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幼儿园小班教案

时间:2022-07-28 10:41:03 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案合集9篇

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园小班教案合集9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、指导故事名称和角色,学习语词"暖洋洋"。

  2、通过模仿晒太阳的游戏情境,理解故事情节。

  3、愿意重复听故事,和教师一起学说故事。

  活动准备:

  1、班级里饲养小乌龟。

  活动过程:

  (一)、教师带领幼儿进行情景游戏"小乌龟晒太阳",引发幼儿对故事的兴趣。

  1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟,请幼儿观察乌龟是怎样爬的。

  教师:(1)、这是谁?

  (2)、它是怎么爬的?谁会学一学?

  3、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。

  4、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。

  5、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。

  (二)、幼儿回座位,欣赏教师讲述故事。

  1、教师:这里有个故事,说的就是《小乌龟晒太阳》的事情,我们一起来听一听。

  2、教师有感情地讲述,引导幼儿完整的欣赏故事。

  (三)、教师出示图片,引导幼儿明确故事的名称、角色。

  1、教师:故事叫什么名字?故事里有谁?

  教师提问个别幼儿,帮助幼儿明确故事的名称、角色。

  (四)、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说:"**暖洋洋"(五)教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验,说说、做做还可以晒身体的哪些部位。

  教师:(1)小乌龟晒太阳,晒的是身体的什么地方?

  (2)身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢?

幼儿园小班教案 篇2

  教学目的:

  1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量,区配数量相应的实物。

  2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维,理解和动手操作能力,培养幼儿勇于创新的精神。

  3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物,培养爱心与乐于助人的品德。

  4、教幼儿手口一致,点数8以内的数,并会说出数。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  6、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重难点:

  1、教会幼儿手口一致地数1—8。

  2、学会看数,并根据要求按数将实物分类。

  3、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

  4、教会幼儿手口一致地数1—8

  5、学会看数,并根据要求按数将实物分类

  教具准备:

  纸制的大厦,屋子,各种动物(若干)鸭蛋

  教学过程:

  一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂,营造轻松氛围。

  二、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

  导语:老师今天接到了母鸭打来的电话,它说它的肚子涨涨的,很不舒服,大概是生病了。我们和母鸭是好朋友,对吗?那么今天我们就叫上小猫,小兔,小猪一起去母鸭的家去看望它吧!

  三、教师示范,幼儿操作练习,引导幼儿感知8以内的数量。

  1、带领小朋友正确认识数大厦楼层,层数,间数的顺序及方法,并让孩子以老师提供的数据找到小猫,小兔,小猪的家。

  2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”,并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油,接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

  3、让幼儿根据数字认识,将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

  四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

  【活动过程】

  (一)、情景导入

  1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想)

  2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

  3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

  4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

  5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

  (二)、听故事

  1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)

  2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)

  3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

  4、教师讲述故事,幼儿欣赏。

  5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)

  (三)、游戏:模仿小动物走进小路

  1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

  2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。

  3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。

  【活动延伸】组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

  【设计意图】冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。

  【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

  【活动重难点】重点:大胆想象并尝试表达难点:乐意联想并尝试用语言表述

幼儿园小班教案 篇4

  设计意图:

  考虑到小班幼儿的现有发展水平,我从语言角度出发,让社会领域参与,经过挂图激趣,逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育,以此培养幼儿的优秀品质。

  活动目标:

  1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。

  2、初步了解儿歌的内容。

  3、教会幼儿认识公园和红色、白色,培养幼儿爱护环境的品质。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、教师熟练地朗诵儿歌,正确地掌握发音。

  2、教具:贴绒或图片、公园环境图、纸花(白、红)、绒布一块,或多媒体课件。

  活动过程:

  1、出示教具,激发兴趣。

  2、问:孩子们,你们看这是什么?(公园)

  3、教师按儿歌的内容顺序,运用儿歌的句子提问,引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。

  现在,老师再问大家,公园里什么开了?教师指花让孩子们回答。(花开了)什么颜色的花开了?(先指红花,然后指白花)你们说,公园里的花好看吗?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)对!花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌,名字就叫《花儿好看我不摘》,大家一起读两次。

  4、教师将儿歌完整地朗读一遍,再对着图片念一次。

  5、学念2遍,强调“摘、红、花、里”的读音。

  6、提问:今天学的儿歌叫什么名字?

  7、复习学过的儿歌。

  8、小结与评价。

  活动反思:

  语言活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。

  2、通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  教学重点、难点

  1、了解车的结构和用途。

  2、 幼儿各自说自己手上的玩具车。

  活动准备

  各种不同类型的玩具车

  活动过程:

  1、看看说说玩具车的名称。

  2、 游戏《汽车跑得快》,介绍玩法。

  3、 了解车的结构和用途。

  4、 自由活动:互换玩具车玩。

  教学反思

  教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢,要谦让。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  日常生活中,大部分幼儿接触过磁铁,并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇,产生疑问。通过本次活动,引导幼儿亲手动手操作,发现磁铁的特性,培养幼儿的探索精神。

  活动目标:

  1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

  2、愿意进行探究活动,初步感受探究的乐趣。

  3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。

  活动准备:

  磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程:

  一、魔术导入,引出课题。

  老师:小朋友们好,这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧!首先老师要给小朋友们表演一个小魔术,大家看好啦! (进行魔术表演,鼓励幼儿大胆猜想,初步感受磁铁的奥秘。) 老师:小朋友们看看,小鱼在上面干什么呢?

  (幼儿回答)

  老师:猜猜我是用什么方法让它移动的呢?

  鼓励幼儿大胆猜想。

  二、基本部分。

  1、老师展示磁铁。

  老师:哦,我们一起来看看吧!哦,原来纸的背面有个东西,你们知道是什么吗?

  (幼儿回答)

  老师:对啦,这个是磁铁,你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考)

  2、幼儿通过实验认识磁铁,进一步感受、了解磁铁的特性。 老师:刚刚有的小朋友说了自己的看法,那现在请你们看看桌上的东西,先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来,哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。

  (幼儿用磁铁进行试验,老师观察并给予帮助。)

  3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。

  老师:好啦,大家都动手操作了一下,那根据你们所实验和所观察的,发现磁铁有什么奥秘呢?

  老师总结:磁铁有吸铁的特性。

  老师:那除了老师准备的东西以外,小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住,现在请你们去试试吧!发现了要告诉老师哦!

  (幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。)

  老师:好了,宝贝们我们快来坐好,非常棒,大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。

  四、活动结束。

  老师:小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼,因为新年快到了,它们要招待很多亲戚朋友,可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来?

  (幼儿回答,并动手操作。)

  老师:宝贝们真聪明,这么快就找到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好?在一分钟内,音乐停了就停下来哦!我们看看哪组小朋友钓的最多,谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

  结束部分:小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼,我们一起给客人老师说再见,然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗?

  磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力(即磁的吸力和排斥力)来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中,行走时不同于其他列车需要接触地面,因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的速度可达每小时400公里以上,比轮轨高速列车的380多公里还要快。磁悬浮技术的研究源于德国,早在1922年,德国工程师赫尔曼·肯佩尔就提出了电磁悬浮原理,并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。1970年以后,随着世界工业化国家经济实力的不断加强,为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要,德国、发达国家以及中国都相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的'开发。我国第一辆磁悬浮列车20xx年1月开始在上海运行。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验小手的作用。

  2、能运用已有的经验进行初步仿编。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”

  2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。

  二、出示挂图,理解儿歌内容。

  1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。

  2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

  三、欣赏儿歌。

  1、我们来给这几幅图起个名字吧。

  2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

  四、学习儿歌。

  1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

  2、引导幼儿尝试用动作表演。

  五、创编儿歌。

  1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。

  2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

  六、保护小手。

  我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)

  活动反思:

  孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.能正确认识生活种常见的几种颜色,并能根据颜色大胆联想,在集体面前大胆讲话。

  2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×颜色的蜗牛。

  3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动重难点:

  初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×颜色的蜗牛。

  用比较完整的句子表达自己的想法。

  活动准备:

  ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。

  活动过程:

  一、开始部分谈话引入,引起幼儿兴趣。

  师:咦,这是谁呀?

  二、基本部分

  1.出示ppt,初步理解故事,教师完整讲述故事师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?

  幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。

  师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。

  师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?

  幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。

  师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?

  启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×颜色的蜗牛。

  2.完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。

  鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

  3.游戏"会变色的小蜗牛"。

  (1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子,表演小蜗牛颜色变化的过程。

  (2)幼儿自由尝试并讲述,联系完整说短句。

  三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。

  附故事:

  今天天气真好,一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片绿草地。"哎呀!肚子有点饿了!"它吃了绿绿的小草,变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬,看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子,变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬,看到了一个红草莓,蜗牛吃了红草莓,变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。

  活动反思:

  本活动从幼儿的兴趣出发,将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在教师生动的语气语调的猜谜语的引导下,进入了活动,而且注意力集中,具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高,始终处于“乐学”的状态,表达积极,思维活跃。在语言教学中,要充分利用各种感官,脑、眼、耳、手、口并用,使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合,掌握运用语言交际的基本能力。活动中,教师制作的课件具有可操作性,根据故事的进展播放,幼儿从听到看,幼儿的情绪、注意力、思维等都随之而变化。教师的提问具有开放性、拓展性,给了幼儿很大的想象空间,巧妙的提问调动了幼儿学习的积极性,幼儿能结合自己的生活经验进行无限的想象。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1 能安静地倾听故事,并听懂故事大意。

  2 知道长时间的看电视会影响眼睛。

  3 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4 喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  戴眼镜的小猫手偶

  活动过程:

  1、手偶导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊?(出示小猫手偶)大家欢迎(幼儿鼓掌欢迎)

  2、讲述故事,引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。

  师:小猫要给大家讲一个故事,你们想不想听啊?大家可要认真听啊!听完可是要问问题的哦。

  出示小猫手偶,讲述故事《爱看电视的小猫》

  “我过生日了,我的好朋友大象送给我一台电视机……”

  提问:(1)小猫的眼睛怎么了?

  (2)为什么会这样啊?

  (3)小朋友能不能像小猫学习啊?那我们应该怎么做啊?

  小结:我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离,也不能长时间的看电视,看电脑也是一样的,要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。

  3、尝试与幼儿共同讲述故事。

  小朋友们,这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧!

  活动延伸:

  请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电脑

  反思:

  我发现在活动过程中,所有幼儿能够安静的倾听故事,对故事大意掌握的很好,也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好,会像小猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜,觉得戴眼镜会很有意思,这是我所没想到的,在活动中我对幼儿的这种想法一带而过,但是我觉得有必要在设计一次活动,让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。

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