幼儿园找朋友教案集合五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园找朋友教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园找朋友教案 篇1
活动目标:
1、理解故事的主要内容,学习游戏中的角色对话。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
草地背景图片一张、鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的指偶、头饰各三份。
布袋偶一份。
活动过程:
一、? 玩游戏《找朋友》,引出主题:
老师操作布袋偶,唱:找呀找呀找朋友,我要找一个好朋友,它会跑又会跳,我们一起玩游戏。
老师:今天啊,鼠宝宝它要来找一个会跑又会跳的朋友,你们猜它会找谁做朋友呢?(引导幼儿大胆想象)
二、? 分段理解故事内容并学说“会…又会…”,“会…不会…”句式。
老师:现在鼠宝宝要去找朋友了,我们一起跟鼠宝宝唱歌去帮它找朋友好吗?
1、出示布娃娃
找啊找啊找朋友,哎,找到了水?(布娃娃)它会找布娃娃做朋友?为什么?(不会,因为布娃娃不会跑也不会跳)幼儿学说句式。
那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢?(不要,不要)
2、出示小鸭子
找啊找啊找朋友,哎,找到了谁?(小鸭子),它会找小鸭子做朋友吗?为什么?(学说句式:小鸭子会跑不会跳,幼儿学习他走路的样子)
3、出示小青蛙
找啊找啊找朋友,哎,又找到了谁?(小青蛙),它会找青蛙做朋友吗?为什么?(学说句式:小青蛙会跳不会跑。幼儿学做青蛙的动作。)
那鼠宝宝又会怎么对他说呢?(不要,不要)
4、出示小猫
找啊找啊找朋友,看,找到了谁?(小猫),小猫会跑也会跳,那鼠宝宝会找小猫做朋友吗?为什么?鼠宝宝又会怎么对小猫说呢?
鼠宝宝找不到朋友了?他会怎么样呢?(伤心、难过、笑……)
5、出示另一只鼠宝宝
“吱吱吱”,谁来了?它会怎么样?鼠宝宝会找它做朋友吗?
三、玩游戏《找朋友》,学习故事中的对话。
请五个孩子分别扮演娃娃、小鸭、青蛙、小猫、大老鼠,其余孩子扮演鼠宝宝一起唱歌去找朋友,每找到一个朋友都要问:“你会跑又会跳吗?”
鼠宝宝找朋友真开心,现在我也来找跑又会跳的朋友,你们愿意做我的朋友吗?(再一次听音乐,玩找朋友的游戏,鼓励幼儿做会跑又会跳的动作)
教学反思:
整个活动流程清晰,环节紧紧相扣,层层递进,达到活动预设的目标。首先,在导入部分我先是让孩子玩《找朋友》游戏,这样不仅能调动孩子学习的兴趣,又能很好的引入主题,知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。
其次,在理解故事内容时,我是通过背景图、教具来分段引导幼儿理解故事内容,在边讲边问的同时通过肢体语言帮助幼儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳”的走路特征,同时引导他们运用故事里的短句来回答。在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。
最后,再通过让幼儿玩找朋友的游戏,巩固故事中的对话,这样,孩子在表演的过程中不仅能轻松愉快的巩固故事中的对话,同时也让孩子们体会找朋友的快乐和找到朋友的愉悦。
但活动下来我也发现了一些不足之处,活动中对幼儿的引导可以再放开些,该给予幼儿充分表达想象的机会,老师讲述的内容太多,感觉在整个过程教师始终处于主导地位,但孩子的主体性体现的不明显,在今后的教学中我会注意这一点。
幼儿园找朋友教案 篇2
一、教学目的:
1、幼儿通过做实验,知道两种颜色混在一起可以变成别的颜色,激发幼儿好奇心,培养幼儿观察能力。
2、体会探索的乐趣。
二、教学准备:
1、黄颜色的水,红黄蓝三种颜料。
2、操作图、记录卡
3、毛笔、抹布等
三、教学过程:
1、变魔术引起幼儿学习兴趣。
教师出示黄色水,问幼儿:小朋友们,看,这是一瓶什么颜色的水?幼儿回答黄色。
教师:今天老师给大家变一个魔术,你们想看吗?
幼儿认真观看老师变魔术,教师一边摇晃瓶子一边喊一、二、三,黄色的水会变成什么颜色呢?
2、自由讨论
教师:有谁知道老师是如何把黄色水变成绿色水的呢?幼儿自由讨论。
3、①老师加入了什么呢?请幼儿当魔术师,老师带来了红色颜料、黄色颜料、蓝色颜料,请大家选择其中的一种颜色把黄色水变成绿色。
②谁变出了绿色水?哪位小朋友说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)
③小结:现在我们一起来试试,然后用记录卡记录下来。
教师一边向幼儿讲解一边调色。
4、教师:刚刚有的小朋友还变出了其它颜色。带领幼儿认识橘色。
教师:橘色是如何编出来的.呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了颜料,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。幼儿尝试一边调色一边做记录。
小结:老师一边讲解示范,一边出示大记录卡。
5、让幼儿动手实验操作并记录
(1)蓝色和红色宝宝又会变成什么颜色呢?请幼儿在盘子里用颜料试试,调一调。
(2)让幼儿把发现用记录卡记下来。请幼儿说一说变出了什么,向大家介绍自己的记录卡。
6、幼儿尝试用不同颜色搭配还能调出什么颜色。
7、小结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。
幼儿园找朋友教案 篇3
游戏目标:
让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。
与同伴合作进行的搭建游戏。
懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
游戏规则:
要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
游戏准备:
玩具鹦鹉一只
游戏程序与模式:
教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:"你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。"如,教师说:"小雨。"幼儿说:"小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词:
雪花——雪花飘飘飞下来,盖满大地。
妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕——香喷喷的大蛋糕。
红枣——大红枣又脆又甜。
教室——我们的教室清洁又明亮。
书——张老师拿着一本厚厚的大书。
松树——松树被雨水淋过后,翠绿可爱。
菊花——美丽的菊花散发着清香。
照此说下去,哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。
幼儿园找朋友教案 篇4
活动目标:
1.通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系:相切、相交、同心、相离,并能通过绘画的方式表达表现。
2.体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐 。
活动准备:
1.课件一套(小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个,并能随意移动)
2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件 康定斯基的名画《圆之韵》一幅
活动流程:
通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系。
(课件展示,故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友)→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸
活动过程:
一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系。
1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝,不就鱼卵宝宝慢慢长大了,圆圆、滚滚的。
2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗?(有大有小、颜色也不同)
3、今天,他们要一起做游戏。
欣赏故事:
鱼卵宝宝们都是好朋友,一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了(丰富词五颜六色)。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说:“我们的肚子大,我们碰碰肚子把!”于是,他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说:“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说:“我们才是更好的朋友。瞧!”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了,他们分开回家了。
4、教师提问:鱼卵宝宝们玩了哪些游戏?(幼儿边说边出示典型的图片)我们一起来玩玩他们的游戏(幼儿游戏)
5.教师:圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切,这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起;两个圆勾勾手的时候叫相交,这时候他们是有两个点靠在一起;大圆抱小圆的时候叫内含;两个圆离开了的时候叫相离),这时候他们是没有点靠在一起。
二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》
出示康定斯基的名画《圆之韵》
有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起,变成了一幅美丽的画,看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛?
三、教师范画
1、想不想也画一幅这么美丽的画?
2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏,同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。
四、幼儿作画
鼓励幼儿调换颜色作画,鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩,将画面画丰满。(一边播放背景音乐,幼儿一边作画)
五、交流:
你画的鱼卵宝宝在做什么游戏,看看谁的朋友多,数也数不清。
六、延伸:
(播放课件)鱼卵宝宝慢慢长大了,长出了眼睛、嘴巴,生出了鱼鳍、鱼尾,成为了一条真正的小小鱼,鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条,将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。
幼儿园找朋友教案 篇5
一、活动目标
1、通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
二、活动准备
数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;
三、活动过程
1、主题导入
(1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?
(2)、有玩的,吃的,有没有穿的?喜欢自己的家吗?
2、老师介绍材料
(1)、今天老师为你们准备了许多的玩具,这些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?
(2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?
(3)、出示玩具、飞机
(4)、提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家
4、介绍摸箱:另外一份有三个家,看看他们是谁的家?
5、幼儿操作
6、交流
刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?
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