活动建议:

  1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

  2、可根据班级环境布置的需要,运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

  修订感言:

  1、格式、字体、表述要规范,一步到位,以免返工;

  2、及时总结、提升知识点和技能要领;

  3、整个活动从幼儿出发,从幼儿的行为出发(所有表述的主体默认为幼儿,无论目标、重难点,还是过程),同时,体现教师的指导与帮助;

  4、目标、重难点与过程保持高度一致;

  5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养(如本活动的重难点不是认识红色,而是掌握团和粘的方法);

  6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为:观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏,体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。

幼儿园小班美术教案 篇2

  活动背景

  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

  目标

  1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

  2、初步尝试用渐变色涂色。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  准备:

  1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。

  2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

  过程:

  一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

  二、匹配同类色:

  1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

  2、用同样的方法找出另3对颜色。

  三、游戏:找朋友

  1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

  2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

  四、涂色练习:大气球

  教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

  简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习正确的撕纸方法,初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

  2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕贴活动带来的快乐。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

  2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

  活动过程:

  一、出示蛋糕盆,引出主题

  1、出示蛋糕盆。

  ①教师:“今天,老师请来了一个好朋友,它是谁?它是什么形状的?(圆形)

  ②教师:那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由讲述)

  2、原来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢,看。(出示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

  二、出示彩纸提高幼儿兴趣,学习给太阳宝宝做光芒。

  1、教师:它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观察:给它添上那个了光芒啊)

  2、教师:原来只要给他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊,我用了彩纸,撕成一条一条的,贴在太阳宝宝的身上。

  3、师:现在老师拿出一张漂亮的纸,谁可以来试试,把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢撕的很棒,就是有点短了(视情况)

  4、师:其实撕纸是有秘诀的,你们想知道吗?听好了,拇指食指变小鸡,咬住小虫,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

  师:我们一起来学学,伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢,全思完之后把它放在自己的旁边,现在我们要开始粘贴了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的这面贴,先打开胶水瓶盖,在纸的一头涂上胶水,贴在边上。在拿一条,贴的时候空开点,不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈,贴好后,在反面,用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

  三、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:请小朋友们选一种颜色的彩纸,用完胶水和勾线笔之后,把它的帽子盖盖紧。

  ②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。

  ③幼儿做画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰

  四、总结评价,结束活动

  师:你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?喜欢它的哪里?(光芒撕得很均匀,让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心,觉得很亲切)

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的`,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

  2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。

  3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  【活动准备】

  幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。

  【活动过程】

  一、情景导入

  教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

  1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)

  2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

  二、教师示范

  用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

  2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

  三、幼儿操作,教师指导

  提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

  四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿

  活动延伸:

  利用其他形式练习手指点画。

  教学反思:

  这次活动在整个环节设计上,层次清晰,我首先运用拟人的手法引题,激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣,拉近了师幼之间的距离,符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后,幼儿的作品画面较干净,画出的斑点分布较均匀,并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看,幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法,使画面看起来更丰满,斑点更圆润,知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

幼儿园小班美术教案 篇5

  一、活动背景

  中班的孩子以具体形象思维为主,他们喜欢绘画活动,因为画画最能表达出他们的想法与创造,选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规,让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具,同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作,满足幼儿的创作欲望和创新意识,体验用手作画和用手表演的乐趣。

  二、活动目标

  1.能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.能根据手的外形大胆想象,绘画。

  三、活动准备

  1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

  2.“手的联想画”若干。

  活动重点认识手的外形特征,并能描画各种手的造型

  活动难点能对手的外形进行想象绘画

  四、活动过程

  (一)观察手的外形。

  师:请小朋友们伸出自己的手,看看自己的手是什么样?(先自由观察讲述,再集体交流)

  小结:我们的手有10个手指、手掌和手背组成,它能帮我们做许多事情。

  (二)组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

  1.领幼儿玩手指游戏:

  我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

  我的小手变变变,变成小鱼游游游。

  我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。

  我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬。

  边教儿歌边引导:“小手还可以变成什么?”幼儿说出名称,老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

  2.出示手型(五指张开)

  师:“小手可以帮助我们做很多事,也能让我们想出很多东西,看你们觉得老师的手像什么?”

  “树枝、花盆??”

  师:“老师把手转一个方向,你们看像什么?”

  “小鱼、小船??”

  师:“两手腕相对像什么?”

  “蝴蝶、小鸟??”

  师:“两手指相对像什么?”

  “一本书、房顶??”

  3.出示手型(五指并拢)

  师:“看,老师这次的手型和刚才的有什么不同?”

  “刚才的是五指张开的,现在的是五指并拢的”

  师“看五指并拢了像什么?”

  “小山??”

  师:“小手还可以怎样摆放,小朋友试试互相说说。”

  【丰富幼儿对各种手的造型的联想,为后面手的想象画做知识、经验储备】

  (三)“手的联想画”图片欣赏。

  师:老师这里有一些画,小朋友们看看它是怎样画出来的?

  小结:这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的,多有趣呀!今天我们也要用这种方法来画画。

  (四)明确作画步骤。

  师:“我们可以边玩小手变变变的游戏,边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型,然后在手上进行添画,看看我们的小朋友能把小手变成了什么?”

  (五)幼儿作画。

  帮助有困难的幼儿画出手的轮廓,启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

  (六)评奖幼儿作品。

  鼓励幼儿发现同伴作品的优点,表扬幼儿与众不同的想法。

  五、活动反思

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