幼儿园大班教案

时间：2022-08-19 09:06:15 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班教案模板五篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园大班教案模板五篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、听懂并学说沪语童谣，体验说上海话的乐趣。

　　2、能认真倾听老师、同伴的讲话。

　　活动准备：

　　多媒体课件、幼儿人手一份图片。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、师：(沪语)小朋友，你们好!

　　听到老师这样讲话，你们听得懂吗?老师说的是什么地方的话呢?

　　对了，是上海话。你们会说上海话吗?

　　2、出示画面：一男一女。

　　看看他们是谁啊，上海话怎么说?(姆妈、阿姨；爸爸、爷叔、娘舅……均可以)

　　这些东西用上海话怎么说?(鸡蛋，钞票，数字3)

　　3、出示画面：一老人。他又是谁呢?上海话叫他什么呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。

　　今天我们就来说说这位老公公有趣的事情。

　　二、倾听理解

　　1、教师用上海方言念童谣，幼儿倾听。

　　“从前有个老公公，扪吾(方言：问我)借了两只蛋，礼拜三(方言：星期三)借礼拜四还，弄堂里厢(方言：里面)兜一圈，买了一顶西瓜帽，用忒(方言：用掉)钞票3块3。”

　　你们听得懂吗?听到些什么?

　　2、听听找找第一句童谣。

　　出示画面，引导幼儿共同听听找找，听懂第一句童谣内容。

　　3、听听找找后几句童谣。

　　教师逐句念童谣，幼儿在人手一份的图片上圈画。

　　4、集体检验圈画的内容。

　　三、学学说说

　　1、根据圈画内容集体念童谣。

　　2、将弄堂里改变为城隍庙，幼儿再次念童谣。接下来，更加有趣的事情要发生咯1

　　3、幼儿集体念童谣，教师把沪语童谣逐句画成一位老公公。

　　师：是谁啊?有趣吗?你们也去试试吧。驸上海方言童谣

　　老公公

　　从前有个老公公，扪吾(方言：问我)借了两只蛋，礼拜三(方言：星期三)借礼拜四还，弄堂里厢(方言：里面)兜一圈，买了一顶西瓜帽，用忒(方言：用掉)钞票3块3。

幼儿园大班教案篇2

　　教学内容：

　　幼儿故事《熊妈妈请客》

　　教学目标：

　　1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　教学准备：

　　小动物图片，小动物头饰，ppt课件

　　教学过程：

　　1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

　　2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

　　3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

　　4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

　　5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　　活动反思：

　　一、创设情景,激发兴趣

　　根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。

　　二、合作探究构建新知，编制4的乘法口诀。

　　这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立思考，用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有经验，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题，同学之间互相借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的`。充分享受成功的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地掌握新知识。

　　三、活动体验解决问题，巩固练习提高技能

　　此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习，通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中，极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田，提高学生学习的兴趣和效果。

　　四、思维拓展深化认识

　　此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生观察规律，寻找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。

　　五、回顾总结，激励评价

　　通过归纳总结，使学生对新知识进行梳理，并及时进行自评或他评多元评价，激发学生的学习兴趣，共享学习的快乐。

　　在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验，继续努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教育质量做出应有的贡献。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知、了解各种各样的口袋及功用。

　　2、提高幼儿探索的兴趣，尝试记录探索结果。

　　3、知道塑料袋的危害，初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等）。

　　2、操作材料：珠子、水、球、书、水果，游戏棒、沙子、抹布若干，教师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。

　　3、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。

　　活动过程：

　　一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。（时间大约3分钟）

　　1．幼儿游戏玩各种口袋。

　　教师：今天老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有那么多的口袋！

　　幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？

　　2．了解口袋的作用。

　　师：口袋有什么用？

　　口袋能装很多东西，今天老师也为你们准备了许多的东西。

　　二、操作活动：探索

　　A请幼儿猜想：

　　师：想一想，你手上的口袋能装什么？（幼儿边说，教师边打勾）

　　塑料袋（能装的东西打勾）布袋纸袋袋蛇皮袋

　　这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。

　　要求：老师为你们准备了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面（教师手中一块幼儿记录板，边说边演示），比如，你试的是塑料袋发现可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。

　　请幼儿操作：（时间大约12分钟）

　　教师指导：鼓励幼儿大胆尝试，选用多种材料进行操作；

　　指导幼儿正确记录；

　　小组汇报：小朋友都试过了，它们到底能装什么东西呢？请你们看着题板告诉我，塑料袋可以装什么？…….

　　C：

　　师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的东西还不同呢？举例：袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。

　　三、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

　　师：我们生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋）

　　1、请幼儿欣赏FLASH：

　　教师：我们现在就一一段关于塑料袋的动画。

　　2、请幼儿讨论：

　　塑料袋容易污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。

　　我们称它是：白色污染。

　　原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好办法？

　　3、教师出示回收箱：

　　教师：刚才你们想的办法都很好，老师也想了一个办法，这是一只回收箱，专门用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。

　　四、结束活动：把装的物品运回教室。

幼儿园大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、能清楚的讲述故事，语言完整、清晰2、能感受科学家善于观察、勤思考，敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。

　　二、活动准备：

　　1、事先请幼儿收集有关科学家的图书，碟片等，并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。

　　2、幼儿画册三、活动过程：

　　1、讲述牛顿的尺，引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事，你们来听听!(苹果是落地的联想)提问：你们知道牛顿是谁吗？科学家是什么样的人？你能说说你知道的科学家吗？

　　2、故事大擂台：我知道的科学家（1）、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求：能清楚的讲述事情的前后经过，故事完整（2）、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。

　　3、小结：

　　知道要学习科学家们遇到事情多动脑，肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。

　　提问：我们刚才的故事中讲到了那几位科学家？你佩服他们吗？为什么？

　　活动延伸：

　　故事打擂台可分多次进行，可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段，鼓励全班幼儿参与。

　　附故事：《苹果是落地的联想》

　　牛顿是英国著名的科学家。年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?

　　一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上"飞"，也不横着"跑"，偏偏垂直地落到地上呢？难道地球对它有一股吸引力？

　　牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起，进行了深入的研究。后来，他发现宇宙中一切物体之间都存在着"相互吸引力"，他把这种力叫"万有引力"

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

　　2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

　　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　活动准备：

　　小熊形象一个、图片三组。

　　活动过程：

　　一、出示小熊形象导入

　　1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）

　　2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）

　　3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）

　　二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

　　1、教师讲述故事第一部分。

　　（1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）

　　（2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？

　　（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）

　　2、讲述故事第二部分

　　（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。

　　（2）这回小熊买了哪些东西回家。

　　（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）

　　3、讲述故事余下部分

　　（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

　　（2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。

　　（3）小熊忘记了什么事情呀？

　　4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

　　5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》

　　三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。

　　（1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？

　　（2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；

　　四、结束部分：

　　今天，小朋友表现得很棒，希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？

　　活动延伸

　　1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。

　　2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。

　　活动反思

　　语言活动《小熊买糖果》是一个有趣的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。

　　这次活动从一开始出示小熊玩偶，让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊？孩子们都各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志，完全被故事吸引住了，当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以，在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中，不仅起到了动静交替的效果，又增强的活动的氛围，还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。

　　在最后一个环节中，帮小熊想办法记忆中，孩子们都表现得很积极，都非常乐意为它想办法，而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式，比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣，孩子们既玩了，又用到了不同的记忆的方式。

【幼儿园大班教案】相关文章：