【精品】幼儿园小班教案模板汇编6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1．能运用多种感官感知，辨别清水。
2．能把自己的发现大胆地表现出来。
3．体验探索和成功的乐趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
【活动重点】
1．学习运用多种感官协调解决问题。
2．学习用排除法得出结论。
【活动准备】
1．在日常活动中已感知过清水的特性。
2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
【活动过程】
一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）
二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
【活动延伸】
找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.
【设计思路】
活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。"猜猜哪杯是清水"，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。
幼儿园小班教案 篇2
设计意图：
撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在《撕纸活动：鸡妈妈的蛋》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。
教学目标：
1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。
2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。
教学准备：
课件、
1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。
2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。
重、难点：
初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。
教学方法与手段：
观察法、操作法、多媒体辅助教学。
活动过程：
一、出示母鸡图片。（播放课件）
师：看看草地上来了谁？
师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好）
师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！
师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲述)
师：原来，鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢！
师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？
师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？
师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？” ）儿童
（通过到鸡妈妈家去做客，鸡妈妈发现蛋不见了，一起帮鸡妈妈找蛋，激发幼儿对撕蛋的兴趣）
二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。
师：（出示大鸡蛋操作图）看，找到咯，可这是什么呢？（幼：这是一张纸）
师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸）
师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指）
师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下）
是：原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。
师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢？（幼儿自由讲述）
师：现在，我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出来，把多余的纸放入垃圾槽里。
师：蛋宝宝取出来了，我们把它送回这个鸡窝吧！
师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下来，蛋会碎）
师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位）
师：刚才金老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿念儿歌）
师：我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）
（出示大鸡蛋操作图，引导幼儿发现纸上有一个个小孔，蛋就藏在这些小孔里，激发幼儿撕蛋的兴趣，通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法，通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。）
三、幼儿操作，并提出撕画时的`要求。
1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回来，好不好？
2、师：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再来念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。
3、幼儿撕贴，教师巡回指导。（播放背景音乐）
（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕。
（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。
（3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。
（让幼儿一边念儿歌一边撕蛋，增加撕纸的趣味性，撕完纸把垃圾放进篮子里，帮助幼儿养成良好地卫生习惯。）
四、展示评价，结束活动。
1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起来看看，鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看看有什么颜色的呀？（教师简单讲评）
2、师：哟，鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯，等着我们去她家做客呢，我们出发咯！
（通过简单地讲评，让幼儿感受成功的喜悦。）
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。活动准备 1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干 。
活动过程
1.出示图片：车轮。
教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀？（车轮）
车轮有什么用呀？
车轮还能干什么用呀？（幼儿议论）
2.出示小汽车。
瞧！这是什么？
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？
4.教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？
教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？
老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1．初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。
2．会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
有关电视录象，用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏，幼儿手工活动中粘贴的大红花。
活动过程：
1．引起幼儿观看录象的兴趣。
教师：请小朋友看一段录象，看看里面有谁，她在干什么？
2．观看录象，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
录象内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。傍晚，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书、玩玩具，妈妈煮饭、打扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。
教师根据录象内容提问：
［1］早晨妈妈是怎样关心宝宝的？
［2］妈妈下班回来后还要做些什么事情？
［3］晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？
小结：很关心自己的孩子，每天都要为孩子做很多事，妈妈真辛苦。
3．谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。
教师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢？
4．尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
［1］教师：我们有这么好的妈妈，她们这么关心我们，我们应该怎样谢谢好妈妈呢？（鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激：说感谢的话、为妈妈做一些力所能及的事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等）
［2］练习：将大红花送给自己的妈妈。
活动反思：
在老师的启发下，很多孩子知道妈妈很辛苦，为自己做了很多事，愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。
2、初步学习添加背景。
3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。
活动准备：
1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。
2、幼儿创作用的背景图每人一张。
3、小装饰物若干。
4、作画工具。
活动过程：
1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。
（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）
2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。
（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。
（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）
4、启发幼儿思维创作。
“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）
5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。
能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征
能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态
能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景
6、交流分享同伴的作品。
（根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）
活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服
活动反思：
这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。
孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。
这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！
幼儿园小班教案 篇6
活动目的：
1、了解月饼的基本形状——圆形。
2、能够画出自己心中的月饼。
3、体会画出美丽月饼的乐趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。
5、感受到中秋节的快乐。
活动准备：
铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。
活动重难点：
画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
活动过程：
一、导入。
前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？
幼儿自由表述自己的中秋节。
二、引出月饼。
哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？
恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？
三、画月饼送给小动物。
恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？
四、画月饼。
五、点评。
对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。
六、送月饼。
小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。
小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。
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