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幼儿园小班教案

时间:2022-08-02 09:57:39 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案锦集9篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园小班教案锦集9篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。

  2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。

  二、活动准备:

  图片、打击乐、课件三、活动过程:

  1、小朋友们好!(老师好!)

  2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里?

  (小朋友自由地说一说)(恩,你说得真完整!)(谁他!)

  3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班,大家欢迎!一一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!)

  4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上)

  5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎

  6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语:长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。

  7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。

  8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子!

  9、小朋友真能干,再说一次。

  10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢?

  11、我们一看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说?

  12、小朋友看,谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼。

  14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的话来说一说。

  15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己。

  16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说,你们想听吗?

  17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗?

  18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗?听好,山上几只虎?山上一只虎。草里几只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。水里几条鱼?水里一条鱼。最后我们一起念,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。

  19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗?试一试吧,山上一只虎(小朋友做老虎的动作)

  20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧。

  21、刚才我们念的儿歌好听吗?它有一个好听的名字叫绕口令,数数歌,小朋友一起来说一说!

  22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢,听,教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。

  23、你们想不想试一试啊!

  24、刚才小朋友表现得真不错,把小乐器都引来了,看,是谁啊?(圆舞板)圆舞板说,我也要加到绕口令中去说一说,你们愿意帮助它吗?

  25、幼儿操作!(教师巡回指导)

  26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢?(小朋友说,教师加图片!)

  27、我们来加进去试一试!

  28、谁还有加得不同的吗?(小朋友说一说!)

  29、刚才小朋友加得都不错,现在老师再请小朋友试一试,想想还能不能加出更好听的!

幼儿园小班教案 篇2

  活动名称:

  春天的柳树

  活动目标:

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  活动准备:

  PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

  活动过程:

  一、出示PPT:

  1、现在是什么季节啊?

  2、你从哪里看出来春天来了?

  (幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。

  2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。

  重点难点:

  了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。

  活动准备:

  1.挂图:《小红车嘟嘟修车记》。小红车玩具。

  2.《活动11:一起做车子》中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。

  3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、设置情境,引出修车厂。

  有一辆小红车,它的名字叫嘟嘟,它在路上开呀开,哎呀,不小心撞坏了,这可怎么办呀?

  三、出示挂图,请幼儿观察画面,熟悉汽车构造,了解汽车修理的过程。

  1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)

  2.修车厂里都有些什么东西?

  3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。

  4.修车师傅是怎么修车的?

  四、请幼儿阅读幼儿用书,了解洗车和打蜡的过程和方法。

  1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?

  2.洗车时要先做什么?再做什么?

  3.车子洗过后还要做什么?(保养)

  4.经过了修理、清洁和保养,小红车嘟嘟像新车一样,又可以上路了。

  5.小红车嘟嘟修好了,谁愿意坐上去呀?让我们一起坐上小红车去玩吧。

  五、教师出示纸箱汽车,请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。

  我这辆汽车的车灯坏了,车子外面落了很多灰尘,我怎么办呢?

  1.请两名幼儿扮演修车师傅,两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅,另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发,到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色,再次进行表演。

  活动反思:

  这个活动孩子们听得很认真,它以一个故事的情境进行导入,紧紧的抓住了孩子的兴趣点,因为孩子对修车、清洁保养车这些过程感觉很神秘,通过认真看图、大胆讲述,孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解,在角色游戏环节,参与的积极性高涨,每个角色都模仿的有模有样的,活动的效果很好。

幼儿园小班教案 篇4

  课程分析:

  小班幼儿由于年龄小,语言表达能力和概括能力比较差,无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节,鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的.小蛇》能吸引孩子的注意力,内容简单,画面形象生动有趣,小蛇吃东西时:“啊呜-咕嘟,真好吃”,动作简单,充满童趣,孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄,对它们很熟悉,他们都能说出这些水果的颜色和味道,所以他们感到学习是件容易的事,从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本,他们喜欢看一些简单易懂的图画,尤其是小动物绘本,小蛇也是孩子们熟悉的动物,故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”,让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子,并能模仿吃东西的动作,教会幼儿理解“吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃得太多,否则会生病的。

  课程目标:

  1.通过阅读故事绘本,鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

  2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

  3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事,体验阅读的快乐。

  4.教幼儿理解“吞”的含义,教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

  课程准备:

  1.绘本故事《好饿的小蛇》

  2.《好饿的小蛇》PPT

  课程过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.师:宝贝们,今天老师给你们请来了一位好朋友,看看这是谁呢?

  2.向孩子们介绍书名、作者,并展示PPT;

  3.师:小蛇肚子咕咕叫,你们知道是怎么回事吗?

  4.师:对,小蛇饿了,饿了就要去找食吃,今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!

  二、教师边讲述故事、边提问,引导幼儿大胆猜测想象

  1.(1)师:第一天,一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去,突然,他发现一个红颜色的、圆圆的水果,宝贝们猜猜看,是什么水果呀?(向宝贝们展示PPT)

  (2)师:宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?

  (3)师:小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作,然后教幼儿做)

  师:它张开嘴巴,啊呜~咕嘟~真好吃!

  (4)师:小蛇变成了什么?

  (5)师小结:小蛇变成了一条苹果蛇,它吃饱了,高兴的回家了。

  2.(1)师:第二天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果,宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示PPT)

  (2)师:香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?

  (3)师:宝贝们喜欢吃香蕉吗?喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉!你们都喜欢吃水果,是个不挑食的好孩子!

  (4)师:我们站起来学着小蛇吃东西的样子,把它吃掉吧!小蛇变成了一条香蕉蛇啦~

  3.(1)师:第三天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果,小蛇还会吃掉吗?(展示PPT)

  (2)师:这个菠萝好大啊,还长满刺,小蛇嘴巴要张的大大的,宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧!

  (3)请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。

  4.(1)师:第四天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,它看见一串紫色的、一粒一粒的水果,宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊?(展示PPT)

  (2)师:宝贝们喜欢吃葡萄吗?是什么味道的?

  (3)请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。

  5.(1)师:第五天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它找到了什么呀?(展示PPT)

  (2)师:这棵苹果树好大呀!小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉!

  (3)师幼共同学着小蛇吃掉苹果树;

  (4)教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去,要细嚼慢咽,不能吃的太快。

  三、师幼一起表演故事

  1.师:小蛇明天还要吃东西,我们看看小蛇分别找到哪些好吃的?(展示PPT:梨、西瓜、樱桃等)

  2.师:小蛇还能找到哪些食物呢?和老师一起到外面去找找吧!

幼儿园小班教案 篇5

  目标:

  1.在讲讲议议中理解儿歌内容,并学念儿歌。

  2.愿意与同伴共同玩耍,体验与同伴共同游戏的快乐。

  准备:自制ppt

  过程:

  一、回忆交流――说说我的好朋友

  你有好朋友吗?他是谁?

  你和朋友在一起做过什么开心的事?

  小结:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的东西,还能够互相帮忙,真开心,有朋友真好。

  二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

  过渡:我们都有好朋友,那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?

  1.观看课件,讲讲议议

  提问:

  小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?

  小朋友和好朋友在一起做什么?

  鼓励幼儿用动作来表演。

  小结:小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真开心。

  2.师完整的念儿歌两遍,幼儿跟念。

  三、圆圈游戏――学念儿歌

  过渡:接下来,我们一起来做一个游戏吧!

  1.介绍玩法

  5-6个幼儿手拉手围成圆圈,向前走一步,向后退一步,一起大声念儿歌,说到最后一句时用动作表示友好,如握握手,抱一抱,亲一亲等。

  2.幼儿游戏

  根据实际情况,幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌,并注意要边游戏边念儿歌。

  小结:与朋友一起游戏真开心,回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、熟悉乐曲,愿意随乐表演动作。

  2、乐意模仿小熊可爱的样子,学会合作表演。

  3、在交换舞伴的过程中,初步感受集体舞带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、音乐《三只熊》。

  2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

  【活动过程】

  一、导入话题。

  1、谁来了?

  2、小熊长什么样?谁来学一学?

  3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)

  二、儿歌游戏。

  1、教师边念儿歌边做动作,幼儿模仿。(待熟练,配音乐)

  小熊小熊在哪里?在这里,在这里,在这里。

  2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。

  3、教师念儿歌与小朋友互动。

  小熊你好握握头,小熊你好扭一扭。

  4、刚才老师是怎么和小熊问好的?请小熊们一起跟我问个好。

  5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友,面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

  三、小熊舞会。

  1、刚才游戏好玩吗?今天我们有这么多小熊,要一起去参加一个舞会,想不想去?

  2、我们来到了森林王国,里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。

  3、舞会就要开始了,你找到你的舞伴了吗?听好音乐。

  4、今天来了这么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我们手上都带了花,有花的那一边就是你下一个好朋友,请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

  5、都知道了下一个好朋友是谁,一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

  6、舞会真好玩,小熊们都累了,让我们回去休息吧!

幼儿园小班教案 篇7

  教材分析

  秋天来了,天气越来越凉,有的树叶子变黄了,变彩了。一片一片的树叶被秋风一吹,像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。 它采用问答方式,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,小树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。一问一答间,唱出了大树妈妈对孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、乐观和坚强。演唱时可以用不同的速度和情绪表现,以丰富学生的音乐体验。

  教学重点:体验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。

  教学难点:用不同的声音准确表现歌曲的情感。

  幼儿基础分析

  (能力、经验基础)

  大班能听出音乐的速度的变化,但是在表现的时候不是很好。幼儿对秋天的变化也是有一些基本了解的,知道秋天到了,小树叶都会离开大树妈妈了。

  活动目标

  1.学唱歌曲,感受歌曲两段的速度不同。

  2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。

  3.体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。

  活动准备

  (材料、环境、知识准备)

  音乐

  活动过程

  一、感受秋天优美意境

  提问:现在是什么季节?

  1.多媒体展示一组画面,秋天有什么变化?说说感受。

  过渡语:秋天到了,大地妈妈变成了金黄色,在这个充满丰收喜悦的季节里,小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢?让我们一起来听一听吧。

  二、初步感知歌曲

  理解歌词。

  1. 欣赏歌曲第一段

  (1)结合PPT,回忆歌词内容

  提问:那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?

  (2)尝试轻声跟唱第一段。

  重点指导:表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢,柔和连贯。

  过渡语:心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听

  2.欣赏第二段

  提问:如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?

  (1)结合PPT 回忆歌词内容

  提问:这一段,我们又要用怎样的声音来演唱呢?

  (2)尝试轻声跟唱第二段。

  重点指导:可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情,用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。

  三、学唱歌曲

  1.完整演唱歌曲

  2.多形式演唱

  (1)分角色演唱。

  (2)创编动作,表演唱

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1。能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

  2。体验大家一起“吃火锅”的快乐。

  3。培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4。积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  活动准备:

  1。活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

  2。故事录音;

  3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)

  活动过程:

  一.语言导入:

  1。冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

  2。小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

  二.吃火锅

  1。听故事“吃火锅”。

  2。故事后提问:

  (1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)

  (2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)

  (3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

  小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

  3。操作体验:

  (1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)

  (2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

  (3)指导:a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

  b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

  活动反思:

  本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

幼儿园小班教案 篇9

  一、活动背景。

  动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

  二、过程实录。

  (一)活动目标:

  1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。

  2、在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

  3、在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。

  (二)活动准备:

  1、各种小动物的胸饰人手—:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

  2、与幼儿一起创设游戏情景“ji窝”、“草地”、“花园”

  3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、ji

  4、录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。

  (三)活动过程:

  1、师:“小鸡。”。

  幼:“哎。”。

  师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”

  幼:“好的。”

  教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。(评析:开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色,比较有效地产生“唤醒”的效果儿的情绪振奋起来,精神集中起来。)

  2、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

  (1)学对歌词。

  师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”

  幼:“好的。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  (2)学唱歌曲。

  师:“ji妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

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