幼儿园中班美术《花》教案

幼儿园中班美术《花》教案（通用13篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术《花》教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园中班美术《花》教案 1

　　活动目标：

　　1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

　　2、敢于表达自己的所思所想。

　　3、增加热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点及难点：

　　重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

　　难点：创造性地表现自己的所思所想。

　　活动准备：

　　PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

　　活动过程：

　　一、感受体验——花儿的千姿百态

　　（一）盆花导入——感知花的美丽

　　1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）

　　2、交流：你看到的花是怎么样的？

　　3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的'像喇叭、有的像太阳，美丽极了。

　　（二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

　　1、欣赏——花儿开放的情景

　　2、提问：你看了有什么感受？

　　3、再次欣赏

　　4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

　　（三）利用花的场景——想象花的故事

　　1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

　　2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

　　二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

　　1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。

　　2、幼儿创作

　　三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

　　1、幼儿自由地互相欣赏交流

　　2、个别交流：请说说你画中的故事。

　　3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

　　幼儿园中班美术《花》教案 2

　　活动目标：

　　1、学会用穿编的方法制作花心。

　　2、尝试制作向日葵，体验编织活动的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：

　　一、出示向日葵，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，看看这是什么？

　　师：嗯，这个呀是向日葵，好看吗？这个是马老师做出来的，你们想试一试吗？

　　讲解向日葵的制作过程。

　　1、首先用穿编的形式编向日葵的花心。

　　深咖啡和浅咖啡两种颜色进行编织。

　　（在编的时候要注意一定要排排紧，不然松松垮垮的就不好看了。）

　　2、然后用用剪好的花瓣一片一片贴上去，贴的时候也要靠紧一点。

　　3、用老师剪好的树叶，按照折扇子的方法剪好。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　引导能力强的孩子做好了以后帮帮能力差的孩子。

　　三、把制作好的向日葵贴在手工区的墙上。

　　活动反思：

　　这在次的花心编织的很成功，但是在花瓣的黏贴上还是不够好，有的花瓣跟花瓣之间的都重叠了，有的花瓣跟花瓣之间离开了很大的距离，在改进之后，基本上花瓣都能均匀的`贴在花心上。在活动的过程中，我发现孩子们对于固体胶的使用还不是很熟练，所以在的以后的活动中还需要慢慢改进。当把向日葵贴上去的时候，孩子们都骄傲的拍起了手，肯定了自己的劳动成果。

　　幼儿园中班美术《花》教案 3

　　活动目标：

　　1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

　　2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

　　3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．故事《讲卫生的小猫咪》。

　　2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

　　3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

　　提问：花手帕有什么作用？

　　分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

　　二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

　　引导幼儿说出商店里的'花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

　　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

　　三、指导幼儿制作扎染作品

　　1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

　　2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

　　3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

　　4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

　　5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢？

　　分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

　　四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

　　2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

　　3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

　　教学反思：

　　本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。

　　幼儿园中班美术《花》教案 4

　　活动目标：

　　1、观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。

　　2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。

　　3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。

　　活动准备：

　　1、枕头一只

　　2、PPT

　　活动过程：

　　一、导入

　　你们看，今天老师给你们带来了什么？（枕头）你知道枕头内部是什么吗？

　　小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒服。

　　二、局部观察

　　请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的？用了什么样的线条和图案？

　　老师这里还有很多不一样的手提包，请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么？（出示各种形状各种花纹的枕头）

　　小结：我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的……上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等……

　　三、示范点拨

　　今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条……

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　师：那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的`花枕头边观察边画下它吧！

　　要求：

　　1、仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。

　　2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。

　　五、评价

　　1、自评

　　谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的？

　　2、他评

　　你最喜欢谁的作品，为什么？

　　3、师评（选取独特的作品）

　　我觉得xx的作品很有意思，因为……

　　六、结束

　　收拾画具，洗手。

　　幼儿园中班美术《花》教案 5

　　活动目标：

　　1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。

　　2、尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

　　活动过程：

　　一、导入情景，引出课题

　　（出示花鸭先生图片）

　　花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，诶？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。

　　二、观察讨论师

　　不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们xx轮胎店里换花轮胎了。

　　三、幼儿创作，提出要求

　　请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。

　　四、小结

　　1、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的.车装上什么样的轮胎？

　　2、试车。我们开车出发喽！

　　活动反思：

　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

　　幼儿园中班美术《花》教案 6

　　【活动目标】

　　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　　3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　　【活动准备】

　　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

　　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　　5、节奏明快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣，导入课题。

　　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　　1、师：“我们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的`花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

　　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　　活动延伸：

　　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

　　幼儿园中班美术《花》教案 7

　　一、设计思路

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　二、活动目标

　　1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

　　3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

　　三、重点和难点：

　　目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

　　四、教法和学法：

　　根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的`表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

　　五、活动准备

　　1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

　　2、初步学会使用剪刀。

　　六、教学过程

　　（一）创设情境，揭示课题

　　1．（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

　　2．学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　3．揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）

　　（二）表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）

　　3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花？

　　（三）讨论制作，幼儿操作

　　1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？

　　2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（涂色的时候要用力，要有耐心。）

　　3、幼儿动手操作（师巡回指导）

　　（四）讨论制作，合作加工

　　师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！

　　1．教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　2．老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　　幼儿园中班美术《花》教案 8

　　活动目标：

　　1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

　　2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

　　3．根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　教师：插花作品一盆、范画。

　　幼儿：蜡笔、砂纸。

　　活动过程：

　　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

　　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

　　重点引导：各种花的色彩、结构、形状。

　　3．出示范画，让幼儿欣赏。

　　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　　4．教师示范讲解。

　　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　　（2）第二朵花画在哪里？

　　（3）第三朵花放在哪里？

　　（4）还有什么没有画？应该怎样画？

　　5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　　6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

　　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

　　活动反思：

　　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的.引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

　　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

　　幼儿园中班美术《花》教案 9

　　活动目标：

　　1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

　　2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.感受作品的美感。

　　活动重点：

　　学习插编的方法和搓皱纸的技能。

　　活动难点：

　　两条纸条交替插编。

　　活动过程：

　　一、激趣引题

　　1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　3.花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）

　　4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

　　二、编织的方法

　　1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！

　　2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

　　3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

　　4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

　　三、幼儿操作

　　1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

　　2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

　　4.引导编好的小朋友对空白的.地方进行装饰。

　　四、作品展示

　　1.你最喜欢那一朵小花，为什么？

　　2.幼儿共同欣赏，分享快乐。

　　活动反思：

　　因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

　　幼儿园中班美术《花》教案 10

　　活动目标

　　1.大胆想象，创意拼贴出各种纸盘造型。

　　2.乐于尝试，感受低结构材料组合的趣味性。

　　活动准备

　　1.各色不同颜色花纹的圆形纸盘，切割成大小不一的扇形。

　　2.辅助物：啤酒瓶矿泉水瓶盖、树枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母贴贴好的背景布。

　　活动过程

　　一、情境导入，引发兴趣

　　师：欢迎来到纸盘魔术乐园，看看这里都有什么样的纸盘。

　　幼：有圆形的、扇形的；有的大、有的小；有红色的、蓝色的。

　　二、大胆想象，初步创作

　　师：这些大小、颜色、形状不一的纸盘会变身哦，猜猜它们拼在一起，会变出什么？

　　幼：小花、太阳、小鸟、小兔、大狮子……

　　引导鼓励幼儿大胆想象，纸盘可以组合变成什么？

　　师：这里有一朵小花，是怎么变出来的，谁来试试看？

　　鼓励幼儿充分表达自己的想法，大胆试一试。

　　小结：原来在大纸盘旁边，用扇形纸盘围一圈就变成了一朵美丽的花。大小不同的纸盘组合、拼叠在一起，就变成好看的造型了。

　　三、多元引导，自由尝试

　　师：小小魔术师们，你能用这些纸盘变出什么？大胆地摆一摆、试一试吧！

　　尝试1：背景布平面粘贴。

　　纸盘在用子母贴粘贴好的背景布上自由拼摆，并拼贴成图形。

　　尝试2：辅助物立体拼贴。

　　纸盘与瓶盖、吸管、树枝组合，加上塑料眼睛等细节，拼贴组合成立体造型。

　　尝试3：合作组合创作。

　　纸盘与罐子层层组合搭高，创建多组造型，拼摆成高楼或动物园主题造型等。

　　四、适时指导，激发创意

　　1.老师巡回观察，积极关注、支持、肯定幼儿的.创新表现。

　　2.鼓励幼儿大胆想象创作，引导幼儿合理布局、构图，选用不同的纸盘进行拼贴。

　　3.引导幼儿自主使用辅助材料，鼓励幼儿小组合作，共同组合创作。

　　4.老师以观察为主，给予幼儿充分的思考创作空间。发现幼儿创作确实需要老师介入时，及时引导，满足幼儿个性化需要，以逐步提升幼儿的艺术素养和创作能力。

　　如：小花还有什么（花瓣和枝干）？看看可以用什么輔助材料来帮忙？（瓶盖、吸管等）

　　还有一些旺仔牛奶罐，可以和小伙伴一起尝试搭高。

　　五、分享作品，展示评价

　　请幼儿介绍自己的作品：“你用纸盘变出了什么？”“你是怎么变的？”“把你变出的纸盘故事说给旁边的小伙伴听吧！”

　　相互欣赏：“你喜欢谁的作品？为什么？”鼓励幼儿从内容、造型、组合等进行评价。

　　六、区域整合，拓展延伸

　　1.将制作好的立体风车花等插入木制栅栏，送至建构区做辅助材料。

　　2.将制作好的树枝立体花等送入表演区作为表演道具。

　　幼儿园中班美术《花》教案 11

　　活动目标

　　1、用自己喜欢的颜料，尝试在空白背心上手指点画，手掌印画。

　　2、大胆发挥想象，在空白背心上点画出自己喜欢的图形，图案。

　　3、乐意参与绘画活动，体验相互帮助的快乐。

　　活动准备

　　1、水粉纸制成的背心若干，盛颜料的小盆子若干，湿毛巾若干。

　　2、两段风格不同的音乐：《安妮的仙境》、《樱桃小丸子》。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、做手指游戏，吸引幼儿听课兴趣。

　　2、提出疑问，激发幼儿想象

　　师：能干的小手除了可以拍拍手，举起来，还可以做别的什么事？（幼儿回答）

　　二、基本部分

　　1、引出花背心

　　师：能干的`小手还可以做这么多的事情，看看（拿出花背心），你们发现了什么？（引导幼儿回答）

　　小结：原来能干的小手还可以画画。

　　2、展示示范画，激发幼儿作画兴趣

　　师：这里还有好多的花背心，你们喜荒件？为什么？（请幼儿上前回答）老师最喜欢的是这件，它有圆点点，手掌印，好特别的画法。

　　3、教师示范花背心的画法

　　师：（拿出没有打扮的小背心）可是这件小背心还不够漂亮，我想把它打扮成漂亮的花背心。看看，我是怎样画的。（教师示范画法，特别说明在换颜色时，一定要把手指擦干净）

　　小结：我的花背心真漂亮，给我鼓鼓掌吧。

　　幼儿园中班美术《花》教案 12

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的小花布，感受花布的图案美和色彩美。

　　2、尝试运用线条、色块及深浅色搭配的'方法设计小花布。

　　3、在创作的过程中体验成就感与创作的乐趣。

　　活动准备：

　　各色油画棒、各色正方形纸若干、花布一块。

　　活动过程：

　　一、欣赏小花布

　　1、看看我们的衣服

　　师：小朋友们，你们身上的衣服真漂亮，谁愿意来展示一下？漂亮的衣服美在哪里呢？

　　2、教师出示一块花布，引导幼儿讨论。

　　3、展示更多的花布共幼儿欣赏。

　　师：今天老师还带来了很多小花布，我们一起来看看它们美在哪。是不是深色、浅色搭配在一起的呢？

　　二、我是小小设计师

　　1、幼儿自由讨论。

　　师：现在请小朋友们自己设计一块花布，你想用哪种颜色画底纹？那种颜色画花纹？

　　2、提供材料，幼儿胆大创作。

　　幼儿园中班美术《花》教案 13

　　活动目标：

　　1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3、培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

　　2、材料：彩笔、拉比、图画纸6张。

　　活动过程：

　　1、请幼儿将语言课上学的'诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2、提问：

　　(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密。

　　(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？(小燕子、小草、小动物)

　　3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。