【热门】幼儿园小班教案模板集合5篇
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
小班社会教案:睡觉
活动目标
1、在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备: 1 、寝室环境布置“怎样午睡好”
2 、布娃娃一个。
活动过程: 一、情景感知 1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。
(演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
二、方法传受 1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,
再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。
可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
(1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。
(2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、能够联系生活经验,在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中,体验蛋壳变化带来的快乐。
活动重点:
根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。
活动难点:
通过蛋壳变变变,能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备:
小老鼠皮皮一只,半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们,今天老师带来了两位新朋友,你们想认识他们吗?(想)。好,请看这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?
二、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明,能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片,帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片:半个蛋壳,让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问
(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?
(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?
(出示图三)前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会把蛋壳当成什么呢?
(出示图四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好)
(出示图五)皮皮回到家,它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)
四、幼儿完整欣赏故事:半个蛋壳。
(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了……)
(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……)
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法,小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝,我们跟着皮皮一起出发咯!
幼儿园小班教案 篇3
小朋友们的.小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。
活动目标:发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
活动准备:录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程:
认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
活动延伸
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、学说礼貌用语“请你XXX好吗?谢谢!”“我和你XXX可以吗?谢谢!”“你愿意XXX吗?谢谢!”
3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备:
1、玩具:小鸭、飞机、喇叭。
2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。
活动过程:
一、观看情景表演,学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
1、观看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容:兔姐姐推着小鸭上场,边走边说:“我是兔姐姐,这是妈妈给我买的小鸭玩具,真好玩!”)
师:兔姐姐的玩具好玩吗?你想玩吗?想玩怎么办?(那我们去跟兔姐姐借来玩吧)跟兔姐姐借玩具时要怎么说?说什么样的话?
幼儿向兔姐姐借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩,好吗?谢谢!
小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“兔姐姐玩飞机”,学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容:兔姐姐边玩飞机边说:“这是我爸爸送给我的新飞机,飞啊飞啊,真好玩!”)
(1)你想玩兔姐姐的飞机吗?谁来跟兔姐姐借飞机?
幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒绝道:“不行,这只新飞机只有一个!把它给你玩,我就不能玩了。”
(2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)还有什么办法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢?(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具说:“兔姐姐,我和你一起玩滚飞机好吗?”
(4)刚才那个小朋友对兔姐姐说了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。
3、观看情景表演“兔姐姐玩喇叭”,学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容:兔姐姐边玩边说:“这是叔叔送给我的喇叭。”)
(1)兔姐姐的喇叭真好玩,谁想上来跟兔姐姐借喇叭? (幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,兔姐姐拒绝道:“不行,喇叭是新的,把它给你玩,我就不能玩了。”)
(2)教师去向兔姐姐借玩具同样失败。 怎么办?
(3)老师想办法借玩具。
小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。
二、游戏:借玩具
1、 设计情景:开心玩具城,开展借玩具游戏。
(1)、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。
师:小朋友们看,兔姐姐开了一个玩具城,玩具城里有各种各样的玩具吧,你们想玩吗?好,我们可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话,兔姐姐才愿意借给你哦。(兔姐姐,请你把玩具借给我玩,好吗?谢谢!)借到玩具的小朋友,请你去找一张工作毯坐下来玩。(请小朋友排好队借玩具)
(2)、与同伴交换玩具
师:小朋友们的玩具都很好玩,如果你想玩别人的玩具,你和他商量一下,跟他交换玩。(你愿意和我交换玩具吗?谢谢!)
(3)、与同伴合作玩
师:小朋友们看,兔姐姐又进了一件新玩具,这个玩具真好玩啊,你们想玩吗?我们把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个,我们想和她一起玩要怎么说呢?
三、活动自然结束。
师:今天你们开心吗?老师也很开心,因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧!好,请小朋友们把玩具收好休息一下吧。
活动反思:
本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。
在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。
唯有不足之处是孩子们玩玩具时,由于玩的时间短,孩子们都不愿意交换玩具
幼儿园小班教案 篇5
一、课前准备
1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。
2、组织课堂,师生问好。
二、复习
1、谈话激情,小朋友们,听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务?任务是什么?制作自己喜欢的单韵母饼干,你们完成了吗?,你们最喜欢谁呢?(字母饼干在桌面上)
2全班展示字母饼干,组织游戏“X、X、X在哪里?”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。
请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧!
三、学习p
1、创设情境,激趣导入,引出新知,今天我们要学习的声母是谁呢?它藏在哪呢?
p泼水的泼、山坡的p。
2、教学p的发音
(1)出卡片p。
(2)教师范读p。讲解发音要点:双唇紧闭,然后突然打开,气流爆发出来,气流比b强得多。
(3)教师领读, 小朋友跟读。
(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。
泼水、泼水p p p ; 上坡、上坡p p p。
3、学习p书写。
(1)幼儿观察外形。
(2)教师范写:两笔写成p,第一笔为竖,第二笔为右半圆,住在中下格。
(3)区分b—p,都是两笔写成,第一笔为竖,第二笔为右半圆,但是b的半圆在下住中上格,p的半圆在上住中下格。
(4)集体书空练习。
四、教学p与单韵母组成的音节
(1)p喜欢和谁做朋友呢?
板书: p - ō → pō 上坡
p – á → pá 爬山
(2)相拼的口诀是什么?
(2)开火车读音节,分组朗读,音节对对碰。
五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角
听教师范读,幼儿跟读,集体读。
吹泡泡
小宝宝,吹泡泡,
好像一串紫葡萄,
泡泡飞,泡泡跳,
飞到空中飘呀飘。
六、一起在四线三格中为p再找6个朋友
七、幼儿动手制作字母饼干。(播放饼干歌)
1、比比谁的小手最灵巧。
2、教师巡视,帮助能力较弱的幼儿。
3、展示个别幼儿的饼干成果。
4、我们大家把它们送回烤箱。
八、小结:
很高兴今天又认识了一位新朋友p,恩……期待大家香喷喷的字母饼干出炉罗。
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