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幼儿园大班《孙悟空》教案

时间:2022-08-26 10:33:23 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《孙悟空》教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班《孙悟空》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班《孙悟空》教案

幼儿园大班《孙悟空》教案1

  一、活动目标:

  能单脚站立,保持平衡并坚持一会儿。

  二、活动准备:

  1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

  2、教师教学资源《猴哥》(音频)。

  三、活动建议:

  1、准备活动,教师可随《猴哥》音乐,引导幼儿做活动前热身运动。

  重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习,加腿部肌肉的预热。

  2、讲述故事引出游戏,练习单脚站立的动作。

  (1)引导幼儿讲述孙悟空的故事,模仿孙悟空单脚站立的动作。

  (2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况,可适当延长单脚站立的时间。

  3、组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”,进一步掌握单脚站的平衡要领。

  (1)教师介绍游戏玩法、规则。

  玩法:幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始,教师吹口哨,幼儿边念儿歌边按逆时针方向走:“我是孙悟空,捉妖有本领,举起金箍棒,痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立,反手搭凉棚,站立5秒钟。在此期间,凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内,圈上的幼儿一起说:“抓三抓,挠三挠,看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说:“我求饶,”说完站在圈上,游戏再次开始。

  (2)组织幼儿游戏,教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领,并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。

  4、组织幼儿进行放松活动,引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作,达到放松的目的。

幼儿园大班《孙悟空》教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿扮演孙悟空的角色,学习并练习投掷的基本方法。

  2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识,体验成功的快乐。

  3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动重点:

  引导幼儿扮演小猴子的角色,学习并练习投掷的基本方法。

  活动难点:

  幼儿能一起击中目标物。

  活动准备:

  纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

  活动过程:

  1、热身活动:

  师:猴子们,快跟大王去做运动!

  在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

  2、探索与学习:

  (1)自由尝试:

  师:猴子们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球,找一块空地玩一玩,看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。

  (2)师幼交流:拍手站大圆

  师:猴子们,你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

  (3)学习方法:幼儿站成2排

  师:猴子们你们看,刚才***的这个动作,有个好听的名字,叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领,我们先学习正面投掷,看我:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,将物体掷出去。

  (4)练习动作:

  师:现在我们来练习投掷,我们分两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。第一排听口令,我数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……

  3、集体游戏:打怪兽

  (1)师:我的猴子们真棒,本领练好了!看,那边来了几只怪兽,我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽消灭它。注意:路上有一定的危险,过河时一定不能掉到河里,打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到,同时不能离得太近,小心受伤!我们有3条路,现在选择你喜欢的一条路,行动!

  (2)观察幼儿动作掌握情况,教师纠正动作,请个别幼儿示范标准动作:“跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽,瞄准目标,准备射击,打!”组织幼儿再次游戏。

  4、师幼交流:拍手站大圆

  师:今天,我的猴子们出色地完成了任务,真能干,给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样,不管遇到什么困难,都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?

  5、放松整理:轻音乐

  在音乐伴随下做放松运动,师幼共同整理场地。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班《孙悟空》教案3

  活动目标

  1、引导幼儿扮演孙悟空的角色,学习投掷的基本方法。

  2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识,体验成功的快乐。

  3、提高幼儿正确的投掷方法并击中目标物的能力。

  活动准备

  纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。

  活动过程:

  (1)听口令,做动作:立正!向前看——齐!

  (2)准备活动。师:“你们看我是谁”,(孙悟空)“对,我是猴王,你们来做小猴子,好不好?你们知道本大王的秘密武器是什么吗?(金箍棒)我们用金箍棒来活动活动筋骨,好不好?

  (3)引导并介绍动作要领。

  师:猴儿们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。今天我们用这个纸球学习一个本领,叫投掷。

  猴儿们要认真的看大王怎样做:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,把球扔出去。

  (4)练习动作:

  师:现在我们来练习投掷,我们分两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。第一排听口令,我数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……

  (5)师:猴儿们真棒,本领练好了!看,那边来了几只妖怪,我们一起去消灭它们!在消灭它们时我们要走过小桥、钻过山洞、绕过树林,注意了,找到妖怪消灭它。来到距离妖怪五、六米的地方拿起一个纸球站在线外面向妖怪投去,然后从两边跑回来,站到队伍的最后面。

  (6)幼儿示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危险,过桥时一定不能掉到河里,时同打妖怪时不能离得太近,小心受伤!准备!行动!

  (7)教师观察示范的幼儿动作掌握情况,小结示范情况并纠正动作:“走过小桥、钻过山洞、绕过树林,找到妖怪,相隔一定的距离瞄准目标,打过去!”

  (8)全班分三组游戏。师:你们想不想去打妖怪呀?(想)好,两队一组,集合,准备!行动!

  (9)师小结:刚才,猴儿们打妖怪的时候都非常勇敢。(表扬一下自己。但是本大王发现有的猴儿打妖怪时,没有站在线外面,差点被妖怪抓去了,还有的猴儿,回来的时候是从中间跑回的,这样对不对呀?(不对)那要从哪里回来呀?)

  (10)现在,我们做好准备,这次一定要把妖怪给打死。准备!行动!

  (11)鸣哨前师:猴儿们,快看,妖怪被我们打死了,耶!我们胜利了!(小朋友欢呼)

  (12)鸣哨,整队(分成六组)

  (13)今天,猴儿们出色地完成了任务,真能干,给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭妖怪的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样,不管遇到什么困难,都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?

  (14)师:现在我们都累了,我们一起来放松放松身体吧!

  (15)师:我们回家去吧!

幼儿园大班《孙悟空》教案4

  教学目标

  1.探索“孙悟空的新式武器”(软棒)的多种玩法,提高身体的平衡、协调能力和反应的灵敏性。

  2.训练幼儿弹跳、前滚翻、抛接、协作拼摆、攀爬的能力。

  3.体验用废旧材料自制玩教具进行游戏的乐趣。

  4.增强合作精神,提高竞争意识。

  5.学会与同伴协商合作游戏。

  教学准备

  1.师幼用毛线、扣子、布头或海绵等废旧材料自制的武器(软棒);地毯(或海棉垫子)、呼啦圈、音乐。

  2.孙悟空、小猴简易服饰;教师和幼儿分别扮演孙悟空和小猴。

  教学过程

  一、情景引题,激发兴趣

  1.教师扮演孙悟,幼儿扮演小猴,相互进行情景对话,引出主题。

  2.出示新式武器(软棒),引导幼儿观察,了解其特点,引发活动兴趣。

  3.启发幼儿探索发现:新式武器(软棒)可以怎么玩?

  注:以“大王”带领“孩儿们”到天空中游玩的故事情节贯穿活动始终。

  二、巧妙诱导,拓展思维

  1.登云梯。幼儿排成一列纵队,一边说口令“武器武器变变变,云梯云梯就出现,变!变!变!”一边将“武器”(软棒)变成云梯:排头将软棒横放在自己脚的正前方,双脚跳过再跑至队尾;第二名幼儿跳过第一个软棒,间隔一定距离横放下自己的软棒跳过后再跑至队尾。依此类推,将所有软棒放置成梯子状,然后“登云梯到天空”。

  2.拼摆太阳光,做前滚翻练习。幼儿两人一组相互协作,一边说口令“武器武器变变变,太阳光芒就出现,变!变!变!”一边将武器(软棒)均匀放置在“太阳”(呼拉圈)周围,呈放射状。教师讲解动作要领,指导幼儿做前滚翻:外圈幼儿先往外翻跟头,里圈幼儿再往外翻跟头;然后,里圈幼儿先翻回,外圈幼儿再翻回;最后,里圈外圈幼儿一起往外翻跟头。

  前滚翻(翻跟头)动作要领:两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地,提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿团身、两手抱小腿坐好。以儿歌“两手前撑垫前蹲,低头团身向前滚,像球滚过稳站起,动作要领牢记心”教幼儿练习、掌握动作。

  3.变乾坤圈儿:教师与幼儿一边说口令“武器武器变变变,乾坤圈儿就出现,变!变!变!”一边将武器(软棒)两头系起成圈状,游戏中变成哪吒的乾坤圈儿作为赶跑乌云的工具。进行抛接练习,训练幼儿动作的协调能力。

  三、点拨引路,自由表现

  1.建花果山(利用软棒拼摆图案)。幼儿自由结伴,相互协作,一边说口令“武器武器变变变,花果山就出现,变!变!变!”一边用武器(软棒)建造花果山。启发引导幼儿攀爬上“山”,在“山”上进行抓尾巴游戏活动。

  攀爬要领:手脚着地,膝盖离地。

  2.建房子(利用软棒摆图案)。幼儿相互协作,一边说口令“武器武器变变变,一座房子就出现,变!变!变!”一边拼摆出楼房,进行点数并游戏。

  3.引导幼儿听口令做出相应的动作,提高反应的灵敏性:变石头猴——变原形(猴子)——隐身。

  四、灵活多变,情感提升

  1.将武器(软棒)变成爷爷奶奶的拐杖,培养幼儿爱的情感,满足表现欲望,激发表演兴趣。

  2.以“摘仙桃”的游戏训练幼儿的弹跳能力。

  3.抬花轿:两幼儿一组,一边说口令“武器武器变变变,花轿花轿就出现,变!变!变!”一边将软棒变成花轿并协作抬花轿。

  最后以抬花轿送爷爷奶奶下山为故事情节,带领幼儿在轻松愉快的音乐游戏中结束活动。

  活动反思:

  本活动从幼儿兴趣出发,借助于自制的孙悟空的新式武器“软棒”,活动之间环环相扣,发展目标渗透其中。通过系列愉快的游戏活动引发幼儿对运动的兴趣和喜爱,在有趣的活动中提高身体的平衡、协调能力,积累运动经验,体验运动乐趣,并养成勇敢自信、团结协作等良好的个性心理品质。

幼儿园大班《孙悟空》教案5

  活动目标:

  1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

  2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走,练习在高矮不同的物体上行走,保持身体平衡。

  3.练习匍匐前进,激发幼儿敢于挑战的兴趣。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力

  5.体验同伴间友好的情感。

  活动准重备:

  奶粉罐填沙制作的祥云,八宝粥盒填沙制作的木桩,跨栏,自制“灌木丛”,音乐。

  利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终,让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师扮孙悟空带幼儿进教室,组织幼儿模仿猴子,(抓耳挠腮等动作)练习走、跑、滚,进行热身运动。

  二、基本部分

  1.教师激发幼儿学习本领的兴趣,引出孙悟空72变的本事,带领幼儿练本领,将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。

  (1)乌龟爬。爬过草地,绕过土丘,到达终点。

  (2)兔子跳。跳过草地,跳过土丘,到达终点。

  (3)小马跑。跑过草地,跨过土丘,到达终点。

  2. 教师创设情境,带领幼儿走木桩、爬灌木丛,练习走s线和匍匐前进。

  走木桩动作要领:腰挺直,双臂展开保持平衡,脚踩稳。

  匍匐前行动作要领:身体贴住地,双臂弯曲,放在肩的两侧,交替运动带动身体前进,同时双腿协调地随身体向前运动。

  3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法,鼓励幼儿大胆挑战,激发幼儿活动的兴趣。

  动作要领:腰挺直,双臂展开保持平衡,脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状,轻轻跳下。

  三、结束部分

  1.放松运动:面条人。

  孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条,放进锅里煮,引导幼儿做全身放松活动。

  2.创设到对面山上摘桃子情景,带幼儿离开活动室。

幼儿园大班《孙悟空》教案6

  幼儿园大班语言公开课教案:孙悟空打妖怪

  活动目标:

  1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌,幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。

  2、对幼儿进行安全教育。

  3、能用不同的形式朗读儿歌。

  活动准备:

  1、课前排练儿歌的情境表演。

  2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

  3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

  活动过程:

  一、以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。

  1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

  2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

  二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。

  1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。 提问:儿歌的名字叫什么?

  2、教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。

  幼儿园大班语言公开课教案:孙悟空打妖怪

  提问:

  (1)儿歌里都有谁?

  (2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

  小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。

  3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。 提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?

  4、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。 提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。

  5、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。

  三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。

  1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣?

  2、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。

  乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。

  玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

  表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。

  3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

  四、活动延伸:

  1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等,引导幼儿创编儿歌,继续开展儿歌表演。

  幼儿园大班语言公开课教案:孙悟空打妖怪

  2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景,引导幼儿比赛竟走,体验同心协力的伙伴关系。

  评析:

  这首诗歌幼儿很喜欢,度起来朗朗上口,和容易学会,人幼儿知道什么坏,什么是好,培养幼儿的合做精神,及表演能力。

幼儿园大班《孙悟空》教案7

  设计思路

  在以往的音乐培训活动中,我们经常感受到外国的教授们带来的自己国家的音乐游戏、歌曲、打击乐??,这些都让我们有耳目一新的感觉。当我们看到好的音乐素材的时候,我们也在不断的思考和自省:在有深厚文化底蕴的中国里,具有中国特色的音乐如何传递给中国甚至是外国的孩子们欣赏呢?我们尝试将我们周围的好听的音乐赋予一些创意,尝试让低龄的孩子们也能熟悉我们民族特色的音乐,并喜欢我们自己的音乐。

  在音乐游戏“孙悟空打妖怪”中,我们尝试将中国传统的童谣“孙悟空打妖怪”和中国著名的民乐“百鸟朝凤”结合在了一起。为了让童谣和音乐更加的匹配,教师调整了童谣的内容并在童谣中增加了各种角色的不同动作,降低幼儿知识技能上的负担,从而更多的关注到幼儿自主性表现与表演上,鼓励幼儿有个性的大胆表现自己对音乐的感受,从而在体验游戏快乐的同时让幼儿感受到自我实现的快乐。让师幼一起享受音乐、享受游戏、享受音乐游戏的乐趣!

  活动目标

  1、在熟悉儿歌的基础上,学完游戏“孙悟空打妖怪”。

  2、通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法,逐渐丰富游戏玩法。

  3、愿意大胆在集体面前表演并感受追捉游戏带来的快乐。

  活动准备

  1.碟片、录音机、木鱼一个,指镲13对、锣1个。

  2.幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌,幼儿有贴烧饼游戏的经验。

  3.15名幼儿。

  活动过程

  一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。

  l师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。

  二、探索游戏的玩法。

  1.明确游戏中各个角色的不同任务,初次尝试游戏。

  l唐僧:“我带来一个宝贝,这是?儿歌里的谁会用到?谁会一边敲一边念经?等会坐在魔法保护圈的中间一边敲一边念经”。

  l老妖婆:“在魔法保护圈的外面有一个边走边打唐僧坏主意的老妖婆,谁学学老妖婆是怎么走路的?”

  l孙悟空:“在我们的中间还隐藏了一个专门捉妖怪的孙悟空,了妖婆不知道谁是孙悟空,孙悟空会出其不意的出来捉老妖婆,你们要看仔细了。”

  2.幼儿游戏,教师根据幼儿游戏情况及时反馈游戏规则和玩法

  (1)理清孙悟空与妖婆的追捉关系。

  l什么时候老妖婆要赶紧逃跑。

  l老妖婆跑之前要做什么事情?为什么要和大家一起仔细的看?

  (2)引导幼儿关注在游戏中自由、创造性地表现自己的角色。

  l唐僧:边敲木鱼边念经。

  l妖婆:妖婆的法术可以变出各种不同的东西,这次的妖婆会变出什么呢?(幼儿尝试不同的造型)

  l孙悟空:孙悟空什么时候出来捉老妖婆?

  (3)体验完整游戏带来的快乐。

  三、尝试加入乐器游戏。

  3、教师引导幼儿讨论加入游戏后如何继续游戏。

  (1)加入指镲,尝试边演奏乐器边做动作游戏。

  师:我这里有个可以增加保护圈法力的道具——指镲,带上指镲你们还会做动作吗?

  (2)变化指镲打击位置,尝试边演奏乐器边做动作游戏。

  l师:除了拍自己的腿还可以拍身体的什么部位?

  l增加摩擦指镲的演奏方式。

  师:“在孙悟空追老妖婆的时候,我们可以用我们的道具为他增加法力,一起试试?”

  (3)变化指镲打击方式,尝试边演奏乐器边做动作游戏。

  师:“我们的保护圈这样拍还是会有漏洞的,怎样拍可以把我们的魔法圈暂时封闭起来?”

  4.起立游戏,并尝试加入2个孙悟空角色游戏。

幼儿园大班《孙悟空》教案8

  一、游戏目标

  1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动,提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。

  2、通过创设情景活动,让幼儿亲自去探索,能有独立克服困难、解决问题的能力。

  3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性,柔韧性和协调性,让幼儿体验游戏的快乐

  4、培养幼儿相互协商合作的能力。

  5、引导幼儿讲述战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力。

  6、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  二、材料准备

  1、动画片《西游记》片段,幼儿自制的紧箍棒(人手一根)。

  2、化装所需的各种材料。

  3、歌曲磁带《猴哥》,师自编一套金箍棒操。

  4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏,并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。

  5、多功能滑梯、木马、钻鱼等

  6、各条路的标记地图人手一张,10以内的加减法题目、几何图形若干。

  三、活动过程

  1、观看动画片《西游记》片段,激发幼儿学做孙悟空的兴趣。

  师:“今天老师要让你们看一段动画片。”(播放《西游记》的片段)

  师:你们最喜欢动画片中的谁?为什么?

  幼:孙悟空,因为他勇敢、不怕困难、聪明。

  幼:孙悟空,因为他聪明、本领大

  师(另一位老师打扮成孙悟空):俺孙悟空来也。

  师:我先来考考你们:我的老家在哪里?我的兵器是什么?

  幼:花果山、金箍棒

  师:你们真聪明!今天我到大(2)班来收徒弟,看谁既聪明又勇敢,就收他当我的徒弟,把他带到花果山,跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀?

  幼:想

  2、装扮自己

  师:请小朋友先把自己打扮成孙悟空。

  幼儿化妆相互合作(用各种材料打扮成自己)。

  师:武器没有怎么办?让我变出许多金箍棒(平时活动中幼儿自制的)来。

  3、集体操:金箍棒操

  师:小朋友来跟我练一套金箍棒操。

  (播放歌曲《猴哥》)幼儿学做金箍棒操。

  4、带着徒弟回花果山

  师(孙悟空):徒儿们,准备跟我回花果山吧,可是花果山在那里,该怎么走呢?(启发幼儿思考)

  师:我用毫毛来变地图给你们,它会指引你们来花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上,你们会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山,现在,我已把标记地图变到你们的椅子底下了。

  师(孙悟空):让我们一起来寻找地图。

  孙悟空与徒儿们一起寻找地图,教师出示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路,(1)数学题迷宫路(2)动物标记路(3)几何图形标记路小朋友手里的小地图的道路只有一条,(4--5人相同)

  师(孙悟空):先看清地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴结为一组,徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路,一起去找。

  (让幼儿互相帮助结伴而行)

  每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

  师(孙悟空):徒儿们,你们战胜了许多困难,是一群既聪明又勇敢的孩子,我非常喜欢你们。

  5、西天取经。

  ⑴、交代任务

  师(另一位老师扮成菩萨):请孙悟空和徒弟们一起去西天取经,你们愿意吗?

  幼:愿意

  师(菩萨):要想取得真经,你们还会遇到各种不同的困难,你们怕不怕?要取回真经必须经过火焰山,通天河,盘丝洞,历尽千辛万苦,只要你们能战胜困难,就能取回真经。那时,我一定在那迎接你们,小朋友一会儿见。

  师(孙悟空):不管遇到什么困难,我们都要用手中的金箍棒,想办法,战胜它。好,出发!

  ⑵、火焰山

  师:徒儿们,火焰山到了。哎呀,火焰山的火真旺呀,我们怎么才能进去呢?

  幼:幼儿们讨论〈最后商量为架索道)。

  师:好,让我们动手架索道。

  (幼儿用纸棍连成一条索道)

  师:索道架好了,我们过火焰山吧。

  师:你们过了火焰山,是一群勇敢的孩子。

  ⑶、盘丝洞

  师:现在到了盘丝洞,盘丝洞里有妖怪吗?

  幼:有蜘蛛精

  师:你们怕不怕?你们怎样战胜它

  幼:不怕,我们可以用金箍棒打死蜘蛛精!

  师:徒儿们,开始进盘丝洞了!

  (幼儿钻洞,并用金箍棒打“蜘蛛精”)

  ⑷、通天河

  师:孩子们你们看前面就是通天河了,通天河浪急、河宽。可以有什么办法过河呢?

  (幼儿商量)引导幼儿用架桥,划独木桥,划大船的方法过河。

  6、取得真经(观音由老师扮演,在山门口迎接)

  师(菩萨):你们本领真大!累了吧?,能不能告诉我你们是怎么走过来的?路上遇到什么困难呀?你们是怎么克服和解决的?

  (幼儿自由讲述)

  7、结束活动

  师(菩萨):你们真勇敢,为了奖励你们,我决定送你们每人一个小贴画。

  变出各种贴画,分别奖给孙悟空和他的徒儿们。

  师(孙悟空):徒儿们我们已经顺利的完成任务,我也要奖励你们,走跟我回花果山,我请你们吃鲜桃。

  播放音乐《猴哥》回花果山,结束活动。

  四、活动反思

  《西游记》是我国文学史上最完整、最精彩,也是最成功的长篇神话小说,其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以“孙悟空收徒”,导入活动,引起幼儿的兴趣,逐步过渡到看地图“寻找花果山”,然后深入到“西天取经”的故事情节,给幼儿带来了无比的快乐。因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨,连平时不太声响的幼儿也活跃起来了,幼儿在这个活动中大展拳脚,不仅提高了他们动手的能力、独立克服困难、解决问题的能力,还让他们更进一步了解了“孙悟空”这一形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学,学中玩,使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展,同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质,较好的达到活动目的。

  总之,这样的主题性游戏教学模式,使我们的老师跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。整个活动师生之间互动性强,幼儿与幼儿之间互相交流、积极合作,充分体现了他们的自主性。活动中孩子们是快乐的、自然的。

  五、不足之处

  1、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。

  2、游戏的难度还要加强(如走平衡木……)

  小百科:悟空(731—812),俗名车奉朝,唐朝名僧。京兆郡云阳县(今陕西省泾阳县云阳镇一带)人。是后魏拓跋氏关系疏远的后裔。是明朝小说《西游记》中孙悟空的原型。

幼儿园大班《孙悟空》教案9

  活动目标:

  1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。

  2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。

  3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  每位幼儿一根自制的'纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

  活动过程:

  1、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。

  导语:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。

  2、基本部分:

  ①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

  "孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?"教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

  ②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不着地爬行。

  A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

  B、教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地"骑"在纸棍上爬行。

  C、幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

  D、幼儿分组进行游戏,要求"以速度最快,膝盖不着地者为胜"。

  ③竞赛游戏:《摘桃子》

  A、教师引导:"小孙悟空的肚子饿了,我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍,我们要爬过草地、跨过小河,看谁不怕困难最先摘到桃子!"

  B、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地,然后助跑跨跳跨过小河,最后"摘"到桃子跑回来,拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。

  C、幼儿分组比赛,给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

  3、结束部分:听《白龙马》的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。

  活动反思:

  反思1.

  我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理,活泼好动,爱表现自己的特点,创设了这样一个健康游戏,通过让幼儿想一想,说一说,遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节,提高了幼儿活动的兴趣,又调动了幼儿的积极性,并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。

  反思2.

  活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色,充分利用室内环境布置,使幼儿有身临其境的感觉,并且都能勇敢的独立的完成游戏,从而培养了幼儿的自信心。

  反思3.

  在游戏开始时,设计让幼儿练习爬、钻、跳,走平衡等技能动作的环节,纠正过后没有给幼儿多加练习的时间,这一点很关键,在以后的教学中必须及时改正,应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次,然后再进行游戏,游戏中若出现问题应及时纠正,并再次进行个别尝试。

  在今后的工作中,我会积极认真的领会纲要,抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容,多自我反思,争取让自己的教学水平提高一个新台阶。

  小百科:桃,蔷薇科、桃属植物。是一种果实作为水果的落叶小乔木,花可以观赏,果实多汁,可以生食或制桃脯、罐头等,核仁也可以食用。

幼儿园大班《孙悟空》教案10

  活动目标

  1、使幼儿认识孙悟空的机智勇敢。

  2、了解西游记中主要人物特征。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  教学重点、难点

  使幼儿掌握孙悟空怎样智斗妖怪。

  活动准备

  EVD《孙悟空打妖怪》音乐碟片《白龙马》

  活动过程

  1、出示头饰:有孙悟空、沙和尚、猪八戒、唐僧、妖怪

  2、 提问:小朋友喜欢这些图片中哪个人物?(我们喜欢孙悟空)

  3、 问:你们喜欢的人会干什么?(会打妖怪)

  4、 好,老师带你们去看一看孙悟空是怎么打妖怪的?

  5、 放儿歌碟片

  6、 教儿歌《孙悟空打妖怪》

  7、 按儿歌中的主要内容提问:把幼儿引入高潮,

  8、 让幼儿模仿唐僧骑马的动作;孙悟空打妖怪的动作;沙和尚挑担子的动作;学猪八戒挺着大肚皮走路的样子。

  9、 放音乐碟片让幼儿学着骑马的样子走出教室

  10、 让幼儿戴上自己喜欢的头饰模仿西游记中的人物

  教学反思

  这节课是一节比较成功的教学活动,使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣,模仿了主要人物的动作和语言,记住了儿歌的主要内容。

  要注重对幼儿的安全教育,不能一味地模仿惊险动作,不能学习猪八戒贪吃贪睡,更不能把同伴当妖怪。

幼儿园大班《孙悟空》教案11

  活动目标:

  1.在熟悉儿歌的基础上,玩游戏“孙悟空打妖怪”。

  2.通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法,逐渐丰富游戏玩法。

  3.愿意大胆在集体面前表演,并感受追捉游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1.音乐、木鱼一个,指镲13对、锣1个。

  2.幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌,幼儿有贴烧饼游戏的经验。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。

  师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。

  二、探索游戏的玩法。

  1.明确游戏中各个角色的不同任务,初次尝试游戏。

  唐僧:“我带来一个宝贝,这是?儿歌里的谁会用到?谁会一边敲一边念经?等会坐在魔法保护圈的中间一边敲一边念经”。

  老妖婆:“在魔法保护圈的外面有一个边走边打唐僧坏主意的老妖婆,谁学学老妖婆是怎么走路的?”

  孙悟空:“在我们的中间还隐藏了一个专门捉妖怪的孙悟空,老妖婆不知道谁是孙悟空,孙悟空会出其不意的出来捉老妖婆,你们要看仔细了。”

  2.幼儿游戏,教师根据幼儿游戏情况及时反馈游戏规则和玩法

  (1)理清孙悟空与妖婆的追捉关系。

  什么时候老妖婆要赶紧逃跑?

  老妖婆跑之前要做什么事情?为什么要和大家一起仔细的看?

  (2)引导幼儿关注在游戏中自由、创造性地表现自己的角色。

  唐僧:边敲木鱼边念经。

  妖婆:妖婆的法术可以变出各种不同的东西,这次的妖婆会变出什么呢?(幼儿尝试不同的造型)

  孙悟空:孙悟空什么时候出来捉老妖婆?

  (3)体验完整游戏带来的快乐。

  三、尝试加入乐器游戏。

  1.教师引导幼儿讨论加入乐器后如何继续游戏。

  (1)加入指镲,尝试边演奏乐器边做动作游戏。

  师:我这里有个可以增加保护圈法力的道具——指镲,带上指镲你们还会做动作吗?

  (2)变化指镲打击位置,尝试边演奏乐器边做动作游戏。

  师:除了拍自己的腿还可以拍身体的什么部位?

  增加摩擦指镲的演奏方式。

  师:“在孙悟空追老妖婆的时候,我们可以用我们的道具为他增加法力,一起试试?”

  (3)变化指镲打击方式,尝试边演奏乐器边做动作游戏。

  师:“我们的保护圈这样拍还是会有漏洞的,怎样拍可以把我们的魔法圈暂时封闭起来?”

  2.起立游戏,并尝试加入2个孙悟空角色游戏。

幼儿园大班《孙悟空》教案12

  活动目标:

  1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。

  2.能够创造出金箍棒的多种方法,并积极与同伴进行分享。

  3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼,感受活动的快乐有趣。

  活动准备:

  金箍棒若干、报纸、猴哥音乐CD光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。

  活动过程:

  (一)开始部分:情境导入(播放猴哥音乐)

  教:悟空你在哪?(一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来)。

  悟空:师傅,我来了…… (激趣导入)

  (二)基本部分:

  1.出示金箍棒,教师提问问题

  教:孩子们,齐天大圣孙悟空你们都认识吧?它有个神奇的宝贝是什么呀?

  幼:金箍棒

  教:它还有个名字叫什么呀?

  幼:如意金箍棒、定海神针

  2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处

  (1)来历 教:为什么叫金箍棒为定海神针呀?(幼:……..)

  (教师小结:因为在孙悟空寻得宝物之前,它是东海龙宫里,定江海深浅的一块神铁,东海龙王视为珍宝,被悟空寻得神铁之后,随身带在身上,不用时变得像绣花针一样放在耳朵里,所以又称它为“定海神针”)

  (2)神奇之处 教:它有什么神奇之处呢?(幼:能变大、变小)

  (3)作用 教:金箍棒在西游记中,有什么作用呢?(幼:斩妖除魔,帮助孙悟空保护唐僧去西天取经)

  3.引导幼儿探索西游记的玩法

  (1)幼儿自由探索玩法

  教:金箍棒可真神奇,它不仅能帮孙悟空斩妖除魔,还能用它来玩游戏呢?小朋友想玩一玩吗?(幼:想)

  教:谁能像孙悟空的72变一样,变出多种玩法呢?

  幼:可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….)

  (2)幼儿演示玩法,并让其他幼儿学一学玩一玩

  (3)幼儿分组比赛的形式玩金箍棒,教师进行指导

  4.情感教育,坚持锻炼身体好

  教:孩子们,活动了一会身体,你们感觉怎样?

  幼:舒服、热了、累、更健康了………

  (教师小结:虽然现在天气越来越冷了,小朋友也要继续坚持体育锻炼,这样我们的身体才会更健康。)

  5.活动延伸:用废旧报纸卷金箍棒,并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏,结束活动

  活动反思:

  在活动过程中从目标的制定,教学课堂的把握,孩子们的完成情况,进行了总结,现反思如下:

  为了激发孩子们活动的兴趣,由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场,效果果然不出所料,孩子们爆笑,现场气氛轻松活跃,一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题,从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平,并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定,这更增加了孩子们的自信心,第一环节为本节活动开了一个好头,效果很好。

  接下来是活动的重点环节,让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣,都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力,能够用金箍棒玩出多种花样,气氛比较活跃,孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等,玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时,孩子数量多有点乱了,于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳,效果就比较好了,整节活动环节清晰,在轻松活跃的气氛中完成。

  经过这节活动,我觉得想要上好一节课,要做到用心上,不要让孩子跟着老师的思路走,因为很多时候孩子的回答是出其不意的,老师应该灵活把握课堂,用心聆听孩子们的心声才是最重要的。

幼儿园大班《孙悟空》教案13

  设计意图:

  因我班幼儿好奇心比较强,特别是西游记中的魔法,是孩子们最为向往的,所以我开展了语言《孙悟空打妖怪》这课时,刚开始,教师先以播放《西游记》片头曲,激发幼儿对课堂的兴趣。教师通过引导幼儿朗读儿歌,让幼儿感知人物出场的顺序,并进一步帮助幼儿感知儿歌的连锁调。为了帮助幼儿进一步对儿歌的理解,教师根据幼儿学习的特点进行分角色表演,也给了幼儿一个自我展现的舞台,让幼儿锻炼、并提高自己的胆量。活动目标:

  1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌,

  2、能用不同的形式朗读儿歌。

  3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。

  活动重点:理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。

  活动难点:让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。

  活动准备

  《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等

  活动过程

  一、播放音乐及动画片段,激发幼儿学习的兴趣。

  播放《西游记》片头曲音乐片段,引导幼儿认真倾听,并接着往下唱。提问:小朋友你们知道这首歌曲的名字吗?

  播放《三打白骨精》动画片片段,鼓励幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。提问:

  1、《西游记》里面有哪些角色呢?

  2、你喜欢谁?为什么?

  3、你不喜欢谁?为什么?

  二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。

  1、教师朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听儿歌。

  提问:小朋友你们有没有发现老师今天读的儿歌跟其他儿歌不同?或者有什么区别呢?

  小结:即前句的最后一个词是后一句的开头,引出“连锁调”。提问:

  1、儿歌里都有谁?

  2、谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

  小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。

  2、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。

  3、通过角色扮演,巩固对诗歌内容的理解,学会念儿歌。

  4、幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。

  5、引导幼儿分角色练习,进一步巩固诗歌内容。

  (1)师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍,请其他幼儿注意观看。

  (2)教师观看,并及时纠正错误。

  (3)幼儿三组,分别带上面具,分角色边念儿歌,边表演。

  (4)师幼一起点评。

  6、小结:

  今天我们学习的儿歌名字叫什么?里面有哪些角色?

幼儿园大班《孙悟空》教案14

  活动目标:

  1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

  2.练习匍匐前进,激发幼儿敢于挑战的兴趣。

  3.培养幼儿不怕困难,勇敢参与体育运动的精神。

  活动准备:泡沫垫若干,沙包,已认识孙悟空人物形象

  二、基本部分

  1.教师激发幼儿学习本领的兴趣,用西游记动画片主题曲《猴哥》入场。提问:请孩子们说说孙悟空有哪些72变的本事,并带领幼儿练本领,模仿孙悟空变成、兔子、小蜜蜂、大象、老鹰等来练习单脚或双脚跳、飞翔、慢跑或快跑等动作热身。

  2.教师用语言引出活动主要内容:“小朋友们,想不想成为孙悟空?他有这么多的本领可不是天生就有的,是后天学习才练成的。”

  3.一边玩游戏,一边学本领

  (1)请孩子们头朝老师趴地上双手举起抓住双脚翘起变成花篮,教师逐一指导。

  (2)教师创设情境,带领幼儿过小河游戏。

  分成两组:一组孩子头朝着沙包趴下当小河,另一组孩子跨步过小河,不能碰到小河的任何部位。(音乐:honey)一轮结束后难度加强,两条小河靠在一起,另一组进行跨跳。结束后教师指导动作要领:身体向前倾,脚用力向后蹬脚。

  (3)两组交换继续游戏

  4.用故事引导下一个环节:有很多妖怪想吃掉师傅,孙悟空为了保护师傅,还要学会钻山洞的本领。请孩子们想个办法变成山洞,并示范正确的山洞,检查结不结实,继续分成两组锻炼孩子们匍匐前进,教师指导动作要领:前胸贴垫子,双手交替爬行,结束后另一组进行交换再游戏继续。

  三、结束部分:

  1.请所有孩子们搭建一个山洞,老师匍匐爬行挑战。

  2.教师坐下抬一只腿,所有幼儿逐一跨过。

  3.教师趴下做山洞,孩子们逐一钻过。

  四、放松

  幼儿排队做放松动作:扭扭腰,拍拍肩,甩甩手,捶捶腿

幼儿园大班《孙悟空》教案15

  活动目标

  1、体验诗歌的意境美,并有感情的朗诵诗歌。

  2、培养幼儿养成良好的听读习惯,提高幼儿的语言表达能力。

  3、识字:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  教学重点、难点

  感受诗歌的意境美,能根据常规有感情的朗诵诗歌

  活动准备

  1、音乐磁带 录音机 多媒体课件 电脑

  2、课文范例

  活动过程

  一、 音乐导入,激发幼儿兴趣。

  今天王老师给小朋友带来了一段音乐我们一起来看一看。

  播放音乐《猴哥》视频。

  师;1、我知道这是小朋友最喜欢的一首歌,有的小朋友已经情不自禁的唱起来了,谁知道这是哪部动画片的主题曲呢?

  2、《西游记》讲的是一个什么样的故事呢?

  3、《西游记》里你最喜欢谁,为什么?

  4、今天西游记里的主人公也来了,我们一起来看一看。

  二、 学字卡。

  1、电脑课件出示图片和字卡。

  2、幼儿认读。

  三、学习课文,理解课文内容,流利朗读。

  师;唐僧师徒遇上妖魔鬼怪会发生那些惊险的故事呢?请小朋友把书翻到第13课我们一起来学习,<孙悟空打妖怪>

  1、欣赏课文,出示欣赏常规。

  师;(1)、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了吗?

  (2)、妖魔鬼怪哪里去了呢?

  2、跟读课文,出示跟读常规。

  3、朗读课文,出示朗读常规。

  4、用响板配节奏读课文。

  四、识字游戏,巩固本课字卡。

  1、课件出示,妖怪图片。

  师;我知道孙悟空是小朋友们心目中的英雄,今天王老师也给小朋友们一次化身孙悟空的机会。

  2、游戏规则:请小朋友选择你要打的妖怪,读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪。

  3、请4名小朋友参加此项游戏。

  五、 即兴表演。

  1、每名幼儿分发一个字卡,请幼儿按照卡片的字自动分成四组。

  2、请每组幼儿听音乐即兴表演孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧。

  六、结束部分。

  在动画片《西游记》片尾曲中幼儿退场。

  教学反思

  本次活动选取自婴幼儿全语言整合教育.字宝宝乐园中的一首诗歌《孙悟空打妖怪》这首儿歌堪称经典,所以我选择了这篇教材。这节上课开始我以音乐导入,播放了音乐《猴哥》,调动幼儿的情绪,让孩子们自由的说说《西游记》中的人物特点,这样孩子们对儿歌的梗概有了初步的认识,在接下来的教授儿歌时,发现孩子们基本能将儿歌完整的念下来,而且在一遍一遍的常规朗读中孩子们的兴趣不减,再加上用响板配节奏读课文,孩子们的兴趣盎然,始终处于最佳的学习状态。在识字过程中鼓励幼儿大胆表现自己,请小朋友选择你要打的妖怪,读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪,当我的话音刚落,就有好多孩子积极踊跃的要来打妖怪,通过游戏,孩子们认识了本课的重点生字,达到了教育目标。最后还让孩子自由创编儿歌的动作,让孩子们进行儿歌表演,再加多媒体课件的演示,孩子们还创编了很多形象生动的动作,孩子们学习的兴趣也一直在感染着我,当时听课的老师也都赞不绝口,从本次活动我发现只要我们平时善于观察,感受幼儿的心理,和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学,学中乐,学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处,比如自己在语言组织方面有些欠缺,显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中,我的课堂教学能有所提高。

  小百科:孙悟空是中国著名的神话人物之一,出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州,由开天辟地以来的仙石孕育而生,因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王,尊为 “美猴王”。

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