风筝主题活动教案

风筝主题活动教案（精选11篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的风筝主题活动教案，欢迎大家分享。

　　风筝主题活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿拉着风筝线跑，体会其中的乐趣。

　　2、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

　　活动准备：

　　风筝若干奖品每人一份

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、幼儿放风筝：（教师：春天到了，你们带来的'这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？）

　　2、就秩序问题讨论。

　　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？

　　告诉幼儿可以避免与人相撞的方法：奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

　　3、为幼儿发奖，鼓励幼儿下次再来放风筝。

　　问：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。

　　二、活动结束：带着风筝自由地飞回教室。

　　风筝主题活动教案 篇2

　　活动来源：

　　春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。有一次和宝宝闲聊，他兴奋地对我说放假的时候和爸爸妈妈放风筝的事，其他小朋友听到都很感兴趣。结合这一情况，利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。

　　活动安排：

　　活动一：谈话《放风筝》

　　（活动已经进行，谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝，在小朋友产生浓厚的兴趣的基础上，产生了下一个活动。）

　　活动二：漂亮的.风筝

　　活动目标：

　　通过收集，展示风筝，让小朋友在欣赏过程中产生放风筝的欲望。

　　活动准备：

　　1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。

　　2、将小朋友带来的风筝挂在墙上展示。

　　活动过程：

　　1、引入主题：

　　师：你们带来怎么多风筝可真漂亮，我们一起来看看！

　　2、看风筝：带着幼儿边走边看，挂在墙上的一个一个风筝，看看哪个大，哪个小，哪个是小燕子，哪个是奥特曼等。

　　3、活动结束：

　　谈话：说说你喜欢哪个风筝。

　　风筝主题活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能够大胆想象并合理描述画面内容。

　　2、喜欢帮助别人，能够感受到与好朋友一起做事的快乐。

　　活动准备：

　　风筝教学挂图幼儿用书

　　活动过程：

　　1、教师出示风筝图片，引导幼儿讲述放风筝得体验和故事。

　　教师出示风筝，引导幼儿讲述自己放风筝得体验和故事。

　　教师：有哪些小朋友和爸爸妈妈一起放过风筝？

　　你们放风筝得时候发生过有趣的事情吗？

　　2、教师出示挂图，引导幼儿观察画面，猜想画面内容。

　　1)教师出示教学挂图，请幼儿观察第一幅画面，并说一说看到了什么。

　　教师：画面上有谁？它在做什么？小鸡怎么叫？让我们一起来模仿一下小鸡的叫声。小鸡放风筝得时候心情怎么样？你们是怎么知道的`？

　　小结：小鸡在郊外的草地上愉快地放风筝。

　　1）教师银达幼儿观察第二幅图画面，并说一说看到了什么。

　　教师：发生了什么事情？小鸡是怎么做的？你们还看到了什么？小鸡会说什么？

　　小结：风筝线断了，小鸡去追风筝，小鸡连帽子掉了也不知道。

　　2）教师引导幼儿观察第三幅画面，讨论看到了什么。

　　教师：谁来了？他在做什么？你们还看到了什么？小猫会说什么？

　　小结：小猫来了，小猫帮着小鸡追风筝，围巾掉了也不知道。

　　3）教师引导幼儿观察第四幅图，讨论看到了什么。

　　教师：谁又来了？它在做什么？你们还看到了什么？小狗会说什么？

　　小结：小狗来了，小狗也帮着小鸡追风筝，小狗的鞋子掉了也不知道。

　　4）教师引导幼儿观察第五幅画面，再请幼儿说一说看到了什么。

　　教师：谁又来了？它在做什么？你还看到了什么？小熊会说什么？

　　小结：小熊来了，小熊看到小动物们得东西掉了，帮他们捡起来，在后面追。

　　3、鼓励幼儿续编故事。

　　在教师的提示下，幼儿续编故事。

　　教师：猜猜还有谁看到了它们？又会发生什么事情呢？

　　4、引导幼儿进行角色表演，巩固记忆故事内容。

　　教师发图片，请几名幼儿上前表演故事，幼儿可根据自己的想法对小动物说的话进行更改。

　　风筝主题活动教案 篇4

　　教材分析

　　《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。

　　活动目标

　　1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

　　2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。

　　3、懂得要虚心学习，不能骄傲自满。

　　活动准备

　　ppt、纸偶等

　　活动过程

　　一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。提问：这是谁？纸风筝有什么本领？

　　二、帮助幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后情绪的变化。

　　1、教师有感情的`朗诵儿歌。提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？

　　请幼儿模仿纸风筝在天空飘的动作，重点模仿“脑袋摇，尾巴翘”。

　　2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话。

　　请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？

　　3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。

　　最后纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗？

　　三、出示PPT，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

　　1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。

　　2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。

　　3、讨论：纸风筝刚开始的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么改变？

　　小结：这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活，学习游戏中，当自己取得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意，否则离失败就不远了。

　　活动延伸

　　将纸偶放置在语言区，供幼儿继续表演、朗诵。

　　附：

　　纸风筝

　　纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。

　　“风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。

　　风筝主题活动教案 篇5

　　活动目的：

　　1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

　　2、感受放风筝的愉快情绪。

　　前期准备:

　　1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

　　2、实物风筝若干

　　活动准备：

　　小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

　　1、幼儿介绍自己的记录卡

　　2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

　　二、交流讨论放风筝的三个成败因素

　　1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

　　（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同？

　　（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

　　（3）师生共同：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

　　2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

　　（1）讨论：没有风为什么xxx的风筝也飞上天了？

　　（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

　　（3）师生共同：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的.尾巴有关，与制作用的材料有关……。

　　3、放风筝与放飞技能的关系。

　　（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

　　（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

　　（3）师生共同：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

　　三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

　　1、出示幼儿有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

　　2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

　　风筝主题活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

　　2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动准备：

　　风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)

　　二、基本部分：

　　1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

　　2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：

　　不同处：颜色、图案、形状等不一样。

　　相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

　　纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…

　　3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

　　4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

　　第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

　　第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的.尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)

　　第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。

　　第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

　　第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了

　　5、你想做吗?

　　6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)

　　三、结束部分：

　　1、幼儿展示自己制作的风筝。

　　2、你的风筝能飞起来吗?试一试

　　3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

　　4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)

　　风筝主题活动教案 篇7

　　一、活动目标:

　　1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

　　2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

　　3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

　　二、活动准备:

　　课件、实物(竹竿、纸、线绳)

　　三、活动过程:

　　1、导入活动

　　出示竹竿、纸、线绳

　　今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)

　　小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?

　　2、讲述故事前半段

　　(1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3)

　　(2)理解故事学习新词

　　a、小猴是怎么玩竹竿的?

　　b、它很快就怎样了?

　　a、小熊是怎么玩卷纸的?

　　b、它很快就怎样了?

　　a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的'?

　　b、它很快就怎样了?

　　3、幼儿讨论大胆发挥想象

　　(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

　　(2)幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

　　(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

　　谁来告诉大家，他们还可以怎样玩?

　　4、讲述故事的后半段

　　(1)师:我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

　　(2)讲故事后半段(出示图片4、5)

　　5、理解故事后半段。

　　提问:

　　a、猩猩伯伯想了什么办法?

　　b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

　　c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句:“大家多快活!”]

　　6、完整欣赏故事

　　7、给故事取名

　　这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

　　8、体验友好合作的快乐

　　(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

　　(2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗?

　　风筝主题活动教案 篇8

　　教材分析

　　中班幼儿已经掌握双脚行进跳的动作要领，但是双脚向上纵跳触物对他们来说具有一定的挑战性。本次活动创设了“小兔和风筝握手”、“小兔追逐风筝”的有趣情境，通过过小桥、钻山洞等障碍物，激发幼儿双脚向上纵跳触物的兴趣，使幼儿在愉快的游戏中达到锻炼的目的。活动最后适时加入“追逐风筝”的情节，増加了活动的难度，鼓励幼儿尝试在奔跑的过程中纵跳触物，促使幼儿在原有水平上进一步提升。

　　活动目标

　　1．能看准目标双脚同时向上纵跳触物，掌握动作要领。

　　2．尝试快速越过障碍物，提高动作的.协调性和灵活性。

　　3．体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　风筝若干，将风筝悬挂在绳子上（可设置不同高度），竹竿、拱形门、平衡木若干，音乐。

　　活动建议

　　1．创设游戏情境导入活动，激发幼儿兴趣。

　　组织幼儿玩游戏“小兔爱锻炼”，带领幼儿活动身体的各个部位，达到热身的目的。

　　2．创设“和风筝握手”的游戏情境，引导幼儿练习纵跳触物。

　　（1）请幼儿自由选择不同高度的风筝，练习纵跳触物。

　　教师导语：春天来了，天上的风筝真美。它们有的飞得高，有的飞得低，快和风筝握握手吧。

　　（2）请个别幼儿示范，引导幼儿掌握纵跳触物的动作要领。

　　结合幼儿示范讲解纵跳触物的动作要领：眼睛看着风筝，双膝稍稍弯曲，双脚用力蹬地，向上跳起，手臂伸长，用指尖触摸风筝。

　　（3）组织幼儿分散练习，关注个别幼儿的动作，及时给予指导。

　　3．组织幼儿玩游戏“追风筝”，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿走过小桥、钻过山洞，教师手持悬挂风筝的竹竿从幼儿面前走过，幼儿双脚向上跳起触摸风筝，不能用手拽风筝。

　　（2）分组玩游戏，尝试越过障碍物在奔跑中纵跳触物。

　　幼儿熟练掌握动作后，分组进行游戏。教师可手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶，练习在奔跑过程中纵跳触物，增加游戏的挑战性。教师要有意识地在幼儿面前停顿，便于幼儿跳起触摸。

　　4．播放音乐，带领幼儿进行放松活动。

　　引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小免子深呼吸、走、等动作，放松身体各个部位。

　　风筝主题活动教案 篇9

　　活动目标

　　1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

　　2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

　　3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　风筝一个，教学挂图

　　活动过程

　　1、导入

　　师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？

　　2、请幼儿讨论并回答

　　教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

　　（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？

　　（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

　　（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的`场地放风筝会有什么危险？

　　（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

　　3、学习放风筝的安全儿歌

　　（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？

　　（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

　　①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

　　②教师完整朗诵儿歌

　　③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？

　　④集体学习朗诵儿歌

　　4、总结

　　师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

　　它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！

　　风筝主题活动教案 篇10

　　一、活动目标：

　　1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

　　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

　　二、活动准备：

　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

　　三、活动过程：

　　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察

　　1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

　　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?

　　幼儿：漂亮。

　　教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

　　幼儿：(点数颜色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

　　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

　　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

　　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

　　3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

　　(三)学习点线技巧装饰风筝。

　　刚才我们欣赏的'这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

　　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

　　2.请小朋友回忆线，也画出。

　　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

　　4.欣赏PPT，感知点线结合的美。

　　(四)创作与体验

　　1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

　　看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

　　2.教师提出绘画要求：

　　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

　　(2)要注意绘画时的坐姿。

　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　　(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

　　风筝主题活动教案 篇11

　　教材分析

　　山东潍坊是世界风筝的发源地，制作风筝历史悠久，工艺精湛。潍坊风筝是山东潍坊传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一。中班幼儿对风筝有了初步的认识，但只限于表面印象，对风筝的来历不甚了解，为加深幼儿对风筝的认识，让幼儿了解风筝的来历，增加幼儿的自豪感， 我们开展了本次活动。

　　活动目标

　　1、感知风筝的多种造型和左右对称的特点，了解风筝的来历。

　　2、通过观察比较发现风筝左右对称的特点，尝试制作简单的风筝。

　　3、体验成功的快乐，享受放风筝的乐趣。

　　活动准备

　　1、收集各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。

　　2、风筝骨架一付、面纸一张、尾纸两张、棉线一根：未装饰的风筝一个。

　　活动过程

　　1、与幼儿谈话，帮助幼儿回忆放风筝的经历。

　　（1）提问：你见过或放过什么样的风筝？你是怎样放风筝的？

　　（2）请幼儿说说自己放风筝的经历。

　　2、观看课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的来历。

　　（1）引导幼儿观看潍坊风筝节风筝满天飞的视频，感知风筝的美丽。

　　（2）教师简单介绍风筝的发展史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。知道我们山东有个潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为

　　“国际风筝之都”。

　　3、自由参观风筝展，引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论， 发现风筝的不同特点。

　　幼儿自由参观风筝展，感受风筝的.多样。提问：这里都有哪些造型的风筝？它们分别是什么样子的？有什么特点？为什么风筝都用鲜艳、漂亮的颜色？

　　小结：风筝的颜色五颜六色，很鲜艳，鲜艳的风筝即使飞得高也能看得到。

　　引导幼儿观察，发现风筝左右对称的特点。提问：风筝上画着什么图案？这些图案有什么特点？为什么要把风筝制作成成左右对称的？

　　小结：风筝是左右对称的，这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。

　　4、请幼儿设计图案并简单制作风筝。

　　引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

　　5、带领幼儿到户外放风筝，体验放风筝的乐趣。

　　（1）教师示范讲解放风筝，提醒幼儿奔跑时注意安全。

　　（2）请幼儿自由结伴配合，尝试放风筝。

　　活动延伸

　　可借此机会举行“亲子放风筝比赛”。

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