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幼儿园中班健康教案

时间:2022-08-06 20:18:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班健康教案集锦8篇

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班健康教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康教案集锦8篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  活动目标

  1、能正确对待坏心情,学习大胆清楚的表达自己的心情。

  2、感受他人的心情,学会关心别人,恰当的表达自己的爱心。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  1、学习大胆清楚的表达自己的心情。

  2、恰当的表达自己的爱心。

  活动准备

  小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈:快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

  活动过程

  1、师扮演小熊,利用情景,表述小熊的心情,引起幼儿的共鸣。

  2、引导幼儿谈谈自己的坏心情,鼓励幼儿大胆表述。

  (1)“小朋友,你们一定也有心情不好的时候吧,是什么事情呢,闷在心里多难受呀,说出来听听吧。”

  (2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

  总结:有了伤心事,不要闷在心里,给朋友说说,朋友会给你关心和安慰的,你的心情就会变得好多了。

  3、幼儿观赏情景表演《小熊,生日快乐》。

  4、根据情景表演进行提问,让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。

  小熊:“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关心,安慰我的?”

  总结:有了朋友的关心和爱心,我们的心情就会快乐起来。

  5、引导幼儿想一想:如果你的同伴心情不好,你会怎样帮助,关心他?

  (1) 让幼儿自由讨论。

  (2) 请幼儿回答,说出自己的办法,表达自己的爱心。

  6、小动物加入进来,和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享,互相表达关心和爱心,将坏心情碰掉。

  7、幼儿和小动物带着快乐圈,一起吟诵儿歌《他会快乐起来》,在愉快的气氛中结束活动。

  儿歌:他会快乐起来

  给他微笑

  给他拥抱

  给他关心

  给他最真的爱

  我相信

  他会快乐起来

幼儿园中班健康教案 篇2

  一、活动目标

  1、学习洗袜子的方法。

  2、培养自理能力。

  3、喜欢自己洗袜子。

  二、活动准备

  袜子、肥皂、脸盆若干。

  三、活动过程

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友在家里会做哪些事情?(幼儿自由发言)

  教师:小朋友在家里自己洗过袜子吗?(引起幼儿兴趣)

  2、学习洗袜子。

  教师:因为脚上会出汗,袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏?(出示一双脏袜子,让幼儿观察,并能说出袜跟、袜头等处最脏。)

  教师讲解洗的方法:先将袜子浸湿,再涂些肥皂,然后来回搓,尤其是脏的地方应多搓几次,最后用清水漂洗干净。

  3、幼儿操作。

  幼儿每人一双袜子、一只脸盆,学习洗袜子。教师巡回指导。

  4、组织幼儿晒袜子,并进行讲评,让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园中班健康教案 篇3

  幼儿园中班心理健康教育教案

  【活动设计】

  进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,帮助孩子们树立自信,形成遇事不慌张、不放弃,勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。



  【活动目标】

  1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

  2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢面对并解决它,对自己要有信心。

  【活动准备】

  前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

  物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

  【活动过程】

  一、认读字卡,说一说勇敢。

  要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。

  1、提问:什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

  你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。

  2、情景——独处时有人敲门,怎么办?

  3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。

  二、看看说说,找一找勇敢。

  要求:进一步认识勇敢的行为,知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

  1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。

  提问:谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

  2、出示图片,找一找勇敢的人。

  提问:为什么说他们是勇敢的人?

  理解词语:见义勇为,舍己救人

  3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一起来听听。

  提问:XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢?

  4、小结:现在我们是大班的孩子了,要学习新的本领,将来上小学学习更多更高的本领,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力,勇敢地面对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗?

幼儿园中班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  重点:

  在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  难点:

  让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  活动准备:

  独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;

  幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

  活动过程:

  1、创设情境,活动身体:

  “我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

  请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。

  2、提供材料,请幼儿自由探索:

  请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:

  “这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

  请幼儿集中交流经验:

  “在运动时哪些部位的作用最大?”

  3、重点指导,请幼儿练习难点:

  向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。

  请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。

  4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。

  幼儿园中班健康教案:《我和拼板一起玩》

  教学内容:

  健康 我和拼板一起玩

  教学目标:

  1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。

  2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。

  3、勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。

  教学准备:

  1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。

  2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。

  3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。

  4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

  教学重点与难点:

  重点:两脚并拢跳。

  难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。

  教学方法与手段法:

  自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法

  教学过程:

  教师活动1——

  (一)开始部分的准备活动

  1.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等)

  2.停止后问:“刚才把小拼板变成什么?”

  3.请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩)

  4.停止个别交流动作,集体学学做做,教师配上一些简单的动作儿歌)

  (1)帽子顶在头上。

  (2)拖地板。

  (3)小马。(得儿驾,小马小马骑骑骑)

  (4)飞盘。(转、接、高点接)

  (5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,轻轻跳、单腿跳。

  (6)跳过拼板。

  ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。

  ②跳过来,跳过去。(练习两次)

  ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)

  幼儿活动1——

  幼儿随音乐活动活动身体

  幼儿交流:我们刚才把小拼板当成了什么

  幼儿分散玩拼板,尝试拼板的多种玩法。

  幼儿说说自己的拼板变成了什么

  幼儿跟老师学做某些动作。(如:小马等)。

  幼儿学习跳过拼板:两脚并拢跳

  幼儿练习跳过拼板(练习两次)

  幼儿听老师小结:跳的时候要掌握需要注意的地方。(轻轻跳、并拢跳等)。

  设计意图1——

  让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动,热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节,我以游戏口吻开场,一下子吸引幼儿,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态,并对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。

  幼儿探索单块拼板的玩法,更贴近了幼儿与材料的亲密接触,使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳

  教师活动2——

  (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。

  1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?”

  2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?”

  3.幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)

  4.教师问:“有没有碰到困难?”

  5.教师提出观察到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。

  6.再玩一次。

  幼儿活动2——

  幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。

  幼儿说说拼好的长条形像什么

  老师告诉幼儿这是三条彩色的路

  请一幼儿用学过的方法进行示范跳。

  幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。

  设计意图2——

  组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板,体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平,活动中老师要适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时,老师会鼓励他,帮助他让幼儿感到温暖。

  教师活动3——

  (三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的拼板,练习原地纵跳动作。

  1.这是什么?(筐)

  2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接)

  3.幼儿分组尝试新玩法。

  4.评奖:勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。

  幼儿活动3——

  老师出示竖摆的围成方形的拼板,让幼儿说说是什么,怎么玩。

  请一幼儿示范。教师提示。

  幼儿分组尝试新玩法。

  幼儿进行评奖

  设计意图3——

  直线形变为方形再变为立体的方形,由平面逐渐发展到立体,将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中,让幼儿期待着又一次新的玩法,对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。

  教师活动4——

  (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。

  1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)

  2.请幼儿坐在自己的拼板上。

  3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。

  幼儿活动4——

  幼儿听音乐做放松动作。

  让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。

  让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。

  请一幼儿玩站在车轮中间滚,

  幼儿玩超大的车轮,玩乘车游戏,然后回活动室。

  设计意图4——

  让幼儿做在拼版上休息,这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的,在活动中,让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦,为再玩拼板留下悬念。

  幼儿园中班健康教案:《胖和瘦》

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  设计意图

  新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

  大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

  活动目标

  引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

  学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

  红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

  多媒体课件“来当营养师”

  “健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

  活动重点

  通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

  活动难点

  使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

  活动过程

  (一)大胆表达,各抒己见

  幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

  过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,对症下药

  (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

  (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

  (3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

  (三)分组游戏活动,经验梳理

  (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

  (2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

  活动延续

  幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

  继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

  幼儿园中班健康教案:多吃蔬菜好处多

  一、活动目标:

  1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;

  2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

  二、活动准备:

  1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

  2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

  3、丰富词汇:维生素

  三、设计思路:

  买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理

  针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

  四、活动进程

  1、进超市、《买菜》音乐导入

  师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

  师:请把你买的菜放在桌子上,排好。

  师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?

  2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)

  师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

  师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

  师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

  烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

  中班健康教案:可爱的小脚丫

  中班健康活动:可爱的小脚丫

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

  2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

  3、建立良好的师幼、同伴关系。

  活动准备:

  1、录音机,磁带。

  2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

  活动过程:

  一、引出课题

  小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

  二、认识小脚

  1、脚趾头

  2、脚背

  3、脚底

  4、脚后跟

  三、脚的游戏

  (一)、感知游戏

  1、部位感知

  教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

  2、材料感知

  教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

  (二)、脚和脚的游戏

  1、搭桥

  2、踩车

  3、摇摇船

  (三)、器械游戏

  教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

  四、结束活动

  教师和幼儿做脚的放松运动。

  幼儿园中班健康教案:好喝的牛奶

  好喝的牛奶

  活动准备:各种牛奶、录像、照片。

  活动过程:

  一、交流分享,知道牛奶有许多营养。

  1、出示各种牛奶:让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶,为什么?引导幼儿

  从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。

  2、教师小结:我们小朋友都喜欢喝牛奶,牛奶不仅口味好,而且还有

  很丰富的营养,里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增强抵抗力,让我们变得更健康、更聪明。 二、经验提升,了解如何健康饮用牛奶。

  1、那你们每天喝多少牛奶?你平时什么时候喝牛奶呢?你觉得饮用牛奶时,要注意些什么呢?

  2、那应该怎么喝牛奶呢?我们一起来听听保健老师是怎么说的,她有什么好的建议。

  3、播放录像。幼儿交流(我们应该怎样饮用牛奶)。

  再一次播放录像,幼儿讨论(饮用牛奶对身体的好处。)。

  4、教师小结:原来我们每天要喝两杯牛奶,早晚各一杯……

  三、情感迁移,关爱家人。

  1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?为什么?

  2、播放录像,保健老师的'话。

  3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。

  4、动员家人饮用牛奶,学会去关爱他们。

幼儿园中班健康教案 篇5

  活动目标:

  1、使幼儿知道每天洗脸的重要性,养成每天洗脸的好习惯。

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,故事导入

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

  引出应该洗干净。

  二、引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  五、说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇6

  一、活动目标

  1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

  2、运用形体动作表现不同的情绪。

  3、知道保持愉快的心情有利于健康。

  二、活动准备

  1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

  2、挂图:《千变人》

  三、活动过程

  1、展示挂图《千变人》。

  请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。

  教师表演几种表情或动作让幼儿想想:这样的表情或动作,让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?

  请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

  2、幼儿讨论:

  (1)什么时候会高兴。

  (2)什么时候会生气。

  (3)什么时候会哭。

  (4)什么时候会害怕。

  幼儿回答后师小结。

  3、拓展幼儿思维

  快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。

  4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。

  5、说一说:什么情绪对小朋友的身体好?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园中班健康教案 篇7

  一、活动目的

  1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  二、活动准备

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编

  儿歌

  《宝宝爱洗脸》

  三、活动过程:

  (一)设置情境,导入活动

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

  引出应该洗干净。

  (二)引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  (三)进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  (四)我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  (五)说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

  2、愿意参与科学观察活动,会发现问题。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、事先将幼儿洗过手的脏水和干净的水放在两只瓶子里。

  2、蛔虫标本。挂图

  活动流程:

  1、和幼儿一起听《我爱洗澡》这首歌进入活动室

  提问:我们在歌曲里听到了什么?(洗澡)为什么要常洗澡?(常洗澡很舒服,讲卫生,不生病,身体健康。

  2、情境表演:一个小朋友扮演毛毛,毛毛肚子疼,他两只手捂着肚子,弯着腰进入活动室,老师问孩子们:毛毛怎么了?(肚子疼)你是怎么看出来的?

  你肚子疼过吗?你肚子疼的时候是什么样子的?谈谈自己肚子疼时的感觉和原因?如果生病了,该怎么办?(找医生看病,按时打针、吃药)

  3、引导幼儿想一想。

  (1)为什么会肚子疼?(幼儿讨论)

  小结:不洗手那东西吃,吃了没有洗干净的水果,吃了过多的冷饮,吃食物过量,吃了腐烂变质的实物,允手指,吃了腐烂的实物,肚子里有蛔虫等。

  (2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引导幼儿想想、说说

  小结:小朋友饭前、便后要洗手,不喝生水,不能吃腐烂变质的实物,不能吃过多的冷饮就不会肚子疼了。

  4、出示教具:一杯清水、一杯脏水

  引导幼儿观察两杯水有什么不一样?(知道不洗手就吃食物,细菌就会到肚子里,会引起肚子疼。)观察蛔虫标本。

  5、出示图片:教师讲解肚子疼给我们带来的危害?知道要做一个讲卫生的好孩子。

  6、教育幼儿不管是在幼儿园还是在家都应该要做一个讲卫生的好孩子,做到玩完玩具要洗手,饭前便后要洗手,不喝生水,不吃腐烂变质的食物,肚子里就不会有蛔虫,就能预防和减少疾病,身体才会健康。

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