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幼儿园小班教案

时间:2022-09-16 10:29:18 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案范文汇编9篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家分享。

关于幼儿园小班教案范文汇编9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉故事,基本理解故事内容;

  2、初步了解交朋友的方法;

  3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。

  活动准备:

  故事大书《小乌龟上幼儿园》,动物头饰若干。

  活动过程:

  一、欣赏故事,了解故事内容

  1、出示故事大书,幼儿观察封面,说一说看到了什么?猜一猜书中讲的是关于谁的故事?

  2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论

  ——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样?它都遇到了谁?

  ——如果你是小乌龟,你会怎么办?

  二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化

  ——小乌龟的表情有什么变化?

  ——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?

  ——你们在幼儿园里开心吗?——如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,我们怎样帮助他呢?

  (如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)

  三、故事表演

  请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。

  活动延伸:

  1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。

  2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。

  活动反思:

  这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。

  改进措施:

  我将故事大书和动物头饰投放在语言区中,鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

幼儿园小班教案 篇2

  活动准备

  布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸

  活动目标

  1.萌发参与手指点画活动的兴趣。

  2.学习手指点画的方法,能用不同的颜色表现不同的水果。

  3.能独立作画,保持画面整洁。

  活动过程

  1.带幼儿参观"丰收果园"的场景,激发幼儿的创作兴趣。

  (1)引导幼儿观察,说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。

  (2)出示"水果轮廓图",创设游戏情境,引发幼儿的创作兴趣。

  提问:小熊听说水果丰收了,要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?

  2.引导幼儿自主探索,掌握手指点画的方法。

  (1)各种颜料,引导幼儿自主探索、尝试提问:怎样用手指点画水果?

  (2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法:小手指,蘸一蘸,点一点,点完这里点那里

  (3)提示幼儿点画完后要擦手

  3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作,教师进行观察指导

  (1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果

  (2)重点指导幼儿学习手指点画的方法:用手指轻轻蘸颜料,用力点,注意手指在画纸上点一下马上离开 ,要点在果树上,保持作品干净整洁。

  4.布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享,提升经验。

  请幼儿将作品粘贴到"果园"中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,说说自己画的是什么水果,用了什么颜色。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

  2、喜欢听故事,学说简单句。

  3、初步学习良好的生活礼仪。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个。

  2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。

  活动过程:

  1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题

  “星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构

  2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容

  问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”

  3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习

  4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

  5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐

  6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

  7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客

  各领域渗透:

  语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

  表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演

  生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步感受散文的主要内容, 感受散文的节奏和韵律。

  2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

  3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的`爱。

  4、能分析散文,培养想象力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、 教学课件PPT、视频

  2、 鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

  活动重难点:

  了解散文的主要内容。

  学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

  活动过程:

  一、 出示图片(请幼儿欣赏图片)

  1、 提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)

  2、 引导幼儿观察小鸡的颜色。

  二、 欣赏课件,初步理解散文内容。

  1、 教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。

  2、 提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

  3、 提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

  三、 幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

  四、 情感体验,表演散文。

  1、 提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?

  2、 请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

  3、 教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。

  活动反思:

  本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

  本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇5

  游戏目标:

  1.利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。

  2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  游戏准备:

  人手一根软绳

  游戏指导:

  一 导入部分

  弯来绕去扭扭绳。

  关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢? (绳子)

  二 过程部分

  看!我的绳子变成什么了?

  (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。

  幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。

  幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。

  请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

  为扭扭绳喝采扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!

  按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。

  三 结束部分

  提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

  小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称

  2、发展幼儿的观察比较能力。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重难点:

  幼儿能知道十个手指的名称

  活动准备:

  录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

  十个好朋友,你有我也有。

  五个在左,五个在右。

  只会干活,不会开口。

  二、认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。”

  3、教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  4、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  教学反思:

  幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

  2、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);

  活动过程:

  一、导入活动:(出示小蛇木偶)猜测、想象

  1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)

  2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。

  3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?

  二、理解故事

  1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:

  (1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

  (2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)

  2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的,是怎么吃的?

  梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

  草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。

  3、继续观看大图书

  第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)

  第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)

  4、观看图书结尾

  (1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

  (2) 原来是一棵又高又大的苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。

  (3)那你们平时是怎么吃东西的?

  5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。

  三、完整欣赏故事一遍

  谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧,题目叫《好饿的小蛇》

  教学反思:

  《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。

  在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。最后完整欣赏、阅读图画书,体验绘本所带来的乐趣。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、初步树立食物的保质概念

  2、学习一些食品的保存方法

  活动准备:

  幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片

  活动过程:

  1、游戏:我家的食品真新鲜

  出示冰箱图片以及各种食物,请几位幼儿扮演妈 妈,把蔬菜等食物放到冰箱里。

  师幼一起检查,看看哪一位“妈 妈”做得最好。

  根据幼儿的摆放情况,复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。

  2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗?

  食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗?

  怎样才能知道食物有没有变坏?

  3、认识食物的生产日期和保质日期,了解食物的保质概念。

  出示牛奶箱上的表示“生产日期”和“保质期”的数字,请幼儿观察、思考:这些数字表示什么?

  请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期,教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。

  4、认识生产期和保质期的含义。如:

  “XX∕9∕1”生产日期是指食物生产出来的日期

  “45天保质期”是指食物从生产到最后可以食用的天数

  所有食物都必须在保质期规定的时间内吃,超过保质期的天数就不可以吃了。

  5、推算保质期

  生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。

  教师提供一种食物的生产日期和保质期,引导幼儿一起来算一算。

  幼儿分组尝试,教师巡回指导。

幼儿园小班教案 篇9

  活动过程:

  一、听听快乐小精灵的故事。

  1、小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了,他每做一件帮助别人的好事,就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐,他的生活也充满了快乐!

  2、出示快乐口袋,使幼儿获得直观的印象。

  二、制作快乐口袋。

  1、装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰,如贴上彩色粘纸,画上自己拿手的画等。

  2、剪下长度适当的丝带,在袋口系上蝴蝶结,制成快乐口袋。

  三、快乐口袋的使用方法。

  1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时,你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸,再把小球装进快乐口袋里,最后扎紧袋口。

  2、一段时间后,数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”,和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。

  建议:

  1.材料的准备应尽量简单可行,如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代,快乐小球若没有现成的乒乓球,可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体,幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验,这才是活动的根本目的。

  2.这一活动需要家长的配合。生活中,鼓励幼儿多帮助别人,丰富口袋中的“快乐”,并定期与幼儿一同看看自己的“成果”,数数袋中积累的“快乐”数量,幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中,慢慢形成。

  活动目标:

  1、制作快乐口袋和快乐小球。

  2、体验帮助他人的快乐感受。

  活动准备:

  1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋,大小均可。

  2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。

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