【精华】幼儿园小班教案模板集合六篇
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备:
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程:
一、练声,律动
二、幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
三、幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师:王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答
师:你听到歌曲里唱了什么?
(教师将幼儿的回答唱出来)
3、教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律
师:王老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
四、幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?
4、幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师:现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定要小心老猫,老猫出来叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习
3、教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”
六、总结
(略)
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1.进一步了解数字1、2、3的意义。
2.通过操作练习,正确感知数量3。
活动准备:
1.《我的数学》第6—7页。
2.挂图:《数字卡1、2、3》。
3.自制数字图表挂图。
4.鱼的图片30张、回形针、呼啦圈、磁铁钓杆。
活动过程:
1.开头:实物刺激法。
用大的呼啦圈当鱼池,请幼儿将自己的小鱼放入圈内。
2.将幼儿分成三人一组,每组一只钓竿、一张数字图表,玩钓鱼游戏。
3.老师告诉孩子钓鱼的规则,让孩子按照老师的指令钓上来一条或者两条三条鱼。请幼儿将钓到的鱼贴在数字图表上。着重点在于感知数量3。
4.看看幼儿的图表有没有贴对。
5.请幼儿将贴好的图表内的三条小鱼涂上自己喜欢的颜色。
6.请幼儿互相欣赏自己的小鱼。
幼儿园小班教案 篇3
教学目标:
1、初步学习歌曲,熟悉歌曲的乐曲
2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词
3、教育幼儿尊敬纺织工人。
教学准备:节奏卡一套(×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱),歌词标记若干(各种布);词语卡片:小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱
教学重点: 初步学习歌曲了解歌曲旋律特点
教学难点:尝试按节奏创编歌词
教学过程:
一、开始部分;发声练习,,《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声,
二、基本部分:
(一)谈话。我们听到的声音
师;小朋友,今天老师带来了一些节奏卡,你能从里面找出我说话的节奏吗?老师分别说出:小朋友,小朋友,高高兴兴,来到,幼儿园。
老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。
×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱
小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园
(二)请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习,为歌曲填词做准备 。
师:生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声,手机铃等。下面请小朋友看录象,看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。
(利用VCD放织布的场面让幼儿观察)
师:提问;你看到了是什么机器。工人们在干什么?
师:纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服,纺织工人真了不起,我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。
(三)幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》
出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱,通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。
师:提问;小朋友织的什么布?(牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等)。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。
(四)根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词
引导幼儿看乐谱找出各节奏型,教幼儿按节奏型填歌词,每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录
小花布,小花布,快快变成,我的 花衣服 。
提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名
三、结束部分;听乐曲《快乐的纺织工》结束
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1.了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
3.通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备:
PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片
活动过程:
一、故事导入话题,引导幼儿初步认识小蜜蜂。
1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》,引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。
教师:你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢?
2.播放课件,引导幼儿观察蜜蜂的样子。
教师:我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢,你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音?
3.教师小结:小蜜蜂头上有两根细细的触角,身上的颜色是黑黄条纹的,黑黄条纹排排队,还有一对透明的小翅膀,还会发出"嗡嗡嗡"的声音。老师告诉你们一个秘密哦,小蜜蜂的'身体下面还藏有一根小刺,这是它保护自己的武器。当遇到危险的时候,它才会用到小刺。
二、熟悉乐曲,感受小蜜蜂采蜜的快乐。
1.播放歌曲《小蜜蜂》,带领幼儿跟着音乐打节拍。
教师:小蜜蜂还有一首好听的歌曲,我们来听一听小蜜蜂的歌吧!
2.带领幼儿学蜜蜂飞的动作。
教师:谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前,上下摆动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。
3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。
教师:现在老师要来变魔术了,变成一只小蜜蜂。(教师换上着装,自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作:一只小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮助幼儿变装成小蜜蜂,随音乐律动。
教师:你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧!
5.引导幼儿根据要求一起采花蜜。
教师:这里开了好多花,我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花进行采蜜。
教师:我们继续飞,这一次采蜜时只能采红花(黄花)。
6.纷发蜂蜜罐,随音乐再次根据要求进行采蜜。
教师:小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
教师:今天你们采了很多蜂蜜,真能干!累不累?快回到小椅子上休息一会吧。
三、品尝糖果,体验劳动的喜悦。
1.播放课件,变出糖果,让幼儿体验劳动的喜悦。
教师:我们刚才采的蜜叫什么呢?你们吃过吗?闻闻看我们采的蜂蜜香不香?想不想尝尝啊?我们把蜂蜜送进食物加工厂里去,猜猜看能做出什么好吃的。
2.请其他幼儿和客人老师吃糖果,让幼儿学会分享。
3.带领幼儿随音乐律动走出教室,去户外采蜜。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、在比较中区分长方形、梯形、椭圆形。
2、发展幼儿的观察力、和初步的逻辑思维。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
环境创设
老鼠画猫图片一张
幼儿操作教具、油画棒人手一份
重点与难点
区分长方形、梯形、椭圆形
活动过程:
一、观察图片
1、图中画的是什么?是有哪些图形组成的?
2、老鼠肚子饿了,它找到1支笔,一口咬住了,铅笔对它说:“你别咬我,让我画一副画。”
二、演示活动
教师边说边在黑板上作画:
1、铅笔先画了个扁扁的圆形,它是什么形状的?
2、铅笔再画了一个上窄下宽的图形,看看像什么图形?
3、现在铅笔画的是什么图形?
4、看看,还画了些什么图形?
5、铅笔画出的像谁呀?——猫,老鼠吓得逃跑了。
6、数一数猫是由几个什么样的图形拼成的?
三、涂色活动
幼儿在练习纸上将长方形、梯形、椭圆形分别涂上不同颜色。
价值分析:
在拟人化的演示比较中区分长方形、梯形、椭圆形,激发幼儿的学习兴趣。
在画画、猜猜中,进一步巩固对梯形的认识。
在涂色活动中体验长方形、梯形、椭圆形的区别
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、在有趣的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”,用不同声音、动作表现故事内容。
3、感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契。
4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
PPT课件;头饰;各种小动物图片。
活动过程:
一、创设小熊睡觉情境,引起幼儿兴趣。
1、今天天气真好,我们一起到森林里找小熊玩。
2、(播放呼噜声)这是什么声音?
3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒来吧!”)它没有醒。究竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊,你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!
二、分段讲述故事,帮助幼儿理解故事。
1、讲述故事第一段
熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
鸟儿唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”
小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”
小熊睡得很香,什么也听不见。
“啪嗒!啪嗒!”是小鹿来了,小熊还在睡觉。
“咚咚!咚咚!”是大象来了,地都震动了,小熊还在睡觉。
(1)都有谁想把小熊叫醒?他们是怎么叫的?(幼儿学习象声词:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓励幼儿用动作大胆表现)
(2)这么多小动物都想把小熊叫醒?小熊醒了吗?
2、到底是谁把小熊叫醒的呢?我们接着往下听。
熊妈妈回来了,轻轻地对他说:“小熊醒来吧!”小熊听得很清楚,回答说:“噢,妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来啦!
(1)发生了什么事情?(熊妈妈把小熊叫醒了)
(2)熊妈妈是怎样叫醒小熊的?她对小熊说了什么?小熊又对妈妈说了什么?
(3)角色扮演,巩固熊妈妈和小熊的对话。
三、完整讲述故事,感受妈妈对自己孩子的爱
1、小朋友,我们再来听一听这个故事吧,一边听一边想一想,为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?完整讲述故事。
2、小朋友,故事的名字是什么?
3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?
4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的?妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样?
5、你想怎样表达对妈妈的爱?
四、和幼儿一起表演故事,
结束活动请小朋友选择自己喜欢的角色,戴上头饰,我们一起来讲故事吧。(鼓励幼儿大胆表现)
五、养成教育。
小朋友爱妈妈吗?那我们就要做个爱劳动的好孩子,回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。
活动反思:
活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中,将故事分为两部分出现,一方面设置了悬念,增强了幼儿的兴趣,另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时,我没有采用传统的分角色表演,而是以集体表演的形式出现,让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
游戏活动时,幼儿的表现不够大胆。主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活经验可以说是一片空白,有的甚至连老鼠的叫声都不知道。
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