幼儿园中班科学优秀教案范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学优秀教案范文，希望能够帮助到大家。
活动目标
1．通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，发展幼儿分析问题和解决问题的能力。
2．初步了解小鸡小鸭的外形特征、生活习性，培养幼儿关心小动物、爱护小动物的情感。
3．鼓励幼儿利用不同材料制作自己的动物朋友。
活动准备
材料准备：小鸡小鸭若干，纸箱，彩笔，纸。
活动过程
1．猜一猜
教师将幼儿分成两组，分别猜猜每个纸箱里是什么。
师：纸箱里有没有声音？是什么声音？
猜出后让幼儿模仿叫声。
揭示纸箱里的秘密，验证幼儿的猜想。
请幼儿讲述自己见过的小鸡小鸭，鼓励幼儿大胆发言。
幼：我姥姥家有两只小鸡，它的胆子特别小，怕见人。
幼：小鸭子喜欢在水里洗澡。
幼：小鸡不撒尿。
幼儿自由绘画：小鸡、小鸭。
分析：在开展小鸡小鸭的探索活动前，先让幼儿猜纸箱里是什么，这一形式增加了小鸡、小鸭的神秘感，为幼儿仔细观察打下了良好基础。组织幼儿谈话，旨在了解幼儿对小鸡、小鸭了解多少，在谈话中我发现幼儿对小鸡、小鸭有很多印象，虽然有些是表面的，不正确的，但从他们见到小鸡、小鸭时的兴奋可以看出，他们的兴趣是非常浓厚的。在绘画过程中，幼儿凭借已有的生活经验，画出来的小鸡、小鸭特征不明显，有的将小鸭的嘴画成尖的。以后还需引导幼儿多观察，分清小鸡、小鸭的外貌特征和生活习性。
2．可爱的小鸡、小鸭
（1）自由观察并交流小鸡、小鸭的外形特征。
幼：小鸡脑袋圆圆的，眼睛也是圆圆的。
幼：小鸡的嘴尖尖的，腿长长的`，爪子像梅花。
幼：小鸡的翅膀像扇子，小鸭的嘴扁扁的。
幼：小鸭的腿短短的，脚趾连着分不开。
教师及时告诉幼儿，连着小鸭脚趾的薄膜叫“蹼”。
幼：它们的毛摸起来很软，像棉花一样。
幼：它们的毛很光滑、毛茸茸的。
（2）倾听它们的叫声并模仿。
（3）观察小鸡、小鸭吃食物的样子。
幼：它们用嘴叼食物，小鸡一下一下慢慢吃、小鸭吃得特别快。
（4）观察它们走路的特点。
幼：小鸡走路轻，声音小，小鸭走路重，声音大。
幼：小鸡走路快，小鸭走路慢，摇摇摆摆的。
分析：教师给幼儿提供充足的时间、空间对小鸡、小鸭进行观察，孩子们的观察越来越仔细，语言表达欲望也比以前强烈了。在这个过程中孩子们能将自己的生活经验运用到小鸡、小鸭身上，他们关爱小动物的情感在升华。通过观察，孩子们基本掌握了小鸡、小鸭的外形特征，但对小鸡、小鸭的习性还需进一步了解。
3．饲养小鸡、小鸭
（1）小鸡、小鸭吃什么？
幼儿将小鸡、小鸭分开喂，把干（小米、鸡饲料）、湿（菜叶）三盘食物分别放在小鸡、小鸭的家里，观察食物的变化。
讨论：
小鸡喜欢吃什么？（小米和鸡饲料没有了，它们爱吃。）
小鸭喜欢吃什么？（菜叶没有了，它爱吃。）
（2）小鸡、小鸭为什么跑到一起
经过几天的饲养和观察，孩子们发现小鸡、小鸭常常挤在一起，并且非常想知道小鸡、小鸭为什么总是挤在一起。孩子们不停讨论，有的说：“小鸡、小鸭在睡觉。”有的说：“小鸡、小鸭冷了，他们就挤在一起，那样他们暖和。”第二天，孩子们给小鸡、小鸭带来衣服，给小鸡、小鸭的家盖上“屋顶”。
（3）帮小鸡、小鸭换报纸
饲养小鸡、小鸭的第一天，孩子们就发现小鸡、小鸭“家里”的地板越来越脏，还闻到一股难闻的气味，孩子们对此展开讨论。
幼：小鸡太臭了，我们把它送人吧。
动：鸭子吃得太多了，拉了许多大便。
幼：我们帮它们换一下吧！
幼儿帮小鸡小鸭打扫屋子，换报纸。
（4）小鸭为什么死了？
第二天早晨，孩子们发现一只小鸭死了，一名幼儿跑来对我说：老师，一只鸭子死了，是饿死的！
幼：不对，鸭子可能是让别的鸭子咬死的，以前我家大鸭子就把小鸭子咬死了。
幼：鸭子感冒了就死了。
（5）制作小鸡、小鸭。
孩子们看到鸭子死了，非常伤心。
幼：小鸭子太小了，把它扔了吧！
幼：小鸭子太可怜了，我们把它埋了吧。
剩下的小鸭子一直大声叫，孩子们说小鸭子想朋友，教师引导幼儿讨论：
我们怎么帮助小鸭子？
大家一致同意帮小鸭子做朋友。
幼儿根据意愿，自选材料制作小鸡小鸭。可以用彩笔画、剪刀剪、彩泥捏，还可以用花生皮粘。教师鼓励幼儿大胆设想与创作。
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