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幼儿园中班主题教案《会飞的小紅花》

时间:2022-08-25 20:00:13 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班主题教案模板《会飞的小紅花》

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班主题教案模板《会飞的小紅花》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班主题教案模板《会飞的小紅花》

  一、活动目标:

  理解故事的主要内容,学习用完整的语言表达自己的想法。

  能够大胆参与故事表演。愿意在大家面前表现自己。

  知道知错就改还是好孩子,能够积极改正自己的错误。

  二、活动准备:

  教具学具准备:自制用于故事表演的道具。录音机,摄像机。

  知识经验准备:幼儿具有一定的表演能力。

  三、活动过程:

  欣赏情境表演:《会飞的小红花》。

  教师请幼儿欣赏故事《会飞的小红花》前半部分,表演到小红花不见了的时候,教师提问:乐乐小朋友的小红花为什么不见了?请小朋友帮忙把红花找回来。

  幼儿自由讨论红花不见的原因,并积极想办法帮乐乐把红花找回来。

  继续请幼儿欣赏故事《会飞的小红花》后半部分。

  分组故事表演,教师把幼儿的表演进行摄像,在以后的活动中播放给幼儿观看。

  四、活动渗透:

  美术活动:学做小红花;

  音乐活动:欣赏歌曲《红花找朋友》。

  将幼儿自己制作的小红花进行展示,让大家一起分享自己动手的乐趣。

  在平时的生活中,教育幼儿要有错就改。

  家庭中渗透在家庭生活中要注意培养幼儿良好的品质。

  儿童故事:会飞的小红花

  乐乐得了一朵小红花,高兴极了。回家的时候他把头抬得高高的,腰挺得直直的,生怕别人看不到他胸前的小红花。妈妈问乐乐:“今天为什么得小红花呀?”乐乐说:“老师说我进步了。”

  妈妈帮乐乐把小红花挂在墙上,说继续努力吧!”

  可是没过多久,乐乐的老毛病又犯了,上课时东张西望,把椅子摇得吱吱响;吃饭时偷偷把青菜去在地上;睡觉时把垫被扯得乱七八糟,老师说:“乐乐,你再这样小红花是要飞走的!”

  “飞走?我才不信呢!’’乐乐心里想。

  回到家一看,乐乐傻了,挂在墙上的小红花真的不见了,乐乐好伤心呀,差一点就哭了。

  第二天。老师问他:“乐乐,你的小红花还在不在呀?”

  “飞、飞走了。”乐乐难过地说。

  “哎呀,一定是小红花不愿和你做朋友,飞走了。”

  “老师,我改正了,小红花还会回来吗?”

  “会呀,小红花喜欢和好孩子做朋友。”

  乐乐果然改正了。上课认真听讲,还举手回答问題;吃饭也不挑挑拣拣了;睡觉时小手放好,闭上眼睛,一会儿就睡着了。

  乐乐盼着小红花能早一天回来。终于有一天,乐乐回到家,看见小红花真的又挂在墙上了。他好开心呀,用手轻轻抚摸着小红花说:“我要做个好孩子,再也不让你离开我了。”

  小红花真的会飞吗?这是个秘密,是老师和乐乐妈妈约好,谁也不讲出去的秘密。

  五、活动分析:

  《会飞的小红花》是包含品德教育主题的生活故事。故事的内容来源于幼儿的生活实际,让幼儿在充满亲切感和认同感的心理氛围中,达成品德教育的目标。同时,故事设置悬念的叙述方式,激发了幼儿对儿童文学的浓厚兴趣;而自由讨论和分组表演等教学方式,锻炼了幼儿的`语言和表演能力,全面培养了幼儿的创造性、想象力、合作性,对幼儿全语言的发展起了促进作用。

  六、实施指导:

  活动重点:能积极参与故事的角色扮演。在表演活动中,能够友好协商各自的角色。

  活动难点:能够较有条理地讲述小红花“飞走’’的原因,在故事表演中能够较有感情地投入表演。

  七、活动拓展:

  录像讲述:请幼儿对故事中的表演情况进行讲述。

  教师将幼儿故事表演的场景拍照,做成小图书投放在语言区供幼儿讲述。

  教师把故事制作成幻灯片或动画课件。

  八、注意事项:

  故事表演是幼儿喜爱的一种活动形式,但在整个过程中要注意提升幼儿的语言能力。幼儿熟悉人物对话是活动的基础,但在表演过程中要允许幼儿根据故事内容自由发挥,并注意提醒幼儿运用恰当的讷汇与句式。

  故事表演需要一定的基础,在初期可能需要教师带动与协助。活动过程不能急于求成,师幼应注意体验活动中协商、讨论与互动过程的乐趣,注意分步进行,逐步深入。

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