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幼儿园小班教案

时间:2022-08-09 10:07:09 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案模板汇总五篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园小班教案模板汇总五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

  2.在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。

  3.体验欣赏活动带来的乐趣。

  4.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  5.体会做事要仔细,不要粗心大意。

  活动准备:

  录音机、音乐磁带、小号

  活动过程:

  一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

  1、师:“小朋友,老师带来了一首曲子,我们听听看。”

  提问:你听了以后,觉得这首乐曲的节奏怎么样?(幼儿回答后教师小结)

  2、再欣赏一遍音乐。(幼儿可以坐在位置上动动身体)

  提问:听了这首乐曲,你想做什么呢?(幼儿回答)

  教师小结:这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》,这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

  3、老师讲故事。

  提问:(1)小主人睡着了,谁先从玩具箱里出来了?玩具兵们怎么做的呢?

  (2)接着是谁出来了?指挥官出来干什么呢?

  (3)天亮了,玩具兵们怎么办呢?

  4、再次听赏一遍音乐。

  提问:(1)什么地方是小号手在吹号?(开始)

  (2)什么地方是指挥官出来啦?(中间)

  (3)什么地方是天亮了?(结尾)

  二、分段欣赏音乐。

  1、分析第一段乐曲。

  (1)师:我们先来听小号手吹号的这一段乐曲,仔细听听这段音乐有什么特点?

  (2)提问:你想当什么玩具?(如果你想当飞机,你就是飞机玩具,排队时就做飞机跟着号角前进。)

  (3)老师当小号手,小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。

  (4)请一名幼儿当小号手,其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。

  2、分析第二段乐曲。

  (1)听第二段乐曲。

  师:我们来听指挥官出来的这段乐曲。

  提问:这段音乐有什么特点呢?

  (老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的,后半部分是欢快的、跳跃的)

  (2)提问:想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢?(幼儿回答并做相应动作。)

  (3)老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。(注意听音乐的旋律)

  (4)两人一组找空地方站好,商量一下,一个人做指挥官,一个人做小兵,指挥官做什么指挥动作,小兵服从命令地跟着他做。

  (5)交换角色,提出要求:看哪个指挥官最能干。

  3、分析第三段乐曲。

  (1)提问:你听到了什么?好象什么动物在叫?

  教师小结:这段音乐告诉我们:天亮了,玩具们都惊慌地逃回箱子里,东倒西歪地躺在里面。

  (2)师:我们来学玩具兵,注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧,小主人就要醒了,你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。

  三、完整地表演两遍。

  1、分配角色。

  师:三段音乐都欣赏过了,下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官?注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。

  教师小结:重点评价第一段有没有表现出雄壮有力,地二段是否表现出活泼紧张,结尾是否诙谐、有趣味。

  2、重新选择角色完整表演一遍。

  (要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。

  四、活动结束。

  跟着音乐走正步出活动室。

  小百科:玩具兵(或称塑料兵人、兵仔),其定义为:一种一般高约3—5CM的、作为玩具出售的软塑料小人,又名塑料兵人、玩具军人。其形象一般被制作成绿色或者其他素色。不像那些价格比较昂贵的玩具大兵模型,玩具兵的售价非常的低,从五毛钱到以上不等而且在小卖部、超市或者大型商场等场所均有销售。此类玩具不仅售价低而且各种种类非常的丰富,有中世纪骑士、印第安人、牛仔、外星人、潜水员等,其中在世界上最流行(包括国内)的当属越战和二战系列的塑料兵人。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。

  2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

  活动准备1.提供幼儿操作的材料(相互碰撞能发出声音的)

  活动过程一、导入

  1.教师伸出两只手,引起幼儿的兴趣。

  教师:看,这是什么呀?如果让两只手亲一亲会怎么样呢?

  教师演示,两手亲亲。(拍拍)

  提问:小手亲小手,你们听到了什么声音?

  2.让幼儿感知小手亲小手

  教师:你们也让小手亲一亲吧!会发出什么声音呢?

  试一试,然后再来告诉大家。

  幼儿自由探索。

  教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。

  二、复习句型

  1.教师:我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?

  我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?

  小朋友自己来做做看。

  2.提问:你们的小脚亲了什么地方?发出什么声音了?

  (小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。)

  让幼儿再次练习小脚亲地板。

  三、游戏:亲一亲

  1.引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。

  (1)出示2把勺子

  教师:你们看,这是什么?

  我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音?

  (勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。)

  (2)提出游戏规则:

  每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?

  幼儿自由探索。

  2.启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。

  如:小棒亲小棒,当当,当当当。

  3.鼓励幼儿大胆尝试,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。

  活动延伸

  请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看,

  再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

幼儿园小班教案 篇3

  【设计意图】

  在一次美术活动时,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我抓住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿自己去探索,发现物品在水中是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。

  【活动目标】

  1、能比较主动的参与观察和操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

  2、乐意用语言表达观察到的现象。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【活动准备】

  1、收集生活中的红色物体,如红色雪花片,红色皱纹纸,红色蜡光纸,红布,红毛线。

  2、一杯清水,二个罐子,每人四个透明盛水的杯子,水杯上分别帖有红色物体的标记。

  3、记录单一手一份,印章每人一个。

  【活动过程】

  1、变魔术引出活动,激发幼儿的兴趣。

  出示一杯清水和两个罐子,师:今天老师来给大家表演一个水的魔术,你们想不想看?师:这有一杯水和两个空的罐子,你们看看两个罐子是不是一样的?现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子,等会儿再倒出来,你们看看会发现什么?(老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水,面另一个罐子里的水变成了红色的)

  2、寻找原因

  师:咦!这杯水怎么会变成红色的呢?(幼儿猜测)

  师:让我来告诉你们这个秘密吧,请你们闭上眼睛大声数一、二、三(当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开,让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸)

  师:有的小朋友说,是纸身上的颜色跑到水里了,是不是真的呢?让我们一起来看一看。

  3、教师示范小实验:观察皱纹纸浸在水里会褪色

  师:看清楚这张是什么颜色的?现在老师把它放在水里,仔细看,纸有什么变化?师生一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还是变淡了?

  师小结:东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。

  师:那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化?

  4、幼儿实验

  (1)认识材料

  刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外,老师这里还准备了几样红色的`东西,看看是什么?我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色?

  (2)介绍操作方法

  每人准备了四个装有水的杯了,每只杯子上都贴有每样东西的标记,就是告诉你应该把哪样东西放进去。

  (3)出示记录单,

  讲述记录方法这是一张记录单,记录单上也贴着四样东西的标记,等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色,就用印章在这个东西的标记下面印个印。

  (4)幼儿实验

  每个幼儿自己动手操作,把四样东西分别放进相应的杯子,观察该物体是否有褪色的现象。

  (5)幼儿记录实验结果。

  教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

  (6)幼儿讲述实验过程。

  我们一起来看看实验结果,这些材料放在水里都褪色了吗?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

  (7)小结

  并不是所有的东西放在水里都会褪色,有的容易,有的不容易。

  是不是各种各样的纸都会褪色呢?让我们在活动时间再来做实验,是不是各种布料都会褪色呢?那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看,把你的发现告诉我们。

  【活动反思】

  幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识。。对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握。记录单的作用也没有完全的体现出来。给幼儿的操作时间也短了一点。

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幼儿园小班教案 篇4

  我会爱护图书(社会)

  活动目标

  懂得撕、抢、扔会损坏图书。

  知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。

  活动准备

  物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术怎样爱护图书?》。

  活动指导

  1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

  提问:看一看,书是用什么材料做的?

  讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?

  出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。

  2.学习正确地拿书、翻书的方法。

  示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”

  幼儿练习拿书、翻书。

  小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

  3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。

  活动建议

  区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。

  家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

  2、通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。

  3、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

  2、红狐狸头饰一个,兔子头饰数量与幼儿人数相同。

  3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。

  活动过程:

  一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。

  1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

  2、师:对,它就是红狐狸。仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

  3、师:猜猜看,红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

  4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。”)

  二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

  1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

  2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

  3、请个别幼儿发表自己的想法。

  4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

  三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。

  1、放大画面,并有感情地完整讲述故事。

  2、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?

  3、师:

  ①(放大图二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?

  ②它们为什么要穿上绿衣服?

  ③如果有一只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)

  ④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿集体认读。)

  ⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)

  4、师:

  ①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

  ②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)

  ③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)

  ④为什么要为它们穿上花衣服呢?

  ⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

  5、师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)

  6、师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)

  7、师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)

  四、再次边看图边完整讲述故事。

  1、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让老师听一听,谁的声音最响亮?

  2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?

  3、师:如果让你来当小兔,你能象它们一样聪明吗?

  五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。

  1、师:现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

  2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

  3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)

  4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

  5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

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