幼儿园健康活动教案

时间：2022-08-19 14:49:06 幼儿园教案我要投稿

幼儿园健康活动教案集合6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园健康活动教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园健康活动教案集合6篇

幼儿园健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道晚上是睡觉的时间。

　　2、能集中注意力听故事。

　　重点难点：

　　1.知道晚上是睡觉的时间。

　　2.能集中注意力听故事。

　　活动准备：

　　小熊的手偶一个，小猫、小兔、小鸟的手偶一个。

　　活动过程：

　　1、用手偶绘声绘色地演绎故事中的情节和对话，帮助宝宝初步了解故事的内容。

　　2、再次讲述故事并根据故事中的内容进行提问。

　　——请宝宝做做相应的动作，如拉拉被子等。

　　3、结合宝宝已有经验，告诉宝宝晚上是睡觉的时间，不能再出去玩了。

　　活动反思：

　　通过多媒体，幼儿能认真倾听故事，孩子们知道白天要睡午觉精神好，晚上黑了也是睡觉时间，不能出去。

幼儿园健康活动教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、练习一个跟着一个走。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、学会儿歌

　　2、场地上画一个大圆。

　　三、活动过程：

　　1、导入，学习儿歌

　　师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

　　走走走，走走走，跟着老师向前走。

　　不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

　　2、游戏

　　幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

　　(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

　　幼儿园托班健康活动——顶球

　　设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

　　活动目标:

　　1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

　　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

　　3. 能积极参与游戏活动.

　　活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

　　重难点：练习原地向上跳起顶球。

　　活动过程:

　　1. 介绍玩法,孩子示范.

　　教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

　　2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

　　活动延伸:

　　教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

　　活动反思:

　　幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

　　幼儿园托班健康活动——滚滚棒

　　设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

　　活动过程：

　　使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

　　活动准备：

　　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

　　重难点：能控制身体定向滚动

　　活动过程：

　　1.小马得儿驾。

　　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

　　2.纸棒骨碌滚。

　　比一比，谁的纸棒滚得远。

　　3.学做滚滚棒。

　　（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

　　（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　　活动延伸：

　　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

　　活动反思：

　　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

幼儿园健康活动教案篇3

　　活动目标

　　1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　　2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”

　　活动准备

　　1.课件：图片-小狗，兔子，结缕草。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？谁养过小兔子呀？

　　请幼儿说说养小兔子的趣事。

　　2.谁家养过小狗呢？你家养的是什么样的小狗？它顽皮吗？

　　幼儿互说养小狗的一些事情。

　　二、展开

　　1.出示图片：兔子

　　（1）这只小兔子在草地上干什么？

　　启发幼儿发散思维，说说小兔子会在草地上做什么？

　　（2）小兔子在草地上玩耍，你想对小兔子说什么？

　　引导幼儿说出：小兔小兔轻轻跳

　　2.出示图片：两只小狗

　　（1）两只小狗也来到草地上了，它们会在草地上干什么呢？

　　鼓励幼儿大胆想象，并进行讲述。

　　（2）小狗在草地上玩的真高兴呀，你想对小狗说什么呢？

　　告诉小兔要轻轻跳，在草地上小狗应该怎样跑呢？

　　小狗小狗慢慢跑。

　　（3）为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　　要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　3.学念儿歌。

　　（1）幼儿跟老师一起念

　　小兔小兔轻轻跳，

　　小狗小狗慢慢跑，

　　要是踩疼小青草，

　　我就不和你们好。

　　（2）鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　三、结束

　　让幼儿理解，在草地上玩，虽然很有趣，知道要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　儿歌

　　轻轻跳慢慢跑

　　小兔小兔轻轻跳，

　　小狗小狗慢慢跑，

　　要是踩疼小青草，

　　我就不和你们好。

幼儿园健康活动教案篇4

　　设计意图：

　　在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

　　活动目标：

　　1．了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：

　　2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；

　　3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

　　活动准备：

　　物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

　　经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

　　活动过程：

　　1．回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

　　师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

　　2．了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

　　师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

　　3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

　　师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

　　(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

　　(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

　　(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

　　4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

　　(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

　　(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

　　师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法?(握、扛、夹等动作)你的'方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!

　　(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

　　师：你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

　　(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

　　师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试。

　　5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

　　(1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

　　(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

　　(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

　　6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

　　(1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

　　师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。

　　(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

　　(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

　　师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?

　　(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

　　延伸活动：

　　在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

　　专家点评

　　珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。

　　“特别的材料”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

　　"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。