幼儿园音乐活动教案

时间：2022-08-23 08:24:17 幼儿园教案我要投稿

幼儿园音乐活动教案范文锦集

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园音乐活动教案范文锦集，欢迎大家分享。

幼儿园音乐活动教案范文锦集

幼儿园音乐活动教案范文锦集1

　　目的：

　　1、在音乐活动中感应AB两段曲风及两拍休止。

　　2、乐于参加音乐活动、并在活动体验爱妈妈的情绪。

　　准备：布娃娃、纱巾、木鱼、砂蛋

　　过程：

　　一、肢体意识

　　老师弹钢琴伴奏，孩子随音乐做各式律动。

　　二：感应曲风

　　1、故事引导

　　母亲节到了，大家欢天喜地得准备庆祝这个欢乐的日子。宝宝、小熊、猫咪和小狗都热烈的讨论着要送什么礼物给妈妈。

　　2、感应曲风

　　听音乐感应A段快板，B段慢板音乐，并感知两拍休止

　　1）肢体

　　A段快板：休止/飞吻两下（或拍手）。

　　B段慢板：乐句/双手随音乐舞蹈。

　　2）布娃娃出去游玩，两人一组

　　A段快板：休止/轻拍娃娃。

　　B段慢板：乐句/用纱巾当摇篮摇娃娃。

　　句尾/娃娃互亲。

　　3）木鱼

　　A段快板：休止/敲两下。

　　B段慢板：乐句/木鱼插上棒槌当果汁，喂娃娃喝。

　　4）砂蛋

　　A段快板：休止/敲两下。

　　B段慢板：乐句/以各种方式传砂蛋感应乐句。

　　三、结束

幼儿园音乐活动教案范文锦集2

　　一、活动背景

　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班

　　幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴

　　趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起

　　幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

　　2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　　3、在游戏活动中，学会孵小鸡（撕贴）的方法。

　　（二）活动准备： ·

　　1、各种小动物的胸饰人手—：一只xx（小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等）

　　2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”

　　3、蛋宝宝（椭圆形黄色蜡光纸）中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡

　　4、录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

　　（三）活动过程：

　　师：“小鸡一一”

　　幼：“哎一—”

　　师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗？”

　　幼：“好的一”

　　教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

　　2、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》

　　（1）学对歌词。

　　师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”

　　幼：“好的。”

　　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　　（2）学唱歌曲。

　　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”即用琴伴奏。

　　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　　3、撕贴“小鸡”

　　在音乐声中撕贴小鸡。

幼儿园音乐活动教案范文锦集3

　　活动目的：

　　1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

　　3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。

　　活动准备：

　　自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》

　　实物：纱巾

　　幼儿已有风的生活经验

　　活动过程：

　　开始部分：听声音导入教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？

　　你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？

　　基本部分：

　　一、辨别风爷爷

　　1、欣赏歌曲：

　　教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？

　　请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

　　2、幼儿用语言描述感觉。

　　教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

　　二、、唱风爷爷

　　1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？

　　春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”

　　2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

　　3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧！

　　幼儿集体演唱2次。

　　三、感受风爷爷

　　1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。

　　教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看…（教师演示PPT）

　　请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

　　2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

　　教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）

　　结束部分：幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏

　　1、交待游戏规则：

　　教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？

　　唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。

　　2、幼儿游戏若干次。

　　3、结束部分：

　　到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。

幼儿园音乐活动教案范文锦集4

　　【教学目标】

　　1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

　　2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

　　3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

　　4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

　　【教学准备】

　　1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。

　　2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

　　【教学过程】

　　一、激情引趣式的导入

　　抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）

　　师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

　　二、常规式的.复习

　　1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

　　音乐教案－我爱音乐

　　C D E F G A B

　　do re mi fa sol la si

　　2、课件展示G大调的音阶表，让学生对比这两条音阶有什么区别？

　　然后再熟悉G大调的唱名位置。

　　音乐教案－我爱音乐

　　do re mi fa sol la si

　　3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

　　三、情境式的学唱歌曲

　　（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》

　　1、初步听赏歌曲

　　师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

　　媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。

　　听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？

　　教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。

　　曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。

　　2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。

　　师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。

　　（二）欣赏歌曲《爱的奉献》

　　播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。

　　1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。

　　（三）学唱歌曲《让世界充满爱》

　　1、作品简介与听赏

　　教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“20xx年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。

　　《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。

　　音乐教案－我爱音乐

　　2、曲作者郭峰简介

　　教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。

　　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······

　　3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

　　1）轻声唱曲

　　师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。

　　2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。

　　四、表演式的歌曲演唱

　　1、策划演唱形式

　　师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。

　　学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。

　　2、学生的演唱。

　　3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。

　　五、课堂总结

　　爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。