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幼儿园中班《小金鱼》教案

时间:2022-12-19 16:15:12 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班《小金鱼》教案(精选10篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班《小金鱼》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班《小金鱼》教案(精选10篇)

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇1

  活动目标

  1、幼儿会读儿歌。

  2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝。

  3、能大胆表现儿歌的内容、情感。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点是会读,难点是理解儿歌含义。

  活动准备

  1、制作小金鱼的头饰

  2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡

  活动过程

  (一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。

  (二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)

  1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。

  2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)

  教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)

  3、引入儿歌

  (1)教师示范读

  (2)幼儿跟读

  (3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌

  4、认识字宝宝

  (1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。

  (2)游戏一(摸摸字卡)

  教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。

  游戏二(送字宝宝回家)

  教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。

  (三)课后总结

  今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?

  (四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏

  教学反思

  1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。

  2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。

  3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇2

  活动目标:

  1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。

  2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

  3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  白纸、黑笔、蜡笔、视频

  活动过程:

  一、导入活动,观看视频。

  1.出示金鱼的视频。

  师:今天老师给大家带来了一位好朋友,它是谁呢,我们一起去看看吧!

  幼:金鱼。

  2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。

  师:是小金鱼呢,告诉大家一个好消息,今天大海里要举行一场盛大的舞会呢,看,金鱼王子迈着轻快的步伐出场了,他来到了舞台中央,在舞池中间转了一个很大的圈。

  师:看,金鱼王子扭动着它的尾巴,尾巴像一把扇子一样。他游啊游,不时地摆动着他漂亮的翅膀。

  师:金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢,看,金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的,她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴,看,他们开心极了,情不自禁的就唱起了欢快的歌儿,嘴里冒出来一个个小泡泡,这些小泡泡缓缓的上升,组成了一首动听的旋律。

  师:他们动听的歌声越飘越远,大海里的水草们听见了,也开始跟随他们的歌声为他们伴舞,这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱,金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊,周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着,跳跃着,这场舞会进入了高潮。

  师:好了,到这里舞会就快要结束了,小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?

  幼:不漂亮。

  师:为什么不漂亮呢?

  幼:他没有颜色。

  师:那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!老师想了个好办法,请了一对朋友色来帮忙。橙色是哥哥,黄色是弟弟。首先哥哥来帮忙,哥哥沿着黑线跑啊跑,跑完一圈又一圈,跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了,跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了,要换弟弟跑,弟弟跑呀跑,跑完一圈又一圈,终于跑完了。看,老师已经为金鱼王子涂上了漂亮的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不开心了,他们也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友们,你们有没有什么好办法呀?(涂上颜色)师:这个主意不错!看,老师已经为他们都涂上了漂亮的颜色。(出示图片)师:你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢?

  幼:想。

  师:现在老师已经为你们准备好了材料,现在就请小朋友来画一画,画好后,让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。

  3.幼儿绘画不同形态的金鱼,教师巡回指导。

  二、幼儿互相赏作品。

  1.师:小朋友们,你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。

  幼:我画的金鱼有的在吐泡泡,有的躲在水草中。(幼儿自由论述)

  2.师:说的真不错,老师认为今天每个小朋友画得都很棒,现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇3

  一、活动目的:

  1、让幼儿通过观察和探索,了解金鱼的外形特征和生活习性。

  2、培养幼儿的观察力和探索能力。

  3、培养幼儿热爱小动物的情感。

  二、活动准备:

  1、鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条。

  2、鱼食、面包、馒头渣等。

  3、录音机、磁带、小鱼操。

  4、环境准备:海底世界。

  5、多媒体课件。

  三、活动过程。

  (一)观察发现。

  1、教师与幼儿一起来跳小鱼操

  2、参观海底世界,幼儿观察发现海底世界里的小生物。

  3、猜谜语:小金鱼

  4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征

  (二)自由探讨(为幼儿充足材料)

  1、小金鱼爱吃什么?

  2、小金鱼喜欢生活在哪里?

  (三)交流讨论。

  教师提出问题,并与幼儿一起交流讨论,及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论,不仅使幼儿知道了问题的正确答案,还培养了幼儿的互相交流能力。

  (四)深入探索。

  1、小金鱼都有哪些种类?

  2、小金鱼用哪里呼吸?

  3、小金鱼是从哪里来的?

  教师与幼儿一起观看多媒体演示,通过讨论,让幼儿了解正确答案。

  (五)思品教育。

  1、爱护小金鱼,不捕捉小金鱼

  2、小金鱼离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

  (六)结束部分:

  教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。

  (七)活动延伸:

  将小金鱼放置于饲养角,请幼儿喂养小金鱼,并随时对其进行观察,增强幼儿对小金鱼的了解和认识,培养幼儿探索问题的能力和兴趣。(如:小金鱼死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇4

  活动目标

  1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的韵律

  2、体会诗歌的意境,尝试把诗歌改编成故事

  活动准备

  1、幼儿准备:基础读本,小字卡

  2、老师准备:大挂图、大字卡、小金鱼、小蚂蚁和小蜻蜓的头饰,录音带

  活动过程:

  一、预备活动

  1、师幼互相问候,走线,线上活动

  2、线上活动建议:幼儿听音乐模仿动物行走。

  3、幼儿有序取书或教师发书。

  二、感知活动

  1、教师出示小动物头饰,说:“小朋友,今天有三位小客人来到这里和大家一起做游戏,你们欢迎吗?

  2、教师问幼儿:“谁能说出他们的名字?”当幼儿说出时,教师则适时出示相应的大字卡,然后引导幼儿模仿小动物的动作。

  3、教师出示大挂图,让幼儿欣赏画面内容。

  三、理解活动

  1、幼儿自主阅读,教师指导。

  2、共同阅读:

  小金鱼游来游去找谁?小晴蜓飞来飞去找谁?小蚂蚁爬来爬去找什么?

  3、教师有感情地朗诵诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律美,鼓励幼儿小声跟读。读完后,幼儿有序收书。

  四、体验活动

  1、读歌接龙:教师找3名幼儿每人读一句,或把幼儿分成3组每组读一句。

  2、角色表演

  幼儿按兴趣选择自已喜欢的动物头饰,分角色进行表演。

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇5

  活动名称:

  小金鱼

  活动目的:

  1、让幼儿通过观察和探索,了解金鱼的外形特征和生活习性。

  2、培养幼儿的观察力和探索能力。

  3、培养幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条,

  2、鱼食、面包、馒头渣等,

  3、录音机、磁带、小鱼操,

  4、环境准备:海底世界。

  5、多媒体课件

  活动过程

  一、观察发现

  1、教师与幼儿一起来跳小鱼操

  2、参观海底世界,幼儿观察发现海底世界里的小生物。

  3、猜谜语:

  4、教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征

  二、自由探讨(为幼儿提供充足材料)

  1、爱吃什么?

  2、喜欢生活在哪里?

  三、交流讨论

  教师提出问题,并与幼儿一起交流讨论,及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论,不仅使幼儿知道了问题的正确答案,还培养了幼儿的互相交流能力。

  四、深入探索

  1、都有哪些种类?

  2、用哪里呼吸?

  3、是从哪里来的?

  教师与幼儿一起观看多媒体演示,通过讨论,让幼儿了解正确答案。

  五、思品教育

  1、爱护,不捕捉

  2、离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

  六、结束部分:教师和幼儿一起将送回家结束。

  活动延伸:

  将放置于饲养角,请幼儿喂养,并随时对其进行观察,增强幼儿对的了解和认识,培养幼儿探索问题的能力和兴趣。(如:死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇6

  教学目标:

  1、认知:通过画金鱼的过程,练习点、线、面的组合。国画《(水泡眼)金鱼》

  2、操作:通过学习,要求学生巩固基本的用笔用墨方法(掌握运笔的走向,注意墨色的浓淡变化),恰到好处地调出所需颜色。国画《(水泡眼)金鱼》

  3、情感:通过国画教学,激发学生对生活和对大自然的热爱,陶冶其艺术情操。国画《(水泡眼)金鱼》

  教学重点与难点:

  1、重点:侧锋、中锋的用笔方法,三次调色法。

  2、难点:侧锋画鱼尾,鱼在水中的游姿。国画《(水泡眼)金鱼》

  教学过程:

  一、启发谈话:

  1、国画也称为中国画,是中国文化宝库中的一块瑰宝。它以中国特有的毛笔、宣纸为工具,以水墨丹青为颜料,以奇异绝妙的表现手法,描绘人物、山水、花鸟等,表现了中国艺术的独特魅力。

  2、今天这节课,我们就要来画一幅国画。画什么呢?先请大家猜一个谜语,谜底就是我们的学习内容。(出示谜面)

  3、大家都说是金鱼,那我们就来看看究竟是不是?(播放金鱼录象)国画《(水泡眼)金鱼》

  4、鼓鼓的眼泡,飘逸的尾巴,鲜艳光亮的鳞片,金鱼真象一朵水中的鲜花。金鱼的种类有很多,今天我们要画其中的一种,它的学名就叫——水泡眼金鱼。(出示课题)

  二、新授:

  1、金鱼,金鱼真美丽,让我们来认识你。

  2、请你仔细观察,然后告诉大家金鱼由哪些部分组成?(随机出出示出示称)

  3、美丽金鱼象朵花,巧用笔墨画好它。画好它要用到国画中的哪些基本用笔方法?(中锋、侧锋)

  4、请你再仔细观察,然后告诉大家,哪些部位用了中锋?哪些部位用了侧锋?(随机显示各部分的用笔)

  5、用笔方法要正确,用色方法也很关键。画这条金鱼用了哪些颜色?这就要用到了我们曾经学过的三次调色法。请你用“第……次,调……色,到毛笔的……。”句式来说说,如何调藤黄与曙红。(根据回答,出示三次调色法步骤)

  6、朱老师按大家的方法调笔,也来画一条色彩鲜艳的金鱼。请大家记住我的绘画步骤,并完成儿歌填空。(出示儿歌)

  7、(切换到实物投影,示范步骤)

  8、(切换到电脑)大家先进行小组讨论,然后以小组形式回答,与朱老师一起来完成儿歌填空。(显示儿歌答案)

  9、用这样的方法,我们还能画出其他颜色的'金鱼。你们看到过的金鱼还有哪些颜色?

  10、金鱼的颜色如此丰富多彩,因此,我们不仅可以画一条,还可以画几条,甚至一群金鱼。然后加上曾经学过的背景,金鱼有了新家,游得更欢快,更栩栩如生了。最后加上格式正确的落款,便是一幅完整的国画作品。(出示添加背景、落款的绘画步骤)

  11、碧波荡漾,水草摇曳,这又是一个温馨、快乐的家庭。(出示范画)

  12、当然,我们还可以结合人物和学过的动物来进行构图,并给它们取一个有趣的题目,也可以成为非常有意思的画。

  13、接下来,就请大家快快动手,让我们一起来办一个隆重的金鱼画展吧。

  三、学生作画:

  四、师生点评:

  1、学生介绍自己的作品。

  2、教师小结:国画历史悠久,吴昌硕、齐白石、徐悲鸿、韩美林、程十发等许多优秀的画家都形成了自己独特的民族风格,在世界艺坛上独树一帜,并为世界艺术宝库增添了极大的光彩。老师相信,只要通过大家的不懈努力,未来的画家一定会在你们中间诞生的。

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇7

  课题:鱼儿游游

  课时:三课时

  学习领域:设计应用、造型表现

  教材简析:本课属于综合探索课程,不但要画,还要剪贴、制作,养成细心观察的习惯,培养学生动手、动脑的能力。

  教学目标:1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。

  2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

  教学重、难点:1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野,开发学生想象力,培养学生交连贯的语言表达能力。

  2、以兴趣为前提,充分调动学生积极性,力争使每位学生参与到课堂活动中来,用自己的方式表现自己的所思所想。

  教学准备:

  1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料,有条件的同学可将鱼缸带到班上来。

  2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。

  3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器。

  教学活动过程:

  一、引导过程:

  1、你在哪儿见过鱼?将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听,并刻意模仿一下它的姿态。

  2、播放有关鱼的课件、录像资料,引导学生观察鱼的形象。

  3、说说自己见到的鱼都有什么形状的,学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。

  4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。

  5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨,为学生变一个魔术:将这些水果添添画画,把它们变成漂亮的鱼儿。

  问:你会不会把你见过的东西变成鱼儿?试试看。

  二、发展阶段:

  1、以组为单位合作画鱼,在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。

  2、展示各组画的鱼,组员一起扯着纸学鱼游的样子。

  3、思考:除了画,还可以怎样表现鱼?

  (撕纸、剪贴、橡皮泥捏??)

  4、试试用不同手段、材料表现鱼。

  三、收拾与整理:

  刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼,叫清洁鱼,谁愿意做一只清洁鱼,帮大家收集垃圾?(选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾,其余同学清理自己的活动区域。

  四:布置下节课工具材料。

  第二节

  一、引导阶段:

  1、老师今天为大家带来了一份礼物,谁来打开看看?(请学生揭开布,展示出

  鱼缸来,看看鱼儿游得多愉快!)

  2、我们上节画的、做的鱼儿也想到鱼缸里去游游,你有没有办法让它们住到鱼缸里?

  学生分组讨论,想出好办法:

  把画好的鱼剪下,贴在一次性透明杯子上或鱼缸上。

  用橡皮泥捏鱼贴在鱼缸上。

  用彩纸剪贴鱼到鱼缸上??

  二、发展阶段:

  1、讨论并尝试:哪些材料是可以放到水里的,哪些放到水里会退色?仔细观察书上的图片,看其他小朋友是怎样解决这个问题的(将纸质材料的鱼贴在鱼缸外或夹在两个一次性透明杯的中间)。你有更好的办法么?(告诉学生纸涂上蜡笔后就不容易浸湿了)

  2、各组根据自己组“鱼缸”的大小,用各种方法作鱼并“放到”鱼缸里“养起来”。

  挑一条最优秀的,放在显著位置,再做几条小的在它的身边。

  想一想:还可以做些什么放在鱼缸里?用什么材料做?

  (一次性杯太轻,可在杯底放上小石子。)

  三、各小组介绍自己的作品,选一个最佳角度,谈谈那些鱼是主角,鱼缸里发生了哪些故事。

  大家扮成清洁鱼来收拾教室。

  布置下节工具。

  第三节:

  一、引导阶段:

  我们上节课让小鱼儿在鱼缸里游起来,可有几条鱼儿想到外面游游,老师便帮了他们一个忙。(出示用纸杯做的风铃)你知道这是怎么做的么?

  引导学生分析怎样将学过的纸风铃与小鱼结合起来。

  还有没有更好的办法让鱼儿到外面游起来?

  引导学生讨论、分析。

  二、学生交流讨论结果,并尝试着做一下。

  1、交流讨论结果,别的组可提出改进意见。

  教师提供几种参考方案:

  a、将两根木棒绑成十字形,将剪好的小鱼用线吊到木棒外端,旋转木棒中心的线,鱼儿可动。

  B、将一根长线两端固定,上面栓许多可活动的绳套,将小鱼拴到绳套上。

  C、在一把打开的雨伞的每一个角上吊一只小鱼,转动伞,鱼儿就游起来了。

  2、尝试着做一下,发现问题大家一起讨论一下如何改进。

  三、小小鱼儿水中游。

  各组展示自己的作品,随音乐游起来,感受成功的喜悦。

  四、清洁与整理。

  札记:

  制作性的作业造成的垃圾较多,除引导学生养成将纸屑随手装入自备的垃圾袋的习惯外,我还学出了几位同学做“清洁鱼”,也就是卫生监察员兼值日生,由于学生对于录像上看到的清洁鱼很感兴趣,所以争着干这一差事,值日时也极其认真。

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇8

  教学对象分析:

  1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;

  2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法;

  3、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析:

  1、教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。

  2、教学难点:了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。

  3、解决方法:运用谜语导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,通过对不同的表现手法的鉴赏,掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

  教学目标:

  1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

  3、(思想)增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,

  全国中小学优秀教案评比活动

  以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。

  教学准备:

  1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

  2、教师准备多媒体资料。教学过程:

  一、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

  二、谜语导入:

  师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?

  多媒体显示谜语,教师说出谜语:

  身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游。问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)

  师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课鱼儿游游)

  三、新授。

  1.多媒体显示海景动画。

  师:小朋友们,你们看,海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

  教师扮演小鱼儿的角色:嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。

  2.多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。

  3.考考你。

  师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答)师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!(1)多媒体显示“考考你”:聪明的小朋友:

  你知道我们是由哪几部分组成的吗?指答多媒体显示:

  鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞(2)多媒体显示“讨论一下”:你能用几种方法给我们增加新的朋友?①指答

  ②多媒体显示:剪纸、绘画、叶贴画、布贴画③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

  4.比一比。

  (1)师:下面我们要进行一次比赛。

  多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?(2)问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?(3)教师讲解作业要求。

  (4)学生进行作业,教师巡回辅导。四、作品评比。

  教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中,评选出最优秀的作品。

  五、课后拓展。

  多媒体显示“小小观察家”:

  平时多注意观察,我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的?六、轻松舞蹈。教师播放欢快的儿童歌曲,学生随着音乐学鱼儿游动的样子.

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇9

  教学目标

  1.懂得遇事要善于思考,认清真正的朋友。

  2.指导学生看图编故事。

  教学重点、难点

  1.教学重点:根据画面展开合理想象,围绕《一缸金鱼》,小狗和小猫之间发生怎样的一件事,懂得遇事要善于思考,认清真正的朋友。

  2.教学难点:能较合理、完整地、有条理地讲述故事。

  教学准备

  挂图二张,小狗和花猫头饰各一个。

  教学时间:

  1课时

  教学过程

  1.交代任务。

  小朋友平时都爱听故事,今天这节课我们就根据图画,自己来编说个故事,我们还要比一比看谁观察得仔细,看谁想得最合理,看谁说得最清楚、完整。

  2.根据画面,初步感知故事。

  (1)请小朋友仔细观察这两幅画,请你判断一下这个故事要告诉我们什么?

  ①小狗找到了一个可靠的朋友。

  ②花猫想出了个聪明的办法。

  ②花猫是一个不可靠的朋友。

  (2)你为什么这样选择?

  3.分步编说故事。

  现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。

  (1)故事的题目叫《一缸金鱼》,这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指名个别说,再请大家自由说说)。

  (2)出示放大的第一幅图,看仔细:小狗为什么要请花猫帮忙?小狗会怎么做?怎么说?花猫会怎么做,怎么说?(小组讨论,指名说,评议:谁想得合理)

  (3)将1、2两个问题连起来说说。

  自由准备,指名说、同桌互说。

  (4)于是呀,小狗便放心地离开了家,可是当小狗刚离开家,花猫便怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图)

  ①请小朋友仔细观察:回到家的小狗又是怎么做,怎么说的?(指名说,开火车)

  ⑨那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做,怎么说呢?(前后同学互相说说补充)

  ②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小组准备,推荐一人说)

  4.完整连贯地说故事。

  (1)自由结伴组合练说故事。

  (2)指名说,评议。

  (3)分角色表演。

  5.:今天大家真能干,学会了仔细观察图,合理展开想象,编说小故事;你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考,认清真正的朋友。)

  幼儿园中班《小金鱼》教案 篇10

  活动目标:

  1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。

  2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  活动准备:

  1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。

  2.课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运) 》

  活动过程:

  一、导入

  猜谜语,引起幼儿兴趣

  凸眼睛,阔嘴巴, 尾马要比身体大,碧绿水草衬着它, 好象一朵大红花 (金鱼)

  二、展开

  1.课件声音:叹气

  你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?

  2.课件-照片:金鱼

  (1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?

  (引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)

  教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。

  (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?

  (引导幼儿说出,找个好朋友)

  课件-照片:两条金鱼

  我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)

  教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

  3.我们再帮小雨找朋友好吗?

  课件——照片:许多小金鱼

  (1)又来了几条小金鱼呀?(许多)

  (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  4.欣赏儿歌《小金鱼》

  现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?

  (1)教师完整朗诵一遍。

  你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

  一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)

  两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)

  许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)

  5.幼儿学习朗诵儿歌。

  我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?

  (教师可演示课件,配合幼儿朗诵)

  三、结束

  请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运) 》表演,自然结束。

  【附儿歌】

  小金鱼

  一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,

  两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,

  许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  大班音乐活动:包饺子

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