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幼儿园小班手指谣教案

时间:2022-08-08 09:48:25 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班手指谣教案3篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班手指谣教案3篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园小班手指谣教案3篇

幼儿园小班手指谣教案 篇1

  活动目标:

  1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

  2、会手口一致地念儿歌。

  3、愿意和同伴表演儿歌。

  活动准备:

  知道五个手指的名称。

  活动过程:

  一、认识手指名称,引出主题。

  1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。

  师:小朋友,看,这是什么?你们知道这五个手指的名字吗?

  (引导幼儿认识五个手指的名称。)

  2、师:下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。

  (带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。)

  二、学习儿歌《手指谣》

  1、师:五个手指起床了,他们会干什么呢?下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么?

  (教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。)

  2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

  3、师:下面我们看着书,一起来念一念儿歌

  (启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。)

  4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

  三、仿编儿歌。

  1、师:刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作,还可以变什么呢?

  引导幼儿大胆想象,创编儿歌。

  2、师:我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一念。

幼儿园小班手指谣教案 篇2

  手指谣1:

  手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)

  桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开) 让我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

  手指谣2:

  小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

  一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

  几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

  滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

  手指谣3:

  我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

  小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

  请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

  要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

  别碰我! (挥动右手表示“不”)

  手指谣4:

  爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)

  妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

  宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

  爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

  妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

  宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

  爸爸妈妈快来看

  宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

  手指谣5:

  大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

  小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

  爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

  耳朵听听 (捏捏耳朵)

  眼睛看看 (点点眼睛)

  鼻子闻闻 (点点鼻子)

  嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

  咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

  手指谣6:

  一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

  五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

  手指谣7:

  两个拇指弯弯腰,点点头。

  两个食指变公鸡,斗一斗。

  两个小指钩一钩,做朋友。

  两个手掌碰一碰,拍拍手。

  手指谣8:

  食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽。

  食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。

  五个手指捏紧,做个拳头敲敲:咚,咚,咚。

  伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好。

  小指小指钩钩,我们笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。

  小手小手拍拍,大家歌儿唱唱:妙,妙,妙。

  手指谣9:

  小指勾勾(小指互勾)。

  拇指顶顶(拇指相顶)。

  转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸)

  转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)。

  握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)。

  握手亲亲(两手再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。

  手指谣10:包饺子

  切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。

  擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。

  包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。

  捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

  手指谣11:

  小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

  擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

  和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)

  包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

  香喷喷的.饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

  (然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

  手指谣12:会变魔术的小手

  小手小手变魔术,(拍两下手,双手在胸前自由摆动)

  变只小兔跳跳跳,(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状,左右摇摆)

  变只小猫喵喵喵,(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)

  变只公鸡喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状)

  老师见了眯眯笑,(双手做兰花指,在脸颊两边做花状)

  连声夸我手真巧。(拍手两次,伸出大拇指左右摇摆两次)

  手指谣13:手指打鼓

  上敲咚咚鼓(双手运动食指),

  下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

  上下一齐敲(食指小指同时运动)。

  中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。

  我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。

  大家一齐敲(食指小指一起运动)。

  中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

  手指谣14:

  小车小(两手中指与大拇指相接)。

  小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

  看谁的小车巧(中指向前伸展)。

  看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

  手指谣15:

  轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指),

  轱辘轱辘二(绕线,伸出右手食、中指),

  轱辘轱辘三(绕线,伸出右手食、中、无名指),

  轱辘轱辘四(绕线,伸出右手食、中、无名、小指),

  上上下下,(头上、下各拍手两次)

  前前后后,(体前、体后各拍手两次)

  我(双手抚胸指自己)和你(右手食指指对方)来做游戏(双手手指张开从头上旋转而下)

  手指谣16:手指眼镜

  一勾金(两手背对,小指相勾)。

  二勾银(无名指相勾)。

  三勾铜(中指相勾)。

  四勾铁(食指相勾)。

  一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。

  老先生又不见了(两手撒开)。

  到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

  老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

  儿歌17:手指捣米

  对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。

  扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。 小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)

  儿歌18:手指上课

  手指上课(两手五指相顶)。

  大门开了(两手拇指分开)。

  小开门(两手小指分开)。

  二门开了(两手食指分开)。

  后门开了(两手无名指分开)。

  中门也开了(两手中指分开)。

  小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

  教室门开了(两手拇指分开)。

  老师走进来了(左手食指竖起)。

  全体起立(交叉的十指全部伸展)。

  坐下(两手交叉抱拳)。

  报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

  2(左手食指伸出,以下动作同上)。

  3(右手中指伸出,以下动作同上)。

  4(左手中指伸出,以下动作同上)。

  5(右用无名指伸出,以下动作同上)。

  6(左手无名指伸出,以下动作同上)。

  7(右手小指伸出,以下动作同上)。

  8(左手小指伸出,以下动作同上)

  大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。

  立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)

幼儿园小班手指谣教案 篇3

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学念儿歌。

  2、初步认识五指的名称。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重难点:

  能理解儿歌内容,会念儿歌。

  能认识五指的各个名称。

  活动过程:

  1、认识手指:

  “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。

  2、引起说儿歌的兴趣

  师:“手指很能干,还会睡觉跟起床呢。”教师演示儿歌中的手指动作。(大拇指醒来了,食指醒来了,中指醒来了,无名指醒来了,小拇指醒来了,大家醒来了。大拇指睡着了,二胖子睡着了,高个子睡着了,三胖子睡着了,小不点儿睡着了,大家睡着了。)

  提问:儿歌里有哪些手指头啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指),它们都怎么样了啊?

  3、教师再次边念儿歌边把手指动作加上。

  4、幼儿跟着老师学念儿歌,边念边做动作

  5、请幼儿将儿歌念给家长听(家长可以跟幼儿一起做动作)

  活动反思:

  《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容,而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作,如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解,并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

  在本次活动中幼儿的参与意识从弱到强,儿歌内容虽然容易记忆,但是对于用手指配合相应的动作时,大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种原因:

  1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

  2、各幼儿的手指灵活能力不一,有些幼儿的手指很灵活,反应也很快,儿歌中念到哪里,就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活,虽然自己知道是哪个手指,但是伸手指的时候就是有些困难,不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了,也有的幼儿伸一只手时很快,两手同时进行时,一下子就反应不过来。

  这里就需要充分发挥家长的作用,在宝宝根据儿歌内容伸出手指时,家长可给予帮助。宝宝年龄小,不能理解数的实际意义,主要是引导宝宝积极的进行游戏。

  小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。

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