【精华】幼儿园大班语言活动教案4篇
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、能根据11只小猫的行为动作和表情,培养阅读理解和阅读预测的能力。
2、初步感受生活中规则的重要性。
3、运用已有的知识经验,创新续编故事,大胆想象和讲述。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
绘本《11只猫做苦工》4-12页
活动过程:
一、导入音乐导入,(播放《智慧树》开场音乐)师:小朋友们,让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!
二、展开
1、师(播放课件):看,这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看,它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧!
2、逐幅观察并理解画面内容第5页:重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问:小猫们看见花园的第一个反应是什么?"禁止采摘"是什么意思?
小结:禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能够!小猫们会采花吗?
第6页:重点观察猫队长的动作神态提问:谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态好像在说什么?
第7页:突出"人人都采花、戴花"的趣味性师:花儿好看我不摘,结果每人采了一朵戴在头上。
第8-11页:迁移前面的讲述经验,简略阅读和理解。
提问:"危险,禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么?如果你是小猫,你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?
第12页:重点引导幼儿猜测情节的发展提问:这次小猫们会钻进去吗?如果进去了会发生什么事呢?
3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
(1)幼儿绘画,教师观察。
(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。
(3)请幼儿讲述自己创编的故事,鼓励幼儿大胆讲述,发展语言表达能力。
(4)同伴之间互相讲述自己的故事。
(5)教师也讲述自己的不同的故事。
三、结束在音乐中结束活动师;小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事,小猫们玩得可开心了。现在,旅游结束了,我们休息一会吧。
幼儿园大班语言活动教案 篇2
目标:
1、能根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想象力。
2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述,
3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。
准备:
1、动物胸饰若干。
2、课件:动物,我们的朋友
3、音乐:动物世界
4、摘苹果、搬木头、过河的标记
过程:
一、导入课题,引起兴趣。
1、师:小朋友,你们喜欢动物吗?今天,动物乐园要举行动物狂欢节,我们也换装称自己喜欢的动物去参加,可是,老师听说,动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样,那儿的动物会帮助人们做许多的事情。(引起兴趣)
2、组织幼儿讨论:你是什么动物?有什么本领?能帮助人们做什么?(导入课题)
二、分段播放课件,幼儿观看课件,分段讲述,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒,让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
(1)老爷爷身上很痒,什么动物会挠痒痒?
(2)你怎样帮助老爷爷挠痒痒?
(3)谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢?为什么?(引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子,及选猴子的理由。)
(4)要怎样给老爷爷挠痒痒?(请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒)
2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾,幼儿得出经验:可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
(1)发生了什么事情?(小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。)
(2)小姐姐的心情怎样?她会说什么?
(3)想一想,你是什么动物,你能帮助姐姐吗,你怎样帮助姐姐呢?(教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。)
(4)谁能最快帮姐姐取回丝巾呢?为什么?(引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。)
3、引导孩子们换个方向思考:具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝,从而加深体验。
(1)这是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱着小宝宝逛商店,走的很累了。)
(2)阿姨需要什么帮助?你能帮助阿姨吗?请你说说你是怎样帮助阿姨的?(教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。)
(3)谁帮阿姨抱宝宝,最安全,阿姨最放心?为什么?(引导幼儿说出理想的动物及理由。)
4、教师小结:小动物们真棒!用自己的本领,帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。
三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象他们可以帮助人们的情景。
1、幼儿观看图片,进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)
教师提问:图上的人们遇到了什么困难,需要什么帮助?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。)
2、教师请小动物说说,你愿意帮助谁?怎么帮呢?
3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁,做了什么事情?表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。
四、引导幼儿创造性想象讲述。
1、动物是我们人类的好朋友,能帮人们做很多的事情,我们大家都应该爱护它们。请你想一想,动物还能帮我们做什么事情?(引导幼儿结合生活经验进行讲述,教师播放动物帮助人们的图片,增长幼儿的知识。)
2、动物狂欢节开始了,幼儿随音乐快乐的舞蹈。
幼儿园大班语言活动教案 篇3
教学目标:
1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的.主题。
2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
教学准备:
1、磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
2、音乐磁带。
3、电脑软盘。
教学过程:
一、讨论:树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。
提问:
1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?
2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?
3、现在小树变得怎么样了?
4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?
三、给故事起名字叫《怪小树》
四、运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。
五、讨论:
1、故事中为什么说小树是怪小树?
2、大家想什么办法帮助小树?
(小树是怎样变成怪小树的?)
3、大家为什么都愿意帮助它呢?
4、如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。
幼儿园大班语言活动教案 篇4
目标:
1.能初步用排比方式创编儿歌,体现对标志的认识。
2.积极参与班级讨论,尝试共同创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
准备:
1.幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。
2.标志卡片。
3.纸、笔。
过程:
1.巩固对标志的了解。
出示标志卡片,说说标志卡片的颜色和含义,进一步知道标志给我们的生活带来了方便。
2.创编儿歌。
a.教师念儿歌上半部,激发幼儿创编下半部的愿望。
妈妈告诉我:标志是我们的好朋友。
它虽然不会说话。
却能告诉我们:这是什么地方?
应该做什么?不应该做什么?
标志,真能有这么神奇吗?
b.幼儿集体创编儿歌。
c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。
d.从一方面入手(如:黄色的标志是警告……),共同来创编。
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