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幼儿园健康教育教案

时间:2022-09-09 14:16:49 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园健康教育教案集合4篇

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园健康教育教案6篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园健康教育教案集合4篇

幼儿园健康教育教案 篇1

  【活动背景】

  幼儿对自己的身体都很有好奇心,这个没什么不好,但是很多幼儿年纪小,对肚脐眼很感兴趣,总是喜欢去抠它,这就不是什么好事了,这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼,好好保护它,不要去抠它。

  【活动目标】

  1、在看看摸摸的过程中,比较肚脐的不同,了解肚脐的来历。

  2、喜欢自己的身体,懂得要保护自己的肚脐眼。

  重点:知道保护肚脐的简单方法。

  难点:了解肚脐的来历。

  【活动准备】

  幼儿肚脐特写图片,幼儿不盖好被子的图片,抠肚脐、捅肚脐的图片,不塞好内衣的图片、黑板。

  【活动流程】

  意图:激发幼儿的兴趣:观察肚脐的外形特征。

  主要提问:

  1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?

  2、幼儿观看照片

  小结:肚皮上的这个小洞洞叫肚脐,有的大、有的小、有的深、有的浅,它们长得都是不一样的。

  过渡:肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢,让我们去看一看吧。

  意图:探究新知,了解肚脐的的来历

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  主要提问:

  1、这个肚脐到底是怎么来的?

  小结:原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

  2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?

  小结:我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候,我们就从妈妈肚子里出来了,这时候,护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀,然后用线绳拴上,盖上纱布,过了几天啊,拿开纱布一看,线绳掉了,就变成我们肚皮上的肚脐啦!

  意图:了解肚脐的重要性,初步学习保护肚脐的方法

  1、仔细地看一看,再轻轻地摸一摸,看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!

  2、老师认识一个小朋友,他也对肚脐很感兴趣,他是怎么做的,他的做法对肚脐好不好?说说理由

  3、贴图辨别对错游戏,将你认为做的或不对的图片进行分类,说说理由。

  4、小朋友们观察的很仔细,他们的做法都不好,那么我们应该如何保护肚脐呢?

  小结:小朋友们说的真好,大小便后、起床后一定要把内衣塞好,晚上睡觉一定要把肚子盖好,不要让肚脐着凉。另外,不能挖肚脐,用别的东西捅肚脐,这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听,让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的,知道如何保护我们的肚脐。

  幼儿园健康教育教案,对于幼儿来说,没有什么比健康更重要了,幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护,应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。

幼儿园健康教育教案 篇2

  活动目标

  1.知道有事可以向朋友或老师倾诉,把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

  2.了解倾诉是一种让别人了解自己的方法,是一种使人快乐的方法。

  3.乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

  活动准备

  图片:小朋友哭了

  活动过程

  一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

  1.幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。

  (1)出示图片

  提问:这张图片上有谁?她怎么了?

  (2)请小朋友想想办法,怎么才能让她不哭呢?”

  (3)引导幼儿讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

  2.让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情放在心里是很难过的,

  而且还容易生病。

  (1)了解倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。

  (2)教师小结:大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。

  你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。

  这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

  二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。

  1.教师:现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。

  让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。

  2.教师:现在你有什么感觉呢?

  说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?

  3.教师小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。

  你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。

幼儿园健康教育教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  2、通过线路的多样性,培养反应能力,提高耐久跑的能力。

  3、体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重难点:

  初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  活动准备:

  画有不同图案的小卡片若干张,数字标识若干,藏宝图(路线图)若干(定点相同,路线不同)。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、创设情境,激趣导入:

  师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,寻宝的.路上很远,我们会很累,所以我们要先锻炼好身体,才能闯过难关,对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。

  2、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  二、基本部分

  (一)学习探险的本领:

  1、教师介绍在野外活动时,辨别方向的几种方式。(带指南针,看太阳的方向,看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

  2、教师出示活动的"藏宝图",并讲解看藏宝图的方法,介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北,帮助幼儿对应起来,必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

  (二)游戏《探险寻宝》:

  1、老师:"现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。"

  2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

  师:"现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?"

  3、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要一个一个按顺序进行游戏。

  4、教师让幼儿一个一个出发,按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

  5、教师小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。

  三、结束部分

  1、老师:"今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒!

  2、听音乐做放松活动,游戏结束。

  教学反思:

  1、幼儿人数过多,一个一个出发场面有些混乱,我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏,例如5个人为一组,一组组出发。

  2、在游戏过程中,幼儿并没有按照地图上的路线前进,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动,必须分2个课时,第一课时可以先详细讲解定向的规则,然后再实地游戏。

  小百科:探险家(伊泽瑞尔)是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵活飘逸的英雄,双加成的技能使他不但可以走AD路线,也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。

幼儿园健康教育教案 篇4

  活动目标:

  1、了解传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  活动准备:

  幻灯片、白板、胸卡

  活动过程:

  一、情景活动导入。

  1、 教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?

  2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?

  二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?

  1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

  2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。

  三、讨论总结传染病的预防方法。

  1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?

  2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

  3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?

  四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

  每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

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