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幼儿园大班健康教案

时间:2022-08-14 15:04:13 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园大班健康教案集合六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案6篇,欢迎大家分享。

【精选】幼儿园大班健康教案集合六篇

幼儿园大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。

  2、提高幼儿思维的灵敏性。

  3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  已练习左右分队走。

  活动过程:

  1、开始部分。

  队列练习:四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。

  2、基本部分

  (1)幼儿站成一个大圆(人与人间略有间隔),老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

  师:今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。我请一位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,这时后面一个小朋友就赶快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。

  (2)幼儿游戏,教师注意观察,如果被追到的幼儿连续贴人三次,追的幼儿仍未捉到,就另换追捉的幼儿。被追到者不再当追捉者,以免太累。

  3、结束部分。

  做放松整理动作。

  教后感:

  此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,通过幼儿相互合作,培养团结友爱的合作精神。

  教学反思:

  通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。

幼儿园大班健康教案 篇2

  教学意图:

  根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需,结合他们爱运动的特点,设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识,激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

  教学目标:

  1.展幼儿走、跳、爬、钻。

  2.发展平衡性、协调性、灵敏性。

  3.提高幼儿的创造性和合作能力。

  4.了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  5.初步了解健康的小常识。

  教学准备:

  木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

  教学过程:

  一、认识木梯。

  1.木梯名字。

  2.木梯结构。

  二、木梯多种玩法。

  1.利用木梯进行走的练习。

  2.利用木梯进行跳的练习。

  3.利用木梯进行攀爬练习。

  (1)木梯放在地上爬行:要求幼儿手抓住上面的横档,脚踩住下面的横档,用力向前爬。

  (2) 游戏:“消防员”。

  ①介绍游戏玩法。

  ②在老师指导下玩游戏。

  4.钻的练习。

  将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。

  玩法:消防员要回消防队了,在回去的路上要经过一条长长的“隧道”,消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”,要低下头,弯腰行走。”

  三、教师小结游戏情况。

  放松活动

  放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

  教学反思:

  整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇,因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望,活动充分发挥了幼儿的主体性,孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼,还能使他们学会相信自己,做一个自信、勇敢的人。通过活动,培养幼儿创新能力,以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质,体验玩梯快乐。

幼儿园大班健康教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

  2、乐意在成人的'帮助下尝试学习自己洗澡。

  3、丰富词汇:快乐 高兴 开心

  4、初步掌握AAB的词语:长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的

  5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。

  【活动准备】

  1、课件

  2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

  3、小动物头饰

  【活动过程】

  一、导入

  1、律动:《?》

  2、谜语:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?

  师:嗯,真聪明!那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?他怎样唱歌?

  生:胖胖的,肥肥的……

  师:他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)

  师:今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,小猪跟小朋友们打招呼,“小朋友们好”幼:“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生:干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿……啊,小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生:想。

  师:我们一起来看一看,好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。

  二、主体课

  1、播放第一段课件

  师:故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示:(圆圆的、大大的、小小的)

  你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。

  这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?

  2、播放第二段课件

  师:一天,小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示:(长长的,短短的,红红的,白白的)

  小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。

  3、播放第三段课件

  小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的,白白的)

  小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?

  4、播放第四段课件

  小猪和小白鹅来到了哪里?

  他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?小猪干净之后,谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?

  三、课程升华

  1、师:小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了,看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请三个小朋友)。

  课件:小猪小兔小白鹅

  2、课件游戏,巩固识字

  四、思想品德教育

  1、问:故事刚开始的时候,小猪找到朋友了吗?为什么?它最后找到朋友了吗?为什么?你喜欢什么样的小猪?你经常洗澡吗?你是怎么样洗澡的?洗澡后有什么感觉?为什么要经常洗澡?

  师:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。

  2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?

  引导幼儿讲:春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。

  3、课件:各种动物

  师:你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。(幼儿识字读动物名字)

  通过这个故事,我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了,让我们带着变干净的猪小弟,和各种动物们一起去洗澡吧

  歌曲结束(洗澡歌)

幼儿园大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法,发展腿部力量。

  2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。

  3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:

  1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。

  2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。

  3、音乐伴奏带、自制成品花。

  活动过程:

  一、热身运动,唤起活动兴趣。

  幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动:下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松

  二、比较尝试,建构身体动作发展的新经验。

  (1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。

  师:今天我们要学一个新本领,你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。

  (2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。

  教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离,及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。

  (3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。

  幼儿相互交流自己的经验感受。

  小结:要想走得又稳又快,第一,两人之间的距离,一定要近一些;

  第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。

  (4)再次练习。

  幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度,及时提示和帮助他们共同喊口令。

  (5)教师变化条件,请幼儿继续尝试学习。

  师:毛毛虫又长大了,快快变成四人一体。

  幼儿四人一组练习下蹲走。

  三、放松活动,感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。

  师:毛毛虫越长越大,终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)

  活动反思:

  活动开始时,我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步,让幼儿学会蹲着走路。孩子们兴致都很高,学得不亦乐乎。等大部分孩子都学会了,再采取比赛玩的形式:第一次是小毛毛虫比,就是由两三个小朋友组成的毛毛虫,只要求能走到终点就行了;第二次是大毛毛虫比,将全班分成四组,这一次难度也大点,不仅要速度快,而且还要求小朋友的合作、协调能力。在紧张而愉快的气氛中,毛毛虫顺利地走到了终点,首先到达的孩子高兴得手舞足蹈。

  反思这一活动,首先它好在富有童趣,使孩子们愿意参与到活动中,在活动中,孩子们兴趣一直很高,充满积极性,但有的孩子动作掌握不是很到位,协调能力也不行,在游戏中,被其他孩子拖着走,甚至把其他孩子撞倒,体验不到游戏的快乐。所以,在今后的活动中,我应该多考虑到个别孩子的能力,尽量让所有的幼儿都能在活动中获得丰收。

  小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园大班健康教案 篇5

  设计意图:

  此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。

  活动目标:

  1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。

  2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》

  活动过程:

  一、芭蕾基本动作,引出“坚持”

  1.导入活动

  师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?

  幼:在跳舞……

  师:什么舞?

  幼:芭蕾舞……

  师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

  芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。

  2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉

  师:你们想学吗?我们一起来练练。

  师:手放下来,放松一下。有趣吗?

  有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?

  准备,计时开始!

  师:请坐。感觉怎么样?

  幼:幼儿回答

  师:哪里难受?

  幼:脚酸……腰酸……

  师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?

  幼:不想练了……

  3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持

  师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?

  幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……

  师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?

  幼:不能……要坚持……

  师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?

  幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

  新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……

  师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?

  (播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)

  师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

  她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。

  (引起幼儿崇拜)

  师:你知道她是怎么成为冠军的吗?

  幼:每天练习……很用功……很努力……

  师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。

  刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。

  而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。

  原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。

  师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

  幼:会……

  师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。

  相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!

  (师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)

  二、观看蜣螂视频,感受“坚持”

  1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题

  师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!

  但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?

  可以对自己怎么说呢?

  我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?

  幼:甲壳虫……

  师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。

  也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,

  但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!

  (简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)

  大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!

  诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……

  哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!

  不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。

  这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

  幼:不要……

  师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!

  加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

  师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。

  2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功

  师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

  幼:爬不上去了……

  师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?

  幼:不顺利……坚持了……

  师:还遇到了什么困难?怎么解决的?

  幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……

  师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?

  幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……

  师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——

  我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!

  下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争

  取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底

  真能成功!

  三、挑战三项游戏,体验“坚持”

  1.交待游戏要求

  师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?

  为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。

  我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣

  (引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)

  挑战1:硬币站站好

  将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸

  挑战2:骰子叠叠高

  将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸

  挑战3:珠子穿穿牢

  将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸

  2.幼儿分组操作

  师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

  四、奖励坚持勋章,学会“坚持”

  1.交流

  师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)

  师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!

  活动反思:

  1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;

  2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;

  3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

  4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。

  5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

幼儿园大班健康教案 篇6

  [设计意图]

  保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  [活动目标]

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  [活动准备]

  教具:1、活动前留漱口水;2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

  学具:每人一个饼干;一面小镜子;

  [教学过程]

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

  你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

  二、讨论龋齿形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、了解龋齿形成的原因。

  出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  三、预防龋齿,保护牙齿。

  1、护牙知识大比拼。

  看题目做出选择。

  幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  四、韵律:刷牙歌

  我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

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