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幼儿园大班教案

时间:2022-08-09 09:16:35 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案范文5篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家分享。

【实用】幼儿园大班教案范文5篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计思路

  《漂流屋》是大班语言领域文学活动中的一篇故事。作品内容寓意美好,语言生动形象。讲述了一对小兄妹制作漂流屋与小动物们共同分享的美妙故事。

  针对幼儿中几乎都是独生子女,存在自私,霸道,不愿与同伴分享玩具、图书等情况而制订本次活动计划。根据教材特点,我设计了两个教育环节“理解故事”和“制作漂流屋”,以集中教育活动的形式来开展。通过听、学、讨论等形式领会文学作品寓意、情感,知道美好的事物应该和大家共同分享。

  活动目标

  1、能领会文学作品的情感和简单寓意,知道美好的事物应该和大家共同分享。

  2、学习边看图书边学讲故事。

  3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”,发挥想象和创造能力,提高动手制作能力。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备

  1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

  2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)。

  3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。

  活动过程

  环节一:理解故事

  1、出示水盆中的漂流屋,激发幼儿听故事的兴趣。

  师:小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀?

  幼:像个小房子;还有窗户呢?

  幼:老师,这个小房子是谁做的?

  幼:这么小,谁住得进去呀?老师,这给谁住呀?

  师:小朋友有这么多的问题啊!那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗?听完小朋友就知道了。

  2、音乐声中,教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。

  师:原来,这个小房子有个好听的名字叫什么呢?

  幼:漂流屋

  师:漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子,大家喜欢这个故事吗?你喜欢故事中哪些人物?为什么喜欢呢?鼓励幼儿大胆表述,教师适当指导。

  3、结合小图书,幼儿学习边看图书边学讲故事。

  师:小朋友翻开手中的小图书,我们一起来边看图书边学讲故事好吗?老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢?

  提问(穿插于边看边学讲故事中):是谁发现了漂流屋?青蛙有没有独占了漂流屋?河边的小动物分别用什么做屋子?小动物们在漂流屋里干什么?漂流屋原来的主人是谁?小兄妹发现漂流屋时心情怎么样?当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的?

  4、组织幼儿讨论:

  师:青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的东西时他们是怎么做的?

  幼:小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。

  幼:青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。

  师:对了,美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢?(教师指导幼儿讲述)

  环节二:制作漂流屋

  5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。

  师:小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人,朋友或是小动物呢?

  幼:老师,我想送给您;我想送给小松鼠;我想送给爸爸可以吗?……

  师:大家可以自己制作,也可以找朋友商量以后合作来完成,使用剪刀时一定要注意安全,废纸屑不乱扔,如果要使用刻刀,可以请老师帮忙。(幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成)

  6、欣赏作品,互赠作品。

  活动反思

  本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现,引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真,积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问,让幼儿更易理解故事内容,明白美好的事物要和大家共同分享。

  教师在活动中语言生动形象,自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导,使幼儿轻松学习,寓教于乐,掌握故事寓意。

幼儿园大班教案 篇2

  活动背景:

  20xx.1.22是中国的传统节日——春节,孩子们是最喜欢过年了,过年有好吃的,好玩的,也有许多有趣的风俗习惯,亲人团聚,红火热闹更是春节的主题,所以为了让孩子过一个欢欢喜喜、红红火火的大年,大(1)班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活!

  活动内容:包饺子

  活动形式:

  亲子活动

  活动目标:

  1.感受新年带来的喜悦,知道自己长大了。

  2.了解春节习俗,丰富孩子的生活。

  3.提供一个合作的平台,培养合作互助的精神。

  4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5.体验人们互相关心的美好情感。

  活动场地:

  大(1)班

  活动时间:

  20xx.1.12

  活动准备:

  一、材料准备

  1.胡萝卜30斤,肉15斤,铰皮30斤,鸡蛋82个

  2.蒸饭盒,碗,勺

  二、卫生准备

  1.给幼儿剪指甲,洗干净手

  2.围裙

  活动过程:

  一、 分菜

  二、 择采

  三、洗菜

  四、和馅

  五、教师先讲解包饺子前的一些准备工作,如包的细节、要领,然后幼儿开始动手操作,家长一边在旁指导,一边包饺子。

  六、家长与幼儿把所有的饺子皮包完后,教师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。

  七、幼儿把热腾腾的饺子端给家长吃,乐意和爸爸妈妈一起分享劳动成果。幼儿在这个时候,可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。

  八、请一个家长发表活动感言。

  活动结束:

  整理教室,打扫卫生。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  学习折纸“亭子”,并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

  环境创设:

  大小不一的正方形纸及各种辅助材料。

  重点与难点:

  亭子的折法

  活动过程:

  1、说说老房子的特点:

  前几天,我们一起去参观了练塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同?

  引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。

  2、出示范例“老房子”,引发幼儿兴趣

  你们看,老师用纸折了许多老房子,你觉得这些纸折的老房子好看吗?

  它们和我们看到的老房子哪里象?(墙壁用砖块来砌的,两层的屋顶,屋角弯弯的,窗格子很特别)

  小结:这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了,所以看起来很漂亮。

  3、学折亭子

  这些老房子其实把“亭子”(出示亭子的折纸),用不同的方式粘贴、或者剪成的,只要你们会折亭子了,也能做出这些好看的老房子。

  指导要点:

  1、学会折双三角形;

  2、折出亭子的顶;

  3、折出亭子的阳台。

  4、老房子展览会

  把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中,说说谁的老房子漂亮,为什么?

幼儿园大班教案 篇4

  一、设计意图

  语言领域的纲要中提出,语言是幼儿表达思想进行交际的工具,培养幼儿倾听、表达的能力。

  现在的孩子都是小公主、小少爷,是衣来伸手,饭来张口,不知父母的不易和辛苦。因此,我设计了《妈妈的小帮手》这一课,让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事,当妈妈的好帮手,从小养成爱劳动的良好习惯。

  二、活动目标

  1、理解儿歌的内容,感受妈妈的辛苦、伟大。

  2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

  三、活动的重、难点

  重点:教育幼儿关心、爱自己的家人。

  难点:主动为父母做些力所能及的小事。

  四、活动准备:教学挂图、光碟、VCD和电视机。

  五、活动流程

  1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣,听完提问:这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?

  2、平时在家里,你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说,培养了幼儿的表达能力)。

  3、出示教学挂图,让幼儿观看并说出挂图内容,让幼儿看一看,说一说,培养幼儿的观察能力和表达能力。

  4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

  六、引导幼儿参与讨论。

  师:家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?

  妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?

  我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见,怎样才能当妈妈的好帮手。

  本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力,使幼儿认识到父母的辛苦和伟大,从小养成做自己力所能及的事。

  七、活动延伸

  当妈妈的小帮手,分担家务之后,有股小小的.成就感,意识到自己长大了,虽然小小年纪,但自己的双手也可以干很多事情。

  八、成果与反思

  这节课让幼儿渐进明白,理解妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

  2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  标志PPT,标志卡片若干,配套《幼儿画册》。

  活动过程:

  1、通过标志PPT导入故事内容。

  师:我听贝贝老师说,小朋友们已经认识了许多标志,现在我来考考你们,都认识哪些标志呢?(播放PPT)

  小朋友们真棒!现在我们认识了这么多的标志,那在马路上会不会看这些标志呢?要不要遵守交通规则呢?可是有一只小鼹鼠,它可没有我们这么棒哦!下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情?

  2、教师讲述故事,帮助幼儿了解故事内容。

  师:小鼹鼠的生日礼物是什么?

  小鼹鼠得到生日礼物后,发生了什么事情?

  3、教师分段讲述故事,提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

  师:

  (1)小鼹鼠开着汽车,一路上都遇到了哪些标志,它是怎么做的?

  (2)小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了哪些麻烦?(引导幼儿用故事中的原话来复述)

  (3)最后发生了什么事情,朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的?

  4、游戏:能干的小鼹鼠。

  小鼹鼠知道自己错了,以后开车时一定会记得看标志的,是不是呢?

  现在我们来玩一个游戏,游戏的名字:“能干的小鼹鼠”。

  游戏规则:请若干小朋友来做标志,分隔站好,请一名幼儿做小鼹鼠,经过标志时大声说出标志的含义,并按其去做,小标志就放行。

  5、结束活动:带领幼儿阅读《幼儿画册》。

  教学反思:

  本次活动中,大部分幼儿能较快地理解故事内容,并很快认识故事中的各种标志,知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事,小鼹鼠会怎么做。另外,在老师的稍微提醒下,幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节,活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则,如红灯停、绿灯行,行走斑马线等。

  通过故事,幼儿知道了标志的重要用途,明白做事要小心、为他人着想,懂得了同伴间应相互帮助。同时,也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事,巩固对故事外其他标志的认识。同时,教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志,丰富幼儿的知识,外出时注意交通规则。

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