幼儿园诗歌活动教案
在学习、工作、生活中,许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧,诗歌语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌,下面是小编帮大家整理的幼儿园诗歌活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、活动目标
1、感知诗歌,学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。
2、理解诗歌内容。
3、体验在游戏中学习的.乐趣。
二、活动准备
1、挂图:四幅。
2、布娃娃。
3、音乐:摇篮曲。
4、头饰;星宝宝、鱼宝宝、花宝宝
三、活动过程
1、创设情境
①、播放《摇篮曲》,教师抱着娃娃做睡觉动作。
师:现在请小朋友们仔细听,认真看,老师在做什么?
提问:刚才老师在做什么?(摇摇篮)妈妈轻轻唱着摇篮曲,小宝宝就怎么样了啊?(睡着了)
2、初步感知诗歌
过度语:你们知道,还有哪些摇篮吗?(原来有很多东西可以当摇篮 , 今天老师带来了一首诗歌,请小朋友们仔细听一听,诗歌里有哪些是摇篮。
①、教师配乐朗读。(配乐)
提问:诗歌里有哪些是摇篮?(完整说)
②、教师结合图片再次朗读
师:小朋友们听得真仔细,那我们再来听听诗歌里到底有哪些摇篮,摇篮里有哪些小宝宝?(出示图片:边读边操作图片。)
提问:诗歌里到底有哪些摇篮,摇篮里有哪些小宝宝?
3、进一步感知、理解诗歌内容
①、提问:为什么说蓝天是摇篮?(因为蓝天很大····)
那蓝天这个大摇篮里睡着谁呀?(星星····)
小结:蓝天很大,还有白云,星宝宝睡在里面很舒服,很温暖。
②、提问:大海这个摇篮里睡着谁呀?(鱼宝宝)
浪花是怎么摇的?(浪花轻轻翻,大海就像摇篮轻轻地摇,好舒服,鱼宝宝就睡着了。)
③、提问:花宝宝睡在哪个摇篮里?(花园)
谁来摇花宝宝呀?(风儿)
风儿是怎么吹的?(风儿轻轻吹,好舒服,风宝宝睡着了。)
④、师:妈妈是手是摇篮,摇着小宝宝,为什么小宝宝睡着了。
4、教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌
①、第一遍(老师带领幼儿一起完整读)。
师:这首诗歌真美,老师请小朋友们一起用优美、轻柔的声音有感情的来朗读。
②、第二遍(幼儿听音乐边做动作,边朗读儿歌)。
师:刚才小朋友们读得很好听,现在我们配上动作一起来朗读。
③、第三遍(分角色进行朗读)。
师:那现在我们来分角色来朗读,老师给你们准备好了头饰,有星宝宝、鱼宝宝、花宝宝还有小宝宝,你们选好自己要的角色,就去找自己的摇篮。
师:(1)小演员们准备好了吗?题目大家一起朗读,接着是蓝天、大海、花园、妈妈。(幼儿分组表演,老师在幼儿表演时,一起表演。)
(2)请个别幼儿上来表演。
(本案例参考教师指导用书)
教学反思:
《摇篮》的教学活动中,通过创设意境,引出诗歌摇篮,在分角色表演中,让幼儿多说多玩,巩固诗歌的内容,感受诗歌的优美。在活动中,创设意境没有达到要求,下次活动时要注意。
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