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幼儿园安全课教案

时间:2022-09-16 08:34:25 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园安全课教案范文(通用6篇)

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园安全课教案范文(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全课教案范文(通用6篇)

  幼儿园安全课教案1

  活动设计背景:

  我班孩子经常带早餐来园,每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期,所以想到让孩子学会认识其他食品的保质期,不要吃过期的食品。

  活动目标:

  1、知道食品外包装上的数字都是有用的。

  2、能关注食品的生产日期和保质期,初步具有初步的食品使用安全意识,会选择保质期内的食品。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点:

  1、观察统计表推算食品的保质期。

  2、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”。

  活动准备:

  1、物质准备:“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张;“1年挂历”一张;过期的食品;苗苗糕点屋场景

  2、经验准备:关注食品外包装上的数字;已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查

  活动过程:

  出示过期发霉的面包和苹果,让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道,这样的食品还能吃吗?如果吃了会怎么样?引申出食品的保质期。

  一、巩固对食品外包装上的数字作用的认识

  (1)观察统计表,请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

  师:小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字,这些数字告诉我们很多事情,现在谁能向大家介绍一下,它们都告诉我们什么事情?

  (2)引导幼儿发现:每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

  师:从这张表上,我们发现什么呢?

  (3)了解保质期的作用和重要性。

  师:每种食品都有保质期,保质期有什么作用呢?

  二、关注生产日期和保质期,学习推算食品的保质期

  (1)师:正是因为保质期很重要,所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品,你会看保质期吗?你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗?

  (2)幼儿讨论后小结:要先看生产日期,再看保质期,然后从生产日期开始算一算,最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。

  (3)请幼儿推算食品的保质期。

  ①师:这里有几种食品,它们的生产日期和保质期都在上面,你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗?

  ②幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。

  三、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”

  ①介绍游戏玩法:请幼儿将过期的“糕点”找出来。

  ②幼儿操作。

  ③相互交流操作结果。

  幼儿园安全课教案2

  活动目标:

  1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

  2、提高自我保护的意识和本事。

  活动准备:

  幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

  活动过程:

  一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

  主要资料:有一天,小华在屋前玩耍,他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子,就跑到河边去抓鸭子。可是一不细心脚一滑就掉进了河里。河水很深,小华又不会游泳,急忙喊:“救命!”幸亏一位走过的解放军叔叔看到了,及时救起了小华。大家都说,要不是解放军叔叔救得及时,小华就会被河水淹死了。

  二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因,懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

  教师:小华为什么会落水?

  幼儿:小华到河里去抓鸭子。

  幼儿:小华贪玩。

  师:落水后会有什么危险?

  幼儿:小朋友太小了还不会游泳,会淹死的。

  师:小朋友在什么情景下容易落水?

  幼儿:在河里游泳。

  幼儿:在河边玩耍。

  师小结:小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍,在桥上行走时不翻越栏杆,要在大人的陪伴下划船、游泳,不做危险的动作,防止溺水。

  三、帮忙幼儿了解溺水后简单的急救意识。

  师:见到有人落水时,我们小朋友应当怎样办?

  幼儿:要及时呼救,去喊大人。

  师:小朋友年龄小,不会游泳,千万不要自我下去抢救,否则,自我也会溺水。

  教师:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河边,在河边或水上玩的时候要遵守规则,不做危险的动作。

  幼儿园安全课教案3

  活动目标:

  1、学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

  2、能正确拨打火警电话119,应对火灾不慌张,进取动脑想办法,增强自我保护本事。(活动难点)

  3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

  活动准备:

  1、知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”安全宣传画。

  2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎样办”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

  活动过程:

  1、经过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

  (1)播放亮亮家失火的.视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。

  2、讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。

  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

  3、经过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得应对火灾要沉着、冷静,进取想办法。

  (1)经过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

  1、幼儿相互交流宣传画,说出自我明白的自救方法。

  2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

  3、经过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)确定,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

  4、幼儿观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

  (2)经过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

  1、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

  2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

  (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。

  1、提问:当火势很大无法撤离时,应当怎样办?能够用哪些方法躲避?

  2、演示课件,引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。

  4、讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,进取动脑想办法。

  (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

  (2)提问:应对险情时婷婷是怎样自救的?还能够用哪些方法自救?

  (3)运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

  5、观看公益片“我们欢乐成长”,体验人与人之间的关爱。

  (1)请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你此刻的心境会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的完美情感。

  (2)引导幼儿张贴安全宣传画,让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。

  幼儿园安全课教案4

  活动目标:

  1、初步了解雷电构成原因和危害。

  2、经过大家讨论、经验共享,明白雷雨天自我保护的正确方法。

  3、增加对自然现象的了解。

  活动准备:

  1、雷雨图片,磁带:雷雨。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、听雷声磁带,引出话题。

  教师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?

  鼓励幼儿大胆表达自我的感觉。

  2、出示图片,了解雷雨构成的原因,提议教师提问。

  为什么会打雷和闪电?

  教师简单介绍:雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。

  想一想,你是先看到闪电还是先听见打雷?

  教师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,所以先看见闪电,然后听见打雷。

  3、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。

  看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?

  雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?

  (雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)

  雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?

  (雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。)

  雷电会给人类带来哪些危害呢?

  (雷电会击中人或动物,还会引起火灾。所以此刻人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。

  幼儿园安全课教案5

  活动名称:

  认识常见的安全标记

  活动目标:

  1、认识生活中的安全标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。

  2、经过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  3、在制作安全标记的过程中,加深对安全标记的认识,培养必须的安全意识。

  活动准备:常见的安全标记图:红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

  幼儿用书人手一册

  活动过程:

  一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记,引导幼儿认识具体方法。

  二、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。

  提问:生活中,你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样貌的?你明白它表示什么意思吗?用笔画下来。

  分别请每组幼儿介绍自我小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。

  三、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自我设计或见过的两个安全标记。

  四、讨论:

  1、生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

  2、想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也需要有安全标记呢?

  让幼儿分组讨论,并记录,教师汇集幼儿的记录结果,共同讨论研究,选择一致的安全标记。

  五、小组制作标记。

  幼儿分组讨论时,表现的很热烈,小朋友说了很多,并且小朋友记录的也很认真。

  幼儿园安全课教案6

  设计思路:

  孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,所以在活动资料上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在简便愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

  活动目标:

  1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

  2、鼓励幼儿大胆表述自我的想法,发展幼儿想象力和创造力,

  3、认识常见的交通标志,明白它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

  活动准备:

  1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

  2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

  3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

  活动过程:

  一、动画故事《兔子先生去散步》。

  1、经过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。

  2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发大胆想象,敢于发表自我见解。

  3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。

  二、认识一些常见交通标志及其重要性。

  1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。

  2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?

  3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。

  三、总结:我们该怎样遵守交通规则。

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