幼儿园小班陶泥教案

幼儿园小班陶泥教案（精选14篇）

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班陶泥教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园小班陶泥教案 1

　　设计意图：

　　陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。

　　2、体验陶泥活动的乐趣。

　　活动准备：

　　橡皮泥、菠萝图片。

　　活动过程：

　　一、以谜语的形式导入

　　今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。

　　二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征

　　1、教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

　　2、欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？

　　三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝

　　1、请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。

　　2、教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。

　　3、幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。

　　4、速度快的`幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。

　　5、教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

　　四、幼儿互相欣赏同伴作品

　　活动反思：

　　本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。

　　幼儿园小班陶泥教案 2

　　活动目标：

　　1、知道秋天有萝卜，并认识萝卜的基本形状。

　　2、尝试用搓泥的办法制作各种萝卜。

　　3、在手工陶艺制作过程中，感受陶泥带来的乐趣

　　活动准备：

　　物质准备：萝卜图片若干张、若干种萝卜、

　　经验准备：已经了解了萝卜的基本形状以及生长周期

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　1、欣赏实物，发现问题

　　师：小朋友们，请你们仔细观察一下这些萝卜，你发现了什么呢？萝卜是什么形状的呢？

　　小结：有些萝卜是细细长长的'，有些萝卜又是水滴形状的。

　　二、探索与发现

　　1、集体探索制作方法

　　师：萝卜这么可爱，我们该怎么来制作萝卜呢？首先我们可以取用一团泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你会发现底部已经变成了尖尖的形状，萝卜基本的形状都可以用这个办法制作出来。做完了萝卜的形状，接下来可以做些什么呢？是的，叶子，萝卜上有许多的叶子呢。或许我们还能为萝卜准备一个大大的盘子，用来陈列各种萝卜。

　　三、创作与表现

　　1、幼儿分小组合作制作萝卜

　　2、鼓励并帮助能力较弱的孩子

　　四、欣赏与评价

　　1、作品欣赏

　　2、评选优秀有创意的作品

　　幼儿园小班陶泥教案 3

　　活动目标：

　　1、了解猪的各部名称，并掌握用陶泥制作猪的技能技巧。

　　2、根据自己的经验，进行小猪的创作。

　　3、在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力。

　　活动准备：

　　物质准备：各种小猪的图片、人手一份陶泥。

　　经验准备：了解猪的基本组成部分

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　师：老师这里有许多小猪的图片，今天我们要来做小猪喽。小猪是什么样子的呀？它有哪些特征呢？

　　小结：是的，小猪有圆滚滚的.身体，四条小粗腿，还有一条细细的尾巴呢。

　　二、探索与发现

　　师幼共同完成“小猪的一家”

　　1、师：我们开始要制作小猪喽，小猪宝宝的身体圆滚滚的，看起来胖乎乎的可爱极了，我们在取泥制作身体时要注意什么呢？

　　小结：是的，我们的身体要大一些

　　小结：屋顶和屋面不能分离，不然房子肯定会倒塌。

　　三、创作与表现

　　幼儿开始制作，教师个别指导

　　师：如果只是在泥板上做一个房子，那有点空，我们还可以在房子旁边载上好看的花朵、柳树，蝴蝶、蜜蜂都会赶来呢。

　　四、欣赏与评价

　　1、幼儿作品展示

　　2、作品评价

　　幼儿园小班陶泥教案 4

　　活动目标：

　　1、了解各种容器，并掌握容器的不同制作方法。

　　2、尝试运用各种方法制作不同的容器，体验其中的乐趣。

　　3、对陶艺活动感兴趣，并从中学习专注的优秀品质

　　活动准备：

　　物质准备：人手一份陶泥、每组一份容器图纸

　　经验准备：已经学会了盘筑、泥条和泥球间如何融合

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　回忆原有的经验，梳理制作技巧

　　师：我们以前也做过花瓶、茶杯、多肉盆……我们都运用了哪些技巧呢？

　　小结：我们可以用泥条盘筑、小圆球累积叠高、泥块围圈盘筑等方法制作容器

　　二、探索与发现

　　1、师：你们觉得哪种技能制作出来的容器最漂亮呢？

　　小结：是的，每种技能制作出来的容器都会不一样呢。用泥条盘筑出来的容器会比较精致；用泥块叠加制作出的容器会比较粗矿、大气。

　　2、师：在制作容器时有哪些需要注意的`细节呢？

　　小结：对的，容器的底部必须很坚固不能漏水，泥条盘筑时需要把握泥条之间的缝隙，以防出现过分密的情况

　　三、创作与表现

　　1、幼儿制作，教师巡回指导

　　2、鼓励幼儿运用多种技能制作容器

　　四、欣赏与评价

　　1、在集体面前能大胆地介绍自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧与大家分享。

　　2、评选出最精致优秀的10种容器。

　　幼儿园小班陶泥教案 5

　　教学目标：

　　1、引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

　　2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

　　3、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。

　　教学准备：

　　经验准备：课前观察家里的'餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。

　　物质准备：人手一份陶泥、范例

　　教学过程：

　　一、感知与体验

　　师：今天我们来捏制一些餐具，请你们说说，小碗是什么样子的？

　　小结：小碗从上向下看，是一个圆圆的凹坑。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆形的。筷子：两根长短、粗细相同的棍。

　　二、探索与发现

　　1.学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。

　　师：要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。

　　盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍 高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。勺子：先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大 拇指摁进去即成。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

　　三、创作与表现

　　1.引导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

　　2.教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　四、欣赏与评价

　　1.作品展览，评选

　　2.请幼儿介绍自己的作品。

　　幼儿园小班陶泥教案 6

　　活动目标

　　1、欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。

　　2、学习用花色泥条盘筑创意制作。

　　3、初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、名家陶罐作品图片多幅。

　　2、陶泥人手一份。

　　活动过程

　　1、出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。

　　(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）

　　(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

　　要点提示

　　名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的`欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

　　2、比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。

　　(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）

　　(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

　　3、制作美丽的陶罐。

　　(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

　　教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并讲述自己的想法）

　　(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

　　要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

　　4、幼儿互评作品，教师点评。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

　　区角活动

　　①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。

　　②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

　　家园共育

　　在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。

　　幼儿园小班陶泥教案 7

　　设计意图

　　在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。

　　活动目标

　　1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　2.体验泥工活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　活动准备

　　不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”

　　2.出示面包图片，让孩子欣赏。

　　二、讲解示范

　　1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？

　　2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

　　三、幼儿练习

　　1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。

　　2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。

　　3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。

　　四、讲评

　　教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。

　　活动反思

　　活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的`形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。

　　幼儿园小班陶泥教案 8

　　设计意图

　　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　目标

　　1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　3.培养幼儿对陶文化的热爱。

　　准备

　　陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐

　　过程

　　一、幼儿听音乐入活动室。

　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　　1、出示课件一

　　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　　2、.出示课件二

　　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　　3、出示课件三

　　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　　它是装饰在什么物体上的.呢？（陶罐上的）

　　那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

　　2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　　五、活动结束

　　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

　　幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。

　　幼儿园小班陶泥教案 9

　　活动目标：

　　1.认识菊花，知道菊花食物基本组成部分。

　　2.学会搓细细的泥条，用卷曲泥条的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮饱满的菊花。

　　3.对陶艺活动感兴趣

　　活动准备：

　　物质准备：菊花的图片、人手一份陶泥

　　经验准备：会搓细细的长条

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　1.菊花初体验

　　师：秋天菊花都盛开了，你们见到过的`菊花都是什么样子的呢？

　　小结：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣细细长长的，还略微有些卷曲。

　　二、探索与发现

　　师：让我们一起来做做菊花吧。首先我们得要做一份泥板，这个泥板可以是各种不同形状的。紧接着我们该做菊花的花瓣了，它可是细细长长的哦，在末梢的时候我们还能稍微卷些起来呢，看，美丽的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，还能增添些什么呢？也许还能添几朵叶子呢，美丽极了。

　　三、创作与表现

　　1.幼儿分组进行陶艺制作，并鼓励幼儿用于在泥板上添画

　　2，随时关注能力较弱的幼儿

　　四、欣赏与评价

　　1.作品陈列展示

　　2.评选最优秀的几份作品。

　　温馨提示：金丝菊的花瓣细长卷曲，在我们的学习过程中，应该注意菊花整体球型的造型。

　　幼儿园小班陶泥教案 10

　　活动目标：

　　1、感受冰激凌不同的造型美和装饰美。

　　2、尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形，并大胆选择辅助材料进行装饰，体验泥塑活动的乐趣。

　　活动准备：

　　对冰激凌的已有经验、陶泥、工具。

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　1、鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。

　　师：你吃过冰激凌吗？它是什么样子的？除了好吃以外，还有什么原因让你喜欢冰激凌？

　　2、逐一欣赏冰激凌图片，引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。

　　二、探索发现

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。

　　2、引导幼儿交流自己的制作方法。

　　师：你做的冰激凌是什么形状的？你用什么方法做得？

　　指导要点：重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

　　三、创作表现

　　1、播放轻快的`音乐，互相探索交流，自由装饰冰激凌。

　　2，鼓励幼儿用不同的方法制作，并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。

　　四、欣赏评议

　　展示出幼儿的作品，师幼共同欣赏，分享成功的喜悦。

　　幼儿园小班陶泥教案 11

　　主题：

　　陶泥制作——小画家

　　目标：

　　1. 学习使用陶泥工具和材料，了解陶泥制作的基本步骤。

　　2. 喜欢制作陶泥，愿意尝试不同的制作方法。

　　3. 能够用陶泥创作出简单的作品，如小画家、小鸟、花朵等。

　　材料：

　　陶泥、陶泥工具、颜料、画笔

　　步骤：

　　1. 准备陶泥工具和材料。可以使用一些基本的工具，如刮刀、铲子、画笔等，制作一些简单的作品。

　　2. 制作小画家。使用刮刀和铲子，将陶泥刮成小画家的.形状，然后在表面涂上颜色。

　　3. 制作小鸟。使用画笔和刮刀，将陶泥画出小鸟的形状，然后涂上颜色。

　　4. 制作花朵。使用画笔和刮刀，将陶泥画出花朵的形状，然后涂上颜色。

　　5. 完成作品。将陶泥作品放在烧制的窑炉中烧制，直到完全成熟。

　　教育内容：

　　1. 学习使用陶泥工具和材料，了解陶泥制作的基本步骤。

　　2. 观察和模仿简单的陶泥作品，尝试制作自己的作品。

　　3. 了解陶泥制作的优缺点，鼓励幼儿尝试不同的制作方法。

　　4. 与幼儿一起进行陶泥制作，增强幼儿的动手能力和创造力。

　　5. 鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和表达能力。

　　活动延伸：

　　1. 提供幼儿制作陶泥的机会，鼓励幼儿多尝试不同的制作方法。

　　2. 给幼儿提供一些颜色和材料，让他们自己进行创作。

　　3. 鼓励幼儿将制作的作品带到幼儿园展示，增强幼儿的表现力。

　　幼儿园小班陶泥教案 12

　　活动内容：

　　秋天的水果

　　活动目标：

　　1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征

　　2.尝试用手捏成型的`办法用陶泥塑造各种水果

　　3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣

　　活动准备：

　　物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥

　　经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果

　　的外形特征。

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　说说秋天的水果

　　师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？

　　2.这些水果又是什么形状的呢？

　　小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……

　　二、探索与发现

　　1.方法介绍

　　师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？

　　小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果

　　2.经验方法提升

　　师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？

　　小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢

　　三、创作与表现

　　1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿

　　2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果

　　四、欣赏与评价

　　1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果

　　2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展

　　幼儿园小班陶泥教案 13

　　活动目标：

　　1.通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

　　2.学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

　　活动准备：

　　1.泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

　　2.工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

　　3.布置“泥片造型”展示区。

　　4.已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。

　　活动过程：

　　1、玩泥片(操作、探索)：

　　2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)

　　3、泥片畅想(引导、联想)：

　　(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的`小东西吗?

　　(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?

　　(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：

　　①整片泥平着放，可以做成什么?

　　②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?

　　③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

　　4、泥片造型：(创作、表现)

　　(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

　　竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

　　(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

　　(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

　　5、泥片展览(展示、体验)：

　　(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

　　(2)不同形式的评价与展示：

　　①幼儿分散相互交流。

　　②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

　　③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

　　幼儿园小班陶泥教案 14

　　活动目标：

　　1、学习用盘泥条、泥片成型、泥球成型等方法，制作花瓶。

　　2、在花瓶制作过程中，运用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。

　　3、对陶艺活动感兴趣，并从中学习专注的优秀品质

　　活动准备：

　　物质准备：人手一份陶泥、ppt

　　经验准备：已经学会了盘筑、泥条和泥球间如何融合

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　1、回忆原有的经验，梳理制作技巧

　　师：我们以前也做过花瓶，我们都运用了哪些技巧呢？

　　小结：我们可以用泥条盘筑、小圆球累积叠高、泥片成型等方法制作容器。其实只要稍微用点小办法，制作出来的花瓶还会更美观呢

　　二、探索与发现

　　1、师：看一看，图片中的花瓶有什么不一样？

　　小结：这里的.花瓶有瓶身大小的变化，看上去很美观；有些是用泥圈排列组合起来的。

　　2、师：你们知道该怎么收花瓶的瓶口吗？怎样才会出来这种效果呢？

　　小结：在收瓶口的时候，我们可以稍微改变下泥条盘住的叠放位置，渐渐地往外扩散或者往里收紧。

　　三、创作与表现

　　1、幼儿制作，教师巡回指导

　　2、鼓励幼儿运用多种技能制作容器

　　四、欣赏与评价

　　1、在集体面前能大胆地介绍自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧与大家分享

　　2、评选出最精致优秀的10种花盆。

　　温馨提示：

　　1、在制作花瓶时可以多点装饰物

　　2、泥片厚薄需要均匀些

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